播音主持藝術創作的思維運用研究

摘要：播音主持專業大多具有審美性和主體性，是一門有聲語言藝術，在播音主持專業形成的過程中，涉及心理學、語言學、美學以及文學等多個學科領域，不僅僅在社會中起到傳播信息的作用，還能有效展示播音主持人員的個人風格和思維特色。這個專業主要是將藝術作品與播音相結合，從而傳達給大眾一定的信息，這是一項具有高度藝術集中性的有聲語言創作活動。優質的播音藝術作品需要飽含感情，精確把握語言技巧的藝術呈現，所以在對播音主持藝術創作過程中，要注意理論與現實的結合，通過給自身的創造性思維模式，來達到“聲情結合”的播音主持藝術效果。

關鍵詞：思維運用;播音主持;藝術;研究

播音主持專業是一項具有藝術效果的創造性勞動，大多數的播音主持語言都是在日常生活語言的基礎上進行一定的加工，從而創造出規范生動并且具有感染力的播音語言。創造性的思維藝術作品能夠呈現給大眾生活的親切感，同時又滿足現代人們對藝術美的追求。這不僅需要播音人員具有專業的播音主持知識，還要具有自身的思維方式來提高大眾的興趣，真正做到以情帶聲的目的。因此，在正確的播音主持專業的發展道路中，要以表達和理解相互統一作為主持目標，從而創造出更多優秀的播音藝術作品。

1 有稿播音大多使用形象思維模式

有稿件為主要依據就是有稿播音的概念。為了能夠深入挖掘稿件中所表達的場景以及蘊含的情感，需要播音創作者在播音的過程中積極使用創造性的思維，運用精確的表達、豐富的感情色彩等將信息通過播音傳遞給觀眾。所以，雖然播音員是按照稿進行播音，但是在實際播音的過程中，還要對原稿進行二次創作，從而對內容的含義和內涵進一步升華，再經由播音員專業性的表達基礎，將內容轉變成大眾易于理解和接受的內容。這種播音創作不僅只是將書面語言轉換為聲音語言，還需要播音員對原稿內容進行充分的理解和感受，從而將自身個性化的語言特色融人到語言創作過程中去，并且進行較深層次的轉述。在對語言的創作過程中，有稿的播音員大多面對著提字器，并對相對成熟的稿件進行創作，對比稿件中的順序和語序，播音員多需要重新考慮相關的語氣、語調等問題。在這方面，就需要播音員更多的運用自身的形象思維，以便更準確、更完備的表達出稿件的內容。這也是播音稿件相比于其它文字稿件更具有較為深遠的社會內涵的原因。

2 無稿播音大多使用邏輯思維模式

播音員脫離原稿的條件下進行的播音就是無稿播音。這對于播音員自身的口語表達能力以及思維的靈活性和清晰性都有較高的要求。無稿播音時需要播音員事先對相關材料進行充分理解和熟悉，并能準確把握話題中的中心思想和內涵，在內容相對較多的情況下，又要能夠快速理清不同話題之間的邏輯關系。因此，對于無稿播音的播音員來說，在現在社會要求不斷變化的今天，加大提升自身的邏輯思維能力是非常有必要的，這也對播音員二次創作的效果、節目內容的含義以及對邏輯思維能力的鍛煉就有非常有效的作用。無稿播音中首先要求主持人或者播音員以節目主題為起點，并通過播音員專業的學識、審美以及經驗的思考之后，對相關內容進行縝密的思維活動，在這個過程中，播音員的大腦時刻保持急速運轉和思考的狀態，并隨時做出補充和表達的準備，從而最終給觀眾呈現出一個具有良好邏輯性的語流。充分發揮了播音員邏輯思維能力的主導作用，只有播音員具有高水平的邏輯思維，才能幫助自身播音思路的準確和清晰，才能更好的完成自身的播音主持工作。

3 播音過程中始終需要靈感思維

在《播音主持藝術創作中的靈感》一書中提到，在主持和播音中的靈感，大多都是播音員在工作中積累的豐富的有關表象，在熟悉其主要特點和內在本質之后，并在播音員的不斷追求的情況下，受到稿件中相關文字符號的刺激，從而使得自身茅塞頓開的藝術發生和創造的狀態。因此，在整個播音主持的藝術創作中并不需要刻意的尋求靈感思維，而是需要不斷對有關靈感進行捕捉和挖掘，在有意識的情況下對其進行靈感加工。對于激發自身的靈感思維，不僅需要在創作中準確的使用形象思維和邏輯思維，還需要一定的外部資源的條件的供給，例如，播音員自身的知識積累、調動當時的情感以及文字原稿的幫助等。然而對于播音員來說，在進行節目的過程中，本身具有迫切渴求的心理活動，以及在外部環境和事物的推動下，也能夠產生較好的靈感反應，從而創造出更加優質的播音主持藝術作品。人們在對創作中需要的邏輯思維和形象思維也都需要相關靈感思維的觸發，在靈感思維的幫助下對文字進行思考，有時能夠獲得不一樣的突破和提點。因此，在播音主持藝術創作中對思維的運用，其實是幾種思維模式共同作用的，播音員需要將各種思維模式融會貫通，從而提升創作作品中的藝術特色。

4小結

通過以上分析可知，現在的播音主持專業是一門具有豐富形式和風格的語言藝術。在現在我國文化藝術快速發展的情況下，發展出更多的新潮思想，而播音主持藝術的創作也要緊跟時代潮流，在不斷創新中逐漸滿足人們與日俱增的文化需要。在播音藝術創作中，主持人或者播音員都要以把掌握好思維運用作為主要的創作出發點，運用各種創新性的思維模式，加深對播音藝術創作中的理解和認知，以及對思維的正確運用方式。從而不斷提高自身的播音主持藝術的綜合素養。

參考文獻

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作者簡介

周超（1987. 07. 27-），男，漢族，山東東營人，大學本科，初級職稱（二級播音員），研究方向：播音與主持藝術。