走出“抖音”之困

□齊梓曄

我真正接觸“流行”一詞，是在小學五年級時。那時，周圍忽然刮起了一陣“抖音風”，我的幾個好朋友天天做流行手勢，唱一些在抖音上流行的歌，我在一旁一臉茫然：她們這是在干啥？我完全不明白。

不同于別的風刮一陣就停了，這場“抖音風”刮了很久。下課后，她們邁著網紅的“閨密步”；上體育課時，她們坐在雙杠上唱流行歌曲，議論這幾天抖音上的熱門視頻；甚至回家后，她們還在微信群里暢談抖音。當她們談論抖音時，我便在一旁背背課文，或者裝作聽不到，默默地走開。

“小Q，你刷抖音了嗎？昨天……”某一天，我正在背課文的時候被打斷了。

“我不刷。”我尷尬地笑笑，本以為話題就此終止，但她們繼續說：“你為什么不刷？很有意思啊！”我搖了搖頭，說：“手機內存不夠。”“咦——”她們嫌棄地說道。我真的沒騙她們，我用的手機是我媽媽的舊手機，手機內存的確不夠。

她們漸漸疏遠了我，一見到我就立刻走開，仿佛我是一只“害蟲”；我有事求助于她們，她們也不搭理我，而是繼續聊抖音。不用多說我就知道，我被這個小團體拋棄了。

我開始獨來獨往，變成了一個“獨行俠”，不受小團體的束縛，自由自在，像一個隱士。

“這樣也很好啊。”我喃喃自語。

六年級的時候分班，新班級里只有幾個人是原班級的，我開始結識新的朋友。

新班級的小團體也從原來的五六個人變成了十幾個人，我被納入新的團體當中。這個新團體的“老大”也十分喜歡追逐流行的事物，而且里面有3/4的人都是這樣，而我屬于那1/4。

或許是不想失去這些朋友，又或許是不想再次被小團體“拋棄”，這一次，我選擇了融入。

我開始嘗試說流行的網絡語言，學習流行的手勢。盡管學得不像，但我發現可以與她們交流、玩耍時，我的心里有了一絲欣慰：我這是融入了她們的圈子啊。

我衣櫥里的舊衣服全被時下流行的新衣服替代，我也開始經常使用網絡語言，微信里發的表情也幾乎都是網絡上流行的表情包……我猛然發現，我變了。

五年級時與我同班的一名同學對我說：“原來你特立獨行，看著十分順眼；現在你努力去合群，反而讓人覺得有點別扭。”

我輕輕一笑：“是啊，有些別扭。”

后來，我在一本書上看見了這樣一句話，我想，也許正是那位同學想表達的意思：“喜則留，厭則走。你努力合群的樣子，并不漂亮。”

現在，我準備回歸自我，開始不去刻意追逐那些流行的事物。在空閑時間，我也許會登錄微信刷一下存在感，但我會慢慢地卸掉身上那些追求流行的擔子，輕松地做自己，雖然那些流行衣裳，有些的確還不錯。