深圳中學家長背景調查與研究

朱冠宇 許倪瑋 張凱峰 袁超 朱幼衡 楊宏琛

一、研究的目的和意義

（一）研究目的

深圳中學是深圳最好的中學之一，我們希望通過對深圳中學家長的背景調查，初步探究家庭背景對學生獲得優質公立高中教育資源的影響，初步評價優質公立教育資源分配的特定群體傾向性，繼而為深圳優化教育資源配置提供部分基礎數據和決策參考。

（二）研究的意義

2019 年10 月，國務院《關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》發布，深圳迎來新歷史機遇。深圳政府希望吸引更多的人才，而子女能否受到良好教育是人才 “來”與“留”的重要考量因素。通過對深圳中學家長群體特征的調查研究，可以給政府政策引導和新移民個人決策提供有益的幫助。

二、此研究在國內外的研究現狀及其發展趨勢

長期以來，國內外學者對深圳人口問題進行的研究多聚集于人口流動問題及其與經濟發展、產業結構調整的關系。2010 年之后，開始有學者關注流動人口的生活滿意度問題，并開始研究外來人口的歸屬感，其研究內容有如下特點：第一，多聚焦于流動人口（常住非戶籍人口）；第二，在研究時，仍將深圳定位于一個快速發展的成長期城市，關注的多為居住面積、收入、個人發展前途等與生存相關的因素，較少關注城市進入相對成熟期后的社會問題；第三，即使研究深圳的教育問題，主要從學位的充足性關注教育的普惠性，比較少分析教育的公平性。

三、研究的核心內容及研究方法

（一）研究的核心內容

父母受教育程度和家庭年收入是影響家庭環境、子女教育的重要因素，而影響家庭收入的因素有父母受教育程度、所從事的行業、職位等，我們可以認為“父母受教育程度”“所從事的行業”“職位”和“家庭年收入”是研究家長背景的共性因素。

深圳是個移民城市，深中家長絕大多數都是“移一代”，他們的經濟實力往往與來深時間有較大的正相關性，這是特性因素，因此，我們在研究中還應該關注父母與“遷移”深圳有關的因素，如來深時間、來深年齡等。

綜上，我們研究的核心內容包括：1.父母移居深圳的時間和取得深圳戶籍的時間、彼時的年齡；2.父母的工作狀態：是否在職，是否自營企業，屬于哪個行業；3.父母的受教育程度和職位；4.家庭年收入。

（二）研究方法

我們在研究中所用到的方法如下：1.搜集深圳中學學生父母的背景情況，問卷調查法；2.對收回的調查問卷進行歸納、整理，統計分析法；3.對比相關的既有文獻及數據，對調查結果進行歸因分析，文獻研究法+描述性研究法。

四、調查問卷指標設計

（一）關于調研對象

鑒于2010 年之后，深圳人口總規模漸趨穩定，而人口規模趨于穩定后，其人口結構和特點才會處于一種穩定的狀態。因此，我們選取2010 年之后入讀深中的高中部（非義務教育階段，因此不是就近入學）學生家長作為調研對象。

（二）關于行業劃分

基本按照國家標準GB/T 4754-2017《國民經濟行業分類》劃分，根據深圳的行業分布實際情況，對部分行業進行了合并統計，分為制造、IT、金融、貿易物流、酒店餐飲、公用服務、教育醫療、政府機關和其他9 類。

（三）關于職位

企業主和自由職業者各自作為單獨一類，其余的按職位高低分為高級、中級、基層管理人員和普通員工。

（四）關于資產

據《中國家庭財富調查報告（2018）》，2017 年房產凈值占中國家庭財富的66.35%。城鎮地區更高達69.70%，房產凈值是中國家庭財富最重要的組成部分。深圳的一套住房價值至少幾百萬元，故本調查以在深圳擁有產權住房作為衡量家庭資產是否雄厚的標準。

（五）關于家庭年收入

2019 年1 月，中國國家統計局公布的“中等收入群體”劃分標準為稅前年收入在10萬元—50萬元之間，而《2018 年深圳市人力資源市場工資指導價位》顯示，深圳家庭年收入的中位數約為12萬元，因此，我們選取稅前家庭年收入12萬元—50萬元作為深圳普通中產家庭的標準，50萬元—150萬元作為較富裕家庭的標準，150萬元—350萬元為富裕家庭的標準，350萬元以上視為富豪家庭。

五、調查結果及其分析

本次調查，共回收調查問卷186 份，孩子入校時間覆蓋2010 年至2019 年所有年份。

（一）分項調查結果及其分析

1.關于戶籍

根據回收的問卷，88.71%的家長具有深圳戶籍。具體如下

由于父母雙方任一方具有深圳戶籍，18 歲以下的孩子就可以隨遷入戶深圳。因此，我們可以推斷出，88.71%以上的深中學生具有深圳戶口，遠超過深圳市平均水平，一方面可能因為非深圳戶籍學生錄取分數線高于深圳戶籍，另一方面也可能因為義務教育階段入學打分時深圳戶籍可以額外加分，深戶的孩子在義務教育階段就占據了比較好的教育資源，一直延續下來。

