雙鋼琴演奏中的合作藝術分析

陳子鍵

摘 要：雙鋼琴演奏屬于一種全新的演奏模式，類似又不同于鋼琴協奏和四手聯彈，雙鋼琴演奏效果的提升離不開兩位彈奏者的默契配合，同時還要結合整體的音樂節奏發揮自身功能，只有這樣才能完美演繹音樂作品，本文主要對雙鋼琴演奏中演奏者的合作藝術進行研究。

關鍵詞：雙鋼琴演奏;合作藝術;研究

中圖分類號：J624文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）13-00-02

雙鋼琴演奏最早是起源于西方國家，隨著現代社會的不斷發展，這種演奏形式逐漸傳入我國，成為一種全新的演奏方式。雙鋼琴演奏對于兩位演奏者的配合具有較高要求，否則就很難完美演繹音樂作品。在雙鋼琴演奏過程中，兩位演奏者既相互獨立也相輔相成，通過音樂的把握、和聲的交織，最大限度凸顯音樂作品的藝術魅力[1]。

一、雙鋼琴演奏概述

雙鋼琴演奏雖然經歷了上百年的發展史，截至到目前已經成為一種比較成熟的藝術表現形式，但業界依然未能對其進行權威定義，因此，人們經常將其與鋼琴協奏和四手連彈相混淆，只有深入分析雙鋼琴演奏內涵，才能更好地探討雙鋼琴演奏合作藝術。所謂四手聯談，主要就是指兩位演奏者借助自己的雙手，在同一架鋼琴上進行表演，而雙鋼琴彈奏則與之不同，它是建立于四手聯彈基礎上的一種全新演奏模式，能夠更加深入的凸顯音樂作品內涵，增添演奏魅力，最大限度凸顯音樂作品的吸引力。由于雙鋼琴演奏并非是對作品的疊加表演，因此也對兩位彈奏者的合作藝術提出更高要求，兩者既要相互獨立，又要默契配合，只有這樣才能完美的演繹音樂作品，增添作品的藝術魅力[2]。

二、雙鋼琴演奏中的合作藝術分析

（一）前期準備工作

1.分析作品背景

雙鋼琴演奏首先就是要分析和研究作品背景，這樣更加有助于音樂作品的完整和完美演繹。在雙鋼琴演奏過程中，能否精準理解音樂，并深刻揭示作品背后的思想內涵與作品背景的研究息息相關。除此之外，在雙鋼琴演奏過程中，樂隊也扮演著十分重要的角色，如果不能精準把握樂器之間的關系以及各種樂器所扮演的角色，就無法深入理解作品內涵，更不能完整、精準、完美的演繹音樂作品。總之，認真分析和研究作品背景，對于雙鋼琴演奏效果的提升很有幫助，也是雙鋼琴演奏之前需要妥善做好的準備工作[3]。

2.分析音響

音響效果也會直接影響雙鋼琴演奏效果，因此，音響效果的統一至關重要。音響的基本要素包括力度、音色等，而音樂作品的音質特色、力度變化以及音域寬窄等共同構成了音響的立體空間。通過對音響進行分析，能夠更好地控制雙鋼琴演奏層次感、立體空間感，進而提高演奏效果。

（二）演奏者的選擇

雙鋼琴演奏不同于四手聯彈，它是需要用兩臺鋼琴進行演奏，要求兩者能夠合二為一，成為一種整體性的表演。因此，在雙鋼琴演奏過程中，演奏者的選擇也至關重要，正常情況下，所選擇的兩位演奏者必須要具有較高的默契度，且對于音樂作品內涵的把握也要具有一致性。兩者對于彼此也要有一定了解，不只局限于流暢的溝通和交流，而是要做到一個眼神、一個動作就能精準領悟對方意圖，這便是人們所說的心靈契合度。

（三）演奏合作藝術

在雙鋼琴演奏過程中，兩位演奏者要做到地位平等，不能存在側重之分，因此，對于兩位演奏者的技藝要求較高，由于是采用兩架鋼琴對同一首音樂作品進行演奏，兩者必須要做到密切配合，結合音樂作品的不同聲部和樂句，對自身在演奏過程中的地位進行調整。之所以要求兩位演奏者技藝水平和專業能力相當，主要是為了避免在雙鋼琴演奏過程中出現彼此碾壓的現象，從而無法精準全面的詮釋音樂作品內涵和思想感情，而一旦出現上述問題，也就失去了雙鋼琴演奏的價值和意義。另外，在雙鋼琴演奏過程中，兩位演奏者必須要具備較強的合作意識，但這種合作并不只是迎合彼此，還要求他們能夠在演奏的過程中凸顯自己的個性和特色。精準的把握分寸并非易事，還要求兩位演奏者們在大量的演奏實踐當中相互磨合，通過強化訓練，使彼此產生較高的心靈契合度。由于不同的演奏者對于音樂作品會有不同的看法和見解，因此，在正式演奏之前，兩位演奏者必須要進行交流和溝通，表達自己對于該音樂作品的想法，從而在理解和認知方面形成共識。要想實現上述目標，兩位演奏者不僅要強化日常交流，更要在音樂演奏方面強化溝通，通過彈奏鋼琴來表達自己的音樂看法，在不斷碰撞和交流當中形成默契，進而產生心靈共鳴，只有這樣才能最大限度凸顯雙鋼琴演奏的藝術魅力和價值。

