班會(huì)——班級(jí)良好發(fā)展的橋梁

魏賢新

摘要：班級(jí)是組成學(xué)校的基本單元，班集體如何健康的發(fā)展是每一個(gè)班主任的首要責(zé)任，特別是一個(gè)剛組建的新班，就特別需要班主任采用一些方法，使這個(gè)班集體有良好的學(xué)習(xí)氛圍、積極向上的態(tài)度。

關(guān)鍵詞：班會(huì);班級(jí)凝聚力;團(tuán)結(jié)向上

班級(jí)是組成學(xué)校的基本單元，做一個(gè)稱職的班主任，搞好一個(gè)班集體，是每一個(gè)班主任的職責(zé)。隨著時(shí)代的發(fā)展和學(xué)校形勢的變化，新時(shí)期的班主任工作出現(xiàn)了新的情況，遇到了新的問題需要我們用新的思路，新的方法來開展工作。多年來班主任工作的經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)班集體，特別是一個(gè)剛組建的新班，如果形成了良好的班風(fēng)，班級(jí)各項(xiàng)工作的開展就會(huì)事半功倍，班級(jí)工作的各項(xiàng)任務(wù)也就可以很順利完成。因此，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況循循善誘，逐步培養(yǎng)班集體蓬勃向上、發(fā)奮進(jìn)取的班風(fēng)是每一個(gè)班主任的首要任務(wù)。每周二晚上的班會(huì)是學(xué)校為班主任開展自己工作安排的活動(dòng)時(shí)間，班主任應(yīng)該充分利用主題班會(huì)開展班級(jí)工作。

一、主題班會(huì)一：“讓我們知道”

剛接到一個(gè)新班，就應(yīng)該首先了解學(xué)生情況、讓學(xué)生互相了解，并且了解學(xué)校情況，是開展各項(xiàng)班級(jí)工作的前提。因此，我的第一個(gè)主題班會(huì)就命名為“讓我們知道”，在這次班會(huì)上，我首先介紹了自己的情況，公布了自己的辦公地點(diǎn)及電話，為以后和學(xué)生的及時(shí)溝通創(chuàng)造了條件。然后，又讓每一位學(xué)生簡單地介紹了自己的情況，比如，姓名、年齡、籍貫……為以后的相互溝通打基礎(chǔ)。待學(xué)生介紹完個(gè)人情況后，我又向?qū)W生介紹了學(xué)校的情況，以及技校生行為規(guī)范，并強(qiáng)調(diào)了我校的各項(xiàng)規(guī)章和制度，使學(xué)生對(duì)學(xué)校的規(guī)定有所了解，以便能很快地適應(yīng)在校新的生活。通過此次班會(huì)，使同學(xué)們相互之間以及和班主任之間很快拉近了距離，為以后同學(xué)們之間的溝通和開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)打下了必要的基礎(chǔ)^[1]。

二、主題班會(huì)二：“我的計(jì)劃和理想”