由調查結果可知，深圳優質公立高中教育資源主要由深圳戶籍人口占有。

2.關于父母的最高受教育水平

調查結果顯示，深中家長本科以上學歷的占比為87.63%。具體如下：

最近一次的人口普查（2011 年第6 次人口普查）顯示，我國大專以上文化人口占總人口比例為8.93%。據《深圳市人口與社會事業發展“十三五”規劃》，十二五期間（2011-2015），常住人口大專以上學歷人口比重由18.5%增至22.67%，戶籍人口大專以上學歷人口比重由37.46%增至42.3%。深中家長大專以上比例是深圳戶籍人口平均水平的2 倍以上，是深圳常住人口平均水平的4 倍左右。

由調查結果可知，深中家長普遍擁有高學歷。

3.是否在深圳擁有具產權的住房

調查顯示，95.16%的深中學生家庭在深圳擁有具產權的住房。考慮到義務教育階段，評分最重要的兩個標準為深圳戶籍和擁有產權房，同時擁有戶籍和產權房的家庭，從義務教育階段就占據了優勢資源，更容易考入深中。

由調查結果可知，絕大多數的深中學生家庭在深圳擁有具產權的住房，資產比較雄厚。

4.家庭年收入

家庭年收入決定了房屋購買力，也決定了家庭能夠配給校外教育資源的能力。調查結果顯示，深中學生主要來源于普通中產家庭和較富裕家庭，合計占比84.42%，富裕家庭、富豪家庭和低收入家庭的占比較低。

而這個數據，也與深中家長中主要為工薪階層，企業主占比不高的調查結果相吻合。

注：被調查者的182 名家長中有34 名現在沒有在職。

據《2018 深圳統計年鑒》，深圳家庭年收入的中位數約為12萬元，深中92.47%的家庭年收入位于深圳家庭年收入的中位數以上，其中：從事金融、IT、教育醫療和政府機關這四個年收入最高行業的比例明顯高于社會平均水平。

由調查結果可知，深中家長主要為薪酬水平較高的工薪階層，深中九成以上家庭的年收入高于深圳中位數，其中以普通中產階級和較富裕家庭為主，家庭年收入超過150萬元的富裕家庭占比不高，家庭年收入超過350萬元的富豪家庭比較少見。

5.關于來深年齡

調查顯示，91.35%的父母在深生活/工作時在30 歲（含）以下，68.49%的父母在30 歲（含）之前取得深圳戶籍。

以90 年代晚婚年齡（女23 歲，男25 歲）計，按照婚后一年生育（女24 歲，男26 歲），在孩子6 歲上小學時，父母的年齡分別為32 歲和30 歲，91.35%的深中學生的父母在孩子上小學一年級時已經在深圳生活、工作，彼時68.49%的父母已取得深圳戶籍。

（二）調查結論及其分析

調查結果顯示，91.35%的深中學生家長在孩子上小學一年級時已經在深圳生活、工作，彼時68.49%已取得深圳戶籍；87.63%的深中家長擁有本科以上高學歷；95.16%的深中學生家庭在深圳擁有具產權的住房；深中家長主要為薪酬水平較高的工薪階層，九成以上家庭的年收入高于深圳中位數，以普通中產階級和較富裕家庭為主，家庭年收入超過150萬元的富裕家庭占比不高，家庭年收入超過350萬元的富豪家庭比較少見。

在有能力負擔課外培訓費用的前提下，孩子學業表現與父母的受教育程度存在一定的正相關。父母受教育程度越高，越有能力指導和陪伴孩子的學習，孩子在同齡人中的學業表現相對越好。或者說，孩子的學業表現越好，父母擁有高學歷的概率越高。

深中屬于公立教育系統，戶籍人口和擁有具產權深圳住房是深圳義務教育階段公立學校招生的主要評分項。同時擁有深圳戶籍和深圳住房的深中學生高達九成，他們在義務教育階段能夠享受優質公立教育系統，并在良好的家庭背景支撐下通過中考到深圳中學高中部學習，最終以90%的概率入讀一本，父母的高學歷得到傳承。綜上，深中的優質公立教育資源，主要由學歷較高、收入較好的深圳戶籍工薪家庭享有。

六、研究展望

本研究主要將深圳中學家長群的調查所得數據與深圳相關統計數據進行橫向對比，未來可以針對每屆新生的學生家長進行持續數據采集，從而形成縱向的數據對比，揭示深中家長群隨深圳城市發展而發生的背景特點演進。