（四）演奏合作態度

上述提到，不同的演奏者對于同一部音樂作品也會產生不同的看法，因此難免會出現音樂認知差異化問題，甚至可能會因此而犯錯。在雙鋼琴演奏中，由于需要兩位演奏者共同表演，因而也要求兩者能夠默契配合，認可并接受彼此的看法，只有這樣才能更好地演繹音樂作品。要想實現上述目標，首先就是要求兩位演奏者具有良好的溝通態度，不能帶有心理設防和障礙，而是要以真誠、懇切的態度進行交流，無條件信任對方，在發現問題時，也要以積極的態度共同處理問題。與此同時，也要求兩位演奏者都有一顆能夠包容彼此的心，在出現問題之后不能一味地埋怨和指責彼此，而是要善于站在對方的立場上思考問題，共同協商解決問題，這些都是雙鋼琴演奏中兩位演奏者所必備的素養和態度。

（五）培養演奏者合作意識

在雙鋼琴演奏過程中，要求兩位演奏者能夠做到合二為，因此對兩位演奏者的合作意識進行培養至關重要，同時也是提高雙鋼琴演奏效果的重中之重。由于兩位演奏者都是獨立個體，因此，在興趣愛好、音樂感知、性格、脾氣、個性等方面都會存在差異，在對兩者合作意識進行培養時，也要有與之相應的策略和辦法。首先就是要求兩位演奏者能夠在雙鋼琴演奏過程中嚴格遵循演奏原則，不能只顧個人才能的發揮，而是要兼顧彼此，兩者相互配合，才能完美演繹音樂作品。其次，還要求兩位演奏者能夠向彼此敞開心扉，并嘗試進入對方的內心世界，只有這樣才能真正做到心靈相通。最后，對演奏雙方的合意識進行培養，僅依靠日常訓練還遠遠不夠，還需要兩者在生活方面有所交融，要對彼此的生活狀態有所了解，相互啟發和熏陶，長此以往也會形成一種默契，這樣在雙鋼琴演奏的過程中，兩者就能感受到彼此的存在，在默契配合之下更好地完成作品演繹。

（六）節奏力度的控制

1.節奏控制

在雙鋼琴演奏過程中，節奏控制能夠為演出成功奠定良好基礎，否則就會出現演奏混亂、無序等問題，使演出效果大打折扣。而要想更好的控制節奏，兩位演奏者不管是對節奏快慢強弱的把控，還是曲譜節奏分布都要精準把握，同時還要嚴格按照譜面上的記錄進行演奏，包括氣息的起伏變化等細節問題。在自由演奏環節，兩位演奏者可以結合自己對音樂作品的理解進行細節化處理，但不能過于凸顯個人特色，在整體上還是要有一致性。相比于鋼琴獨奏，雙鋼琴演奏的節奏控制難度更大，對于兩位演奏者的專業能力和技術水平要求較高，兩者必須要對自己的氣息和節奏進行嚴格控制，同時還要具備適度調節的能力，在雙鋼琴演奏過程中，如果其中一位演奏者出現節奏和氣息不穩的問題，另一位演奏者一定要敏感地捕捉到這一變化，并通過恰當的方式及時給對方暗示，以免出現更大的差錯。演奏雙方在同時演繹音樂作品時，為了避免出現秩序混亂的問題，正常情況下都是由其中一位演奏者通過眼神或動作示意對方，特別是第一拍，兩位演奏者必須要整齊落下，控制好節奏，這樣才能為后續的演奏奠定基礎。

2.力度控制

在雙鋼琴演奏過程中，兩位演奏者通常不能隨意更改音樂的力度強弱，而是要隨著和弦以及音節的變化進行調整，以多聲部旋律為例，由于其力度層面較多，且通常都是由弱變強，循序漸進地將音樂推入高潮。因此，在雙鋼琴演奏過程中，首先就是要控制自己各聲部的力度，之后再去處理與彼此的聲部搭配關系。要想實現上述目標，還要求演奏雙方具備敏銳的捕捉力，要能夠及時觀察到彼此的變化，之后進行理性調整，只有這樣才能產生良好的演奏效果。

三、結束語

綜上所述，本文主要圍繞著雙鋼琴演奏的相關問題展開分析和探究。總之，雙鋼琴演奏不同于鋼琴協奏和四手聯彈，它對于兩位演奏者的合作能力具有更高要求，而這種合作藝術通常體現在兩者對于節奏力度的控制、是否具備良好合作意識、合作態度以及前期準備等各個方面，兩位演奏者只有經過長期的磨合訓練，才能具備較高的心靈契合度，從而完美的演繹音樂作品。

參考文獻：

[1]雷蕾.羽觴隨波泛 琴瑟曲相和——雙鋼琴演奏的藝術表達形式芻論[J].教育評論，2015（10）：43-46.

[2]劉圓夢.試述雙鋼琴演奏形式在鋼琴演奏中的重要作用[J].中國民族博覽，2018 （20）：139-140.

[3]涂蓓.雙鋼琴演奏與教學形式在藝術類高校鋼琴教學中的重要性[J].戲劇之家， 2017（23）：186-87.