青少年時(shí)代是關(guān)鍵的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)期心態(tài)極不穩(wěn)定，如能引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，具有正確的世界觀，積極向上的精神有可能決定學(xué)生一生的命運(yùn)，引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)、發(fā)奮進(jìn)取，是每一個(gè)班主任的天職。因此，我的第二個(gè)主題班會(huì)的命題為“我的理想”。由于歷史和社會(huì)多方面的原因技校學(xué)生的處境和觀念和一般的中學(xué)生有較大的差別。作為一個(gè)技校生可能有很多的想法，有些是抱著混的態(tài)度，有些是想學(xué)好自己所選的專業(yè)，為日后參加工作打下一個(gè)較好的基礎(chǔ)。為此在學(xué)生中進(jìn)行了一個(gè)簡單的抽樣調(diào)查，對(duì)學(xué)生升學(xué)、就業(yè)兩方面進(jìn)行了解，結(jié)果班級(jí)中有80%以上的學(xué)生愿意選擇畢業(yè)后就業(yè)。大部分學(xué)生忽視了理論學(xué)習(xí)的重要性，不愿意學(xué)習(xí)一些專業(yè)理論知識(shí)。為了讓學(xué)生能在在校的三年學(xué)生生活中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，獲得必要的基礎(chǔ)知識(shí)，必須首先讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)其努力學(xué)習(xí)掌握參加工作走向社會(huì)必備的一些科學(xué)文化知識(shí)。為此，我結(jié)合自己的了解，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)教育。學(xué)生正處在一個(gè)知識(shí)倍增發(fā)展的時(shí)代，所有的工作都需要一定的知識(shí)面要求，沒有一定的基礎(chǔ)文化知識(shí)，是不能適應(yīng)自己以后的生存和發(fā)展的，不掌握最先進(jìn)的理論知識(shí)，必將被社會(huì)所淘汰。而求學(xué)階段正是長知識(shí)、長身體的人生黃金時(shí)期，只有在此階段努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，才能為以后的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在引導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上，我要求每個(gè)學(xué)生都根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，談一下自己在校三年的計(jì)劃，以及自己對(duì)以后的理想，每人寫一份書面材料，在兩天后交給班主任。然后，我在反復(fù)閱讀、挑選的基礎(chǔ)上，對(duì)一些認(rèn)識(shí)深刻，理想明確的學(xué)生來稿，在班上進(jìn)行選讀。通過理想教育，使大部分學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性，樹立了刻苦學(xué)習(xí)，掌握良好的知識(shí)基礎(chǔ)的觀念，在班上倡導(dǎo)了努力學(xué)習(xí)的班風(fēng)，為以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、主題班會(huì)三：“我和班集體”

有了良好的求知欲望，只能讓學(xué)生將更多的精力投入到學(xué)習(xí)中。但是，一個(gè)學(xué)生的在校生活絕不是用一個(gè)努力學(xué)習(xí)能完全概括了的。技校生初次離家求學(xué)，引導(dǎo)其處理好和同學(xué)之間的關(guān)系，培養(yǎng)其形成良好的集體主義觀念，是其以后走向社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的必備基礎(chǔ)。為此，我第三個(gè)主題班會(huì)的題目命名為“我和班集體”。針對(duì)現(xiàn)代學(xué)生的特點(diǎn)，如獨(dú)生子女多、自主意識(shí)強(qiáng)、自我封閉意識(shí)較濃等特點(diǎn)，講一些關(guān)于集體的內(nèi)容，如“一滴水如何才能不干涸”“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團(tuán)”等，結(jié)合學(xué)生中容易出現(xiàn)的一些問題，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的引導(dǎo)教育的基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際想法，結(jié)合班級(jí)現(xiàn)狀，把自己對(duì)班集體的看法以及對(duì)班集體的建議，以書面的形式，向班主任匯報(bào)，而班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在和部分學(xué)生充分談心的基礎(chǔ)上，挑選一些認(rèn)識(shí)得體、觀念正確的學(xué)生的體會(huì)，在班集體公示，以起到鞭策自己，引導(dǎo)別人的作用，教育所有學(xué)生理解自己和班集體的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生正確處理師生之間、同學(xué)之間良好的人際關(guān)系，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的氣氛和環(huán)境，以便學(xué)生能順利完成自己的學(xué)業(yè)，學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，將來能更快地適應(yīng)社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

通過以上三次班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了遵紀(jì)守法的重要性、明白了學(xué)習(xí)的目的、了解到了個(gè)人和集體之間的關(guān)系的重要性，為班級(jí)今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)生今后個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造了條件。

在班級(jí)今后的班會(huì)中，則是以學(xué)生為主題，結(jié)合學(xué)校和社會(huì)上出現(xiàn)的情況進(jìn)行討論，以便明白事理，畢業(yè)后能處理好各種人際關(guān)系。

總之，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以主題班會(huì)的形式，對(duì)學(xué)生適時(shí)開展思想教育，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)校要求以及工作需要，開展必要的各項(xiàng)活動(dòng)是班主任開展班級(jí)工作的重要方法。如果一個(gè)班主任能根據(jù)班級(jí)現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，必將能很好地引導(dǎo)學(xué)生做好學(xué)校的各項(xiàng)工作使班級(jí)工作及學(xué)校工作出現(xiàn)新的局面。

參考文獻(xiàn)

[1]胡蕊.淺論主題班會(huì)與高職學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合——以X班級(jí)的主題班會(huì)為例[J].科教文匯，2013（18）：113.