“停課不停學”期間培養醫學生職業生涯規劃的能力

謝蕊 朱久新 劉慶昊 李春峰 王瑞濤

摘要：醫學生的職業生涯具有長期性、艱巨性、人文性等特點，醫學院校做好職業生涯規劃工作關系到醫學生成長成才和國家醫藥衛生事業的健康發展。本文著重闡述通過分析醫學生職業生涯規劃教育現狀思考如何在停課不停學背景下通過線上教學培養醫學生職業生涯規劃的能力。

關鍵詞：停課不停學;醫學生教育;職業規劃

中圖分類號：G434 ????文獻標識碼：A

近期全國各地教學機構和教育管理部門開展“停課不停學”線上教學活動，全國均已推出相應的線上教學指導方案和教學活動。在此背景下如何培養醫學生職業生涯規劃的能力這一問題值得探究。

1醫學生職業生涯規劃的含義

職業生涯規劃是素質教育的重要組成部分，通過職業生涯規劃教育，幫助學生進行更深入的自我評估，增強學生對于所學專業和將來面對職業的理解和情感，在潛移默化中將良好的職業素養，正確的價值觀念傳遞給學生，提高思想政治教育的實效性，對于提高醫學院校人才培養水平，提高研究生綜合素質，具有重要的現實意義。

2醫學生職業生涯規劃教育現狀

2.1醫學生職業生涯規劃教育啟動較晚，制度不完善

職業生涯規劃起源于上個世紀60年代，隨著改革開放的深入，上個世紀90年代開始引入國內。醫學生職業生涯規劃教育在近兩年左右才開始啟動，主要形式是講座，條件好的少數學校開設有職業生涯培訓課，提供有限咨詢指導。由于自身具有一定的特殊性，我國高等教育在其發展的過程中，培養模式會更加注重學生的專業知識?，F階段，部分高校并未建設一個較為完善的大學生職業生涯規劃管理機構，存在配套體系不完善、師資隊伍不專業以及課程設置不完整等問題。部分醫學生僅僅可以參加一些講座獲得職業指導。

2.2職業生涯規劃的校園氛圍未完全形成

醫學院校大多數教師和學生未樹立起職業生涯規劃意識，沒有針對自身實際情況制定相應的可行性職業生涯規劃。由于職業生涯規劃的校園氛圍未形成，教師在教學實踐活動中很少融入職業生涯規劃教育，缺乏主動施教意識，醫學生對自己職業生涯規劃的積極性缺乏，很少主動尋求職業規劃指導。

2.3大多數醫學生未制定出合理的職業生涯規劃

根據調查顯示，90%以上的醫學生沒有經過認真的自我評價制定適合自己的職業生涯規劃，接近60%的學生對醫藥行業或者自己的專業不很了解，不少學生缺少進入本行業的職業目標，約70%的學生憑直覺和喜好或用人單位的用人安排做出職業目標選擇，約15%學生在大二開始考慮將來職業問題，接近80%的學生到大四、甚至大五才開始認識和接受就業指導及其相關知識。

3停課不停學背景下培養醫學生職業生涯規劃的能力

3.1豐富課堂內容，搭建線上教育云平臺

目前，各大網課平臺及一些收費項目均響應國家號召免費開放。學校可針對大學生職業生涯規劃教育搭建云課程平臺，將大量的專業化系統化教學資源儲存在線上平臺，引導學生根據自身需要進行自主學習，提高學習的趣味性和便捷性。

3.2網上建立互動交流平臺，實行導師個性化指導

教師可以通過云平臺了解學生的網上學習進展及作業完成情況，并可通過網上留言和實時交流的方式針對學生的疑問進行解答。建立的學生動態信息電子文檔，根據學生個體特點進行一對一個體化指導。指導學生根據自身情況做出科學合理的職業規劃。

3.3科學定位課程，構建系統化的課程體系

大學生職業生涯規劃和就業指導是一門應用性課程。教師必須緊密圍繞學校人才培養的特點，與醫學專業充分結合，針對不同的專業確定不同的學習內容，因人制宜，理論聯系實際，科學合理、系統地搭建教學課程體系，并且分開設置職業生涯規劃教育和就業指導課程，實現全程育人、全方位、立體化育人。

3.4鞏固教育效果，建立完善的網絡評價平臺

要注重“線上+考核方式”革新，建立多維度綜合評價體系。我們要關注教師在授課過程中教學方式是否合適，是否能針對學生的差異性進行個性化指導，是否密切關注并掌握課程相關的前沿知識，在教學過程中是否能有效運用網絡教學平臺等。同時，對于學生的考核評價，應側重對學生學習能力、創新實踐能力、團隊協作能力等多項因素綜合考量，可采用學習過程、學習效果兩位一體的考核評價體系。

4展望

在醫學生的職業生涯規劃教育中除了對今后醫術技能和行業發展的計劃外，我們還應將一部分注意力放在醫德的培養中，在醫學生的發展中培養出一批醫德高尚、醫術精湛的醫療人員參與到我國的醫療事業當中 ，通過大量人才的輸送，促進我國醫療事業的快速發展。

*通訊作者：謝蕊

基金項目：2020年黑龍江省教育科學規劃專項課題（“大疫對教育反思”規劃課題，“新冠肺炎疫情背景下疫情防控應對策略與教育反思研究”專項課題）。

作者簡介：謝蕊，（1981.7-），女，漢族，黑龍江哈爾濱市人，博士學位，主任醫師，副教授，碩士研究生導師，研究方向：生物工程材料在消化道腫瘤的靶向和聲光動力診療。

參考文獻

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[3]王亞萍.新媒體環境下大學生職業生涯規劃教育探討[J].中國管理信息化，2017，20（08）：241.