用當地優秀學子的事跡教育學生

陳舉 劉耀偉

青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，他們正處在價值觀形成和確立的關鍵時期，最需要精心引導和栽培。而學校是培育青少年踐行社會主義核心價值觀的中心。那么，作為農村初級中學，應該如何引導學生全面踐行社會主義核心價值觀呢？在地處國家級貧困縣、甘肅省十八個干旱縣之一的莊浪縣北山之上的柳梁中學用獨特的方式進行了有益的嘗試。

組織學生參與采集當地優秀學子事跡，

樹立人生標桿

2017年4月，學校將教師和學生分成八個組，對柳梁鄉18個自然村里有突出貢獻、能帶動一方、影響較大的優秀學子事跡進行采集。每組在采集信息時，要求必須帶上本村本社的學生參與;要求學生不僅要帶路而且要參與信息的筆錄采集、攝影等，回到學校后還要對采集的信息進行歸納總結。

每一個優秀學子的背后都有一段感人的故事，每一段感人的故事都在激勵和鞭策著學生的心靈。例如，學生通過采集知道了柳梁鄉下岔村學子陳振睿是2008年甘肅省理科狀元，他在清華大學電氣工程自動化專業博士畢業后，通過免試進入清華大學電子工程系攻讀博士學位，目前已與阿里巴巴集團簽約。學生還了解到：陳振睿小時候是個懂事的好學生，學習優秀，孝敬老人，樂于助人，尤其是樂于幫助窮人家的學生。他學習優秀，經常與學習有困難的學生一起讀書，并主動為他們講題。在陳振睿的帶動下，一些學困生的學習習慣和生活習慣發生了根本性轉變。陳振睿不但學習好，而且籃球也打得好。在高中，他所在的班成為學校“文體先進班”“籃球冠軍班”。這讓學生不僅看到和聽到的是陳振睿亮金的“清華大學”招牌，更讓學生從陳振睿親屬和同村村民口中了解到了陳振睿的處事和為人。他瞬間成了學生追求的偶像：“老師，陳振睿學習好，籃球打得更好，你看運動與學習兩不誤啊！我也要向他學習……”于是，學校掀起了向陳振睿學習的高潮。通過了解身邊的人和事，學生從中深受啟發，也自覺地從行動上改變了很多。

學生在聽到優秀學子刻苦學習的情景時所表露出來的驚訝與敬佩之情是無法用語言能描述的，這樣的效果也是我們平時的教育所達不到的。如何塑造學生高尚的人格，如何鼓勵學生去勞動并尊重自己的勞動成果，如何更好地踐行社會主義核心價值觀，這也是我們組織這次活動的目的之一。學校通過當地的“名人”事跡，通過身邊的榜樣教育每一個學子，很接地氣，學生易于接受。在這兩年里，每到春天，學校還會組織老師和不同年級的學生到當地農民家里去，采訪當地“名人”，通過優秀學子本人、親屬、兒時伙伴等人的敘述，感受優秀學子的成長經歷，從而樹立人生的標桿，規劃自己的成長方向。

在校園內開辦當地優秀學子事跡專欄

近兩年來學校提出“挖掘當地名人事跡，引領農村初級中學學生踐行社會主義核心價值觀”的構想，發動師生廣泛收集當地名人照片、經歷和事跡。學校專門開辟了“柳梁籍優秀學子風采錄”專欄，欄目中配有圖片資料，并附有文字解釋。如柳梁鄉張陳七社牛文魁于1977年畢業于柳梁中學，在中南財經大學商業經濟系碩士畢業，先后在中央財政金融學院經濟管理系、在國家物價局綜合司、政策研究室擔任高級經濟師，現任中國石化催化劑有限公司總會計師、黨委委員、總法律顧問。柳梁鄉亂莊村十社柳明珠于1991年畢業于柳梁中學，現任蘭州大學博士生導師，科研成果4項通過省級鑒定，其中一項為國際先進水平，被國家科技部確定為國家重點科技成果推廣項目，被國務院五部委評為國家重點新產品。柳梁鄉下岔村三社陳躋于1994年畢業于柳梁中學，多次籌劃組織國家、軍隊的重要會議、重大活動，現任中央軍委政治工作部組織局副局長。柳梁鄉大莊村一社柳永永于2001年畢業于柳梁中學，在北京航空航天大學碩士畢業，現任職于航天十一院，從事航天氣動設計等科研工作。除了展示在外地工作優秀學子的事跡外，柳梁中學還挖掘學生身邊的先進個人事跡，并專門設置了獲得縣級以上“師德標兵”“優秀班主任”“骨干教師”“學科帶頭人”“課堂講賽獲獎教師”等榮譽稱號的教師展板，獲得 “優秀學生”“優秀學生干部”“進步學生”等榮譽稱號的學生展板。一版版整潔的畫面，一張張充滿活力的照片和扣人心弦的解說詞，吸引了成群結隊的學生駐足觀看、品讀、評論。

