優秀傳統文化進校園的策略研究

張小平

【關鍵詞】 學校管理;傳統文化;策略

【中圖分類號】 G637【文獻標志碼】 A【文章編號】 1004—0463（2020）16—0049—01

中華傳統文化博大精深，是中華民族的靈魂和脊梁，作為一名教育工作者，加強研究優秀傳統文化進校園的途徑和策略勢在必行。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、要開展好“優秀傳統文化進校園”活動，就要組織好管理層面，架構好管理組織工作

1. 切實加強組織領導。具體措施是，建立一個由校領導主管，政教處具體安排，團委、語文組、校學生會、班主任參與組成的“優秀傳統文化進校園”活動管理體系，把優秀傳統文化進校園活動的具體設想、項目、任務、組織形式和成效考察落到實處，并把“優秀傳統文化進校園”活動工作納入學校班主任、學校部門評估考核體系。

2. 建立長效工作機制。實施“優秀傳統文化進校園”活動是一項系統工程和長期任務，要大力加強文化素養建設，充分發揮工會、少先隊等團體的優勢，要積極鼓勵和支持社會各界參與到教育活動中來，逐步建構起學校、家庭、社會為一體的中華優秀傳統文化教育機制，推動傳統文化教育深入扎實開展。

3. 營造良好文化氛圍。加大宣傳力度，及時宣傳報道活動的新進展、新成果和新亮點，增進社會各界對教育活動的理解和支持，積極營造有利于開展“優秀傳統文化進校園”活動的社會環境。同時，要參與當地文化建設，注重總結提煉，及時發現、宣傳、推廣，促進優秀傳統文化教育縱深發展。

二、推進優秀傳統文化進校園工作，還要聯系實際，開展組織好各項活動

（一）開展好優秀傳統文化進課堂、進校園

1. 讓優秀傳統文化走進課堂。（1）誦讀經典，活動要保證學生每天不少于20分鐘的誦讀時間，每天利用早自習和課余時間進行誦讀，政教處對此項工作需不定期檢查。（2）聘請語文老師或文化學者擔任教師，每周班級課表中設立一節文化課程，講析優秀傳統文化。

2. 加強校園文化建設，營造育人氛圍。（1）在學校墻壁、走廊、櫥窗等精心布置有關中華傳統美德的圖畫、警句、詩詞歌賦等，營造濃厚的文化氛圍。（2）校園板報上，要刊登一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析和積累。（3）要營造厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設，培育良好校風和育人環境，加強管理，規范辦學行為。

（二）搭建寬廣的活動平臺，形成良好的文化氛圍

1. 加強教師培訓，提高教師的文化功底和專業素養，積極開展組織本校語文、歷史等專業的老師進行文化研究，并在階梯教室對學生開展文化講座。同時，走進當地文化基地，交流學習中華優秀傳統文化和當地民俗文化。

2. 利用傳統節日內涵，開展豐富多彩的文化活動。如，利用春節、清明、端午、中秋等傳統節日，開展以感受傳統節日文化為主題的教育活動，突出傳統文化的內涵，講解傳統文化知識，舉行特色活動，讓廣大學生在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力，并針對學生進行提高文化素養，維護社會公德，講禮儀知孝道等方面的教育。

三、弘揚和傳承中華優秀傳統文化，還要抓好兩個工作措施

1. 結合實際，抓好校本教材、地方教材的編寫，確保形成系列的傳統文化教育課程。通過“優秀傳統文化進校園”活動的不斷深入實踐和研究，根據學生的年齡特點和認知水平，開展符合實際學情的教學內容，分年級段提煉精選優秀民族傳統文化、國學內容，形成縱向深化、有機一體的一整套優秀傳統文化進校園的實施校本教材。此外，要挖掘地方文化資源，推進地方文化教材建設。充分認識豐厚的地方文化資源，充實和豐富優秀的傳統文化內容，將地方名人名事、文化遺跡、文化藝術、民風民俗等資源有效整合，建構具有鮮明時代特征和濃郁地方特色的傳統文化體系，形成本土化傳統教育系列讀本。

2. 建立師資隊伍。師資隊伍在弘揚、繼承中華民族傳統文化中具有骨干作用，是傳統文化教育的重要保障。為此，要盡快建立一支由教師、班主任、專家學者組成的熱愛中華傳統文化、熟悉中華傳統文化歷史、熟悉教學方法的骨干教師隊伍。此外，學校和教育局要注重支持教師傳統文化素養的提高，積極為教職工的學習創造環境和條件，鼓勵教師多讀書、讀好書，提升知識修養和文化品味，做新時期學生敬重的教師。

總之，“優秀傳統文化進校園”活動，是一個利在當代、功在千秋的好事，作為一名教師，我們要積極努力，積極研究，在實踐優秀傳統文化進校園的過程中，實事求是，開展好優秀傳統文化進校園的途徑和策略研究。百尺竿頭，更進一步。

編輯：郭裕嘉