1+X證書制度下高職軟件技術專業(yè)核心課程體系重構探析

鐘紹輝

摘 要 文章以高職軟件技術專業(yè)為例，分析傳統(tǒng)課程體系在實施1+X證書制度過程中存在的問題，深入研究《Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級標準》所要求的能力標準與知識要求，在此基礎上進行了軟件技術專業(yè)核心課程體系的重構，持續(xù)提高技能型人才培養(yǎng)的靈活性、適應性、針對性，適應專業(yè)建設基礎，迎合當前產業(yè)發(fā)展和人才需求。

關鍵詞 1+X證書制度 軟件技術專業(yè) 核心課程體系 Web前端開發(fā)證書

中圖分類號：G712文獻標識碼：A

1 1+X證書制度現(xiàn)狀

1+X證書制度下探索相生相長、互融互通的書證融通發(fā)展模式是1+X證書試點的有效途徑和重要保證。貫徹執(zhí)行1+X證書制度不僅可以深化職業(yè)院校辦學模式與人才培養(yǎng)模式改革，促進畢業(yè)證書與職業(yè)技能等級證書之間的銜接與融通，提升高素質技能型人才的培養(yǎng)質量，還可以增強校企良性互動與有效合作。

1.1《國家職業(yè)教育改革方案》為指導

2019年1月，國務院正式發(fā)布了《國家職業(yè)教育改革實施方案》，首次提到啟動1+X證書制度試點工作。至此，職業(yè)教育地位有了質的飛躍，開始走上更加科學的路徑。

1+X證書制度中， “1”是傳統(tǒng)的學歷證書教育，是學生在院校、教育機構的求學經歷證明;“X”是鼓勵學生取得的其他職業(yè)等級證書，是學生在扎實職業(yè)技能基礎上的提升和體現(xiàn)。

1.2《關于在院校實施“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點方案》為契機

2019年4月，教育部、國家展改革委等四部委聯(lián)合印發(fā)了“試點方案”，公布了汽車運用與維修、Web前端開發(fā)等首批6個職業(yè)技能等級證書。

在高職軟件技術專業(yè)， 我們選定Web前端開發(fā)證書為代表，根據(jù)產業(yè)特征和人才需求，有機融合行企業(yè)的工作崗位要求與軟件技術專業(yè)教學內容，重構課程體系，改革人才培養(yǎng)方案，積極進行教材、教師、教法的“三教”改革。

1.3《職業(yè)技能等級標準》為抓手

為貫徹落實《國家智能教育改革實施方案》，積極推動1+X證書制度，進一步完善計算機軟件行業(yè)技術技能專業(yè)標準體系，工業(yè)和信息化部教育與考試中心組織編寫了《Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級標準》，分三個等級明確具有本專業(yè)職業(yè)技能人員的工作領域，同時部署工作任務，提出勝任崗位職責的技能要求，并形成相應的知識要求。分為三個等級：初級證書考查學生靜態(tài)網頁開發(fā)能力，中級考查學生動態(tài)網頁設計開發(fā)能力，高級考查學生復雜網頁設計和網站架構設計規(guī)劃能力。

2高職軟件技術專業(yè)課程體系重構

傳統(tǒng)的高職軟件技術專業(yè)課程體系主要包括注重理論知識傳授的理論課程體系，和注重實際操作的實踐課程體系，課程設計的目標在于系統(tǒng)教授學生專業(yè)知識、培養(yǎng)實際操作技能，完善職業(yè)素養(yǎng)，成為具備就業(yè)競爭力的技術人才。此目標跟當前的實現(xiàn)學歷教育與職業(yè)培訓貫通的培養(yǎng)目標存在很大的差距。深入探討《Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級標準》中的各項技能要求和知識要求，對軟件技術專業(yè)學生的職業(yè)定位、培養(yǎng)目標、教學要求等進行修訂完善，調整課程體系結構使“1”與“X”深度有機融合，迫在眉睫。

2.1職業(yè)技能中級標準研究

經過與行企業(yè)的研討，高職軟件技術 專業(yè)可以定位中級證書，如表1所示。高職軟件技術專業(yè)可以從職業(yè)技能層面入手，深入研究中級標準，快速將技能要求與知識點融入專業(yè)教學中。涵蓋了四個工作領域：靜態(tài)網站搭建、動態(tài)網站搭建、移動端靜態(tài)網站開發(fā)、移動端靜態(tài)網站開發(fā)、移動端動態(tài)網站開發(fā)。包含了HTML、CSS、Javascript、mysqL、PHP等知識點，分模塊進行設計和開發(fā)。

2.2Web前端開發(fā)證書核心課程體系重構

對照技能等級標準，對核心專業(yè)課程體系進行重新組合、優(yōu)化評估，教學時，潤標準中的技能點與知識于教學內容，引入相關職業(yè)技能培訓、考核認證環(huán)節(jié)，如表1所示，大力推進1+X 的有機銜接。

3結束語

Web前端開發(fā)人才作為IT產業(yè)亟需的技能型人才，市場缺口大，人才就業(yè)形勢明朗。通過將Web前端開發(fā)職業(yè)技能等級考核（中級）內容與高職軟件技術專業(yè)核心課程體系的有機融合，真正實現(xiàn)了書證融通的落地生根。基于書證融通理念重構的軟件技術專業(yè)核心課程體系，對其他職業(yè)院校1+X 證書工作的開展具有一定的借鑒意義。

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