優秀學子愛國愛家、尊老愛幼、勤勞吃苦的精神感染著每一個柳梁中學的在校學子。這項活動的開展，幫助學生豐富了課余生活，增長了見識，拓寬了視野，提高了思想覺悟，也使學生明確了今后奮斗的目標。這也是陳舉校長所期望的，他在“柳梁學子，志在八方——柳梁籍優秀學子風采錄”前言中說道：“柳梁，雖地處群山僻壤，但歷來人才輩出。在柳梁這片廣袤而溫情的土地上，培育出許多優秀兒女，杰出人才。生于柳梁長于柳梁的眾多優秀學子，學業有成，走出大山。他們中有不少目前分布在全國各大中型城市、黨政軍企、機關院校，且不乏在各行各業出類拔萃，成績卓越，具有一定影響力的佼佼者，知名人士。期望每一名柳梁學子以家鄉的優秀人才為榜樣，以身邊的成功人士為動力，鍛造積極向上、淳樸誠實、吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質，懷揣夢想，勵志前行，健康成長，努力成人、成才、成事。在校爭做優秀學生，在社會爭做有品位的人，報效祖國，反哺家鄉。”

開展當地優秀學子先進事跡報告會活動

生在大山深處，長在溝壑之中。條件艱苦，我們沒有驕傲的資本，但也沒有退縮的理由，我們中間還有比我們條件更差的同學，他們克服困難，迎難而上，成為柳梁鄉乃至全縣、全省、全國的“名人”。2017年5月4日，學校邀請回家探親，現供職于中國人民解放軍火箭軍某部助理工程師的柳梁鄉下岔村三社優秀學子陳佳林為柳梁中學師生作報告。在報告會上，陳佳林介紹了他在讀初中時家庭非常困難，學校每次困難補助資金都有他的名字。陳佳林剛進校的成績并不好，經過努力，八年級開始慢慢進步，經過努力拼搏在2004年中考時進入全縣前50名。高中和大學階段他腳踏實地，勤奮學習，最終成為同學仰慕的中國人民解放軍火箭軍中出色的一員。陳佳林講到，在八年級，他總是第一個到校，最后一個回家，晨霞和晚霞里讀書是他最美的回憶。報告會在學生中引起了強烈反響，于是學校要求學生寫出心得體會，并讓各班選擇部分優秀文章張貼在學校宣傳欄中，供學生學習交流。

沒有越不過的山，沒有蹚不過的河。陳佳林的成功為柳梁中學的每一位學子指明了方向：只要我們腳踏實地，從一點一滴做起，就一定能夠成為最出色的一員。這種舉辦當地名人主題報告會的教育形式，起到了事半功倍的教育效果。

開發校本教材，供學生翻閱

2017年秋季，學校將采集部分柳梁籍優秀學子的信息制作成校本教冊《柳梁學子，志在八方》讀本，分發到學校的各個教室里，讓學生隨時隨地翻閱。學校還利用校園廣播，在課外活動宣傳當地名人故事，使學生能聽到身邊的人和事，使“名人效應”影響更大。

一個小小的動意，引發不小的震撼！作為一個教師，我們深知我們承載的使命不僅僅是教給學生知識，更重要的是教化育人、筑夢揚帆。尤其對農村學生而言，最重要的是喚醒，是點燃，是引領，是扶持。因而通過參與調查采集、閱讀，應讓他們能夠認識自我，把握命運，從小樹立遠大理想，能求真、向善、尚美、樸實、刻苦、耐勞，成人成才。

從日常生活中踐行社會主義核心價值觀

學校在開展“名人”效應之后，各個班級在周末開展不同的活動，為學生搭建踐行社會主義核心價值觀的平臺。2017年秋季學期，七年級三個班組織開展“周末給爺爺奶奶爸爸媽媽洗頭洗腳”，八年級開展“周末幫爸爸媽媽打掃衛生”，九年級開展“周末幫爸爸媽媽下地勞動”活動，活動開展得有聲有色。學生家長也從不同角度給了我們高度的評價：“你們說了什么話，孫子這周給我洗腳了”“孩子變了，他來給我洗頭了”“孩子懂事了，他到地里幫我干活了”……真的變了，不僅家長感覺到了，我們也感覺到了。

一屋不掃何以掃天下。學生平時不參與家庭、學校的小勞動，將來怎能參與社會的大勞動，怎能成為社會的棟梁。因而只有從平時的滴點做起，才能養成良好的習慣。這為身體和心理急劇變化的農村初級學生更好地踐行社會主義核心價值觀指明了方向。

學校堅持統一性和多樣性相結合，落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面的統一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教。用科學理論培養人，重視思政課的實踐性，把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者;更用“當地名人效應”為中學生人生觀、價值觀和世界觀的形成上了很好的一課，使“當地名人效應”落地生根，為柳梁中學用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人奠定了良好的基礎。

編輯：王金梅