張先彬
習近平總書記強調指出,加強黨的基層組織建設,關鍵是從嚴抓好落實。要以提升組織力為重點,突出政治功能,健全基層組織,優化組織設置,理順隸屬關系,創新活動方式,擴大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋。
歲末年初,新冠肺炎疫情來勢洶洶,嚴重危害人民群眾生命安全。為阻擊疫情,保衛人民生命健康安全,中共中央印發《關于加強黨的領導、為打贏疫情防控阻擊戰提供堅強政治保證的通知》,要求各級黨委(黨組)充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用。
重慶兩江新區星湖學校黨支部創新黨建方式,提升組織力,認真貫徹中央要求,確保師生健康。黨員教師是推動學校各項工作不斷發展的中堅力量,針對學校工作主要通過教研組、年級組雙線推進的實際,星湖學校創新黨建方法,建立教研黨小組、年級組黨小組雙軌制,即在教研組成立黨小組,在年級組也成立黨小組,雙線推進黨建工作,讓每一名黨員教師既融入教研黨小組,又融入年級黨小組,確保黨員教師在學校的每項工作中都講黨性、有原則,高標準發揮先鋒模范作用。
教研黨建正方向,提升復學戰疫使命感
習近平總書記指出,理想信念的堅定,來自思想理論的堅定。教研組制度性地組織教師集中學習,利用這一有利條件將黨建和教研有機融合,在抓業務的同時抓好思想政治建設工作。星湖學校教研黨小組會在集中教研前進行短時黨的理論學習,要求組內黨員輪流主講,人人都做主講人。
通過系列學習和宣講,黨的方針政策在教師群體中入腦入心,一批教師理論宣講者也脫穎而出。理論的堅定帶來了實踐的開花結果,星湖學校近期教研成果層出不窮,兒童哲學啟蒙、兒童中醫啟蒙、活動數學等校本課程得到專家認可,得到家長和社會的好評。
疫情防控期間,線上教學成為保障學生學習權利的重要舉措。星湖學校建校時間短,教師平均年齡小,信息技術水平還有待提高。面對困難和挑戰,教研黨小組發出線上教學黨員先行的號召。
各學科黨員教師不等不靠,積極行動,很快就錄制好一節節微課,研發了在線教學模式,通過親身示范、手把手幫扶等措施,帶動全校老師在困難環境下積極開動腦筋,尋找解決辦法。
有的黨員教師在山頂微弱的信號支持下傳送微課,有的黨員教師在寒夜里等候最安靜的錄制環境,還有的黨員教師不斷與孩子溝通,確保每個孩子情緒良好,學有所獲。良好的氛圍之下,學校的整體戰斗力越來越強,錄制了近200節原創微課,充分保證了全校1002名孩子停課不停學。
年級黨建促落實,確保精準摸排無遺漏
年級組教師學科分類多,固定集中時間少,不便于采用宣講形式進行黨建工作。但是,它具有辦公場所臨近、集體協作多的優勢,很適合以談話溝通、交心談心等方式進行調查研究。
通過黨員教師之間的親密溝通、黨員教師對非黨員教師的真誠關心,年級黨小組能及時發現每一根“神經末梢”潛在的問題,隨時改進工作,提升黨建實效。
在落實學校復學的各項具體工作中,年級黨員既是執行者,也是引領者,還是發現者、督促者,他們以更高的大局意識和責任意識與班主任、年級組長、分管行政和校長室協力共建五級防控體系,共擔復課開學責任,高品質地完成了所有準備工作。
疫情就是命令,防控就是責任。在這場史無前例的疫情防控阻擊戰中,每位教師都應充分盡責,黨員教師更應沖鋒在前。
要實現復課開學的目標,就要阻斷病毒傳播。為此,年級黨小組發動黨員教師對所有到過重點疫區的學生、家長、教職員工實行包干工作,動態掌握他們的旅居史、健康史,確保每位入校人員都是健康的。
夯實黨建強隊伍,確保復學工作細密實
星湖學校充分發揮機制力量,有機協調學術活動和行政事務工作。學校以黨建工作為支點,通過黨小組雙軌制建設,撬動學校全面工作高質量發展;充分發揮黨小組戰斗堡壘作用,充分發揮黨員教師在治學和做事等方面的先鋒模范作用,鼓舞帶動全體教師奮進拼搏,在學術和行政兩個領域執行高標準,落實嚴要求。
抓好了學術提升,做好了行政事務,學校的整體工作就得到了全面充實與強化,學校的辦學效果也就能更上一層樓。
90多年前,毛澤東同志在三灣改編時提出“把支部建在連上”,讓黨的組織下沉到紅軍基層,為黨全面掌握和建設軍隊提供了可靠的組織保證。
在新的時代,星湖學校在教研組和年級組設立黨小組,加強了政治建設、思想建設、組織建設、作風建設,有效提升了黨支部的組織力,充分發揮了黨組織的戰斗堡壘作用,讓抗疫力量倍增,順利實現復課開學的既定目標。
(作者系重慶兩江新區星湖學校黨支部書記、校長)