《小機靈與小迷瞪》
——生活場景里學分享

文/何偉

哥哥和妹妹的『追逐大戲』

“哥哥，這個是我的，我的，我的……”

“這是哥哥的，是哥哥先拿到的！”

九九哥哥和一一妹妹又開始了他們獨有的爭奪戰。爭奪的形式很搞笑，通常都是哥哥手里拿著一個玩具或其他什么物品，大步走在前面，拿著東西的那只手還故意舉得老高。妹妹伸著兩只小手，像只跟屁蟲，無奈腿短，只能邁著小碎步地跑著，緊跟哥哥的步伐。家里場地就那么大，這兄妹倆每每這樣時我都要笑掉大牙，因為他們就只是在客廳里繞圈子，一圈一圈地繞。每次我都邊笑邊說：“妹妹，你反向跑過來就追上哥哥了。”可這小傻妞只會順著哥哥跑，感覺她永遠也追不上。更傻的是我這個當媽的，居然這樣提示完女兒后就一直在一旁看戲，笑得哈哈的。爸爸來了，勸說不下后將玩具一律沒收，說道：“既然你們倆不愿意一起玩，那就都別玩了，爸爸替你們保管。”

“你倆是不是忘了媽媽講過的小機靈和小迷瞪的故事啦，玩具被爸爸搶走了，誰都玩不成了吧？”

“哥哥，這個可以給我玩下嗎？”

“給你吧，這個也給你，你看哥哥是怎么玩的。”

“好的，謝謝哥哥！”

故事講完了，兄妹倆的打鬧戲碼也上演完了，爸爸的招數不見效果，當我們就在一旁冷靜看戲時，他們反而在一番鬧騰后如同小機靈和小迷瞪一樣自己解決了問題。

兩只小黃狗的骨頭爭奪計

《小機靈和小迷瞪》這部繪本故事的主角是兩只小黃狗，臉上有白毛的叫小迷瞪，尾巴上有白毛的叫小機靈。一天他倆在院子里挖出了一根骨頭，小迷瞪說是自己先看見的，所以骨頭應該歸他，小機靈說是他先摸到的，骨頭應該歸他。兩只小狗爭執不下，于是就一起叼著這根骨頭去找人評理。他們先后遇到了農夫、山羊、剃頭小師傅和一只大狗，小機靈和小迷瞪反復陳述自己的觀點，可結果呢？大家并沒有給出他們想要的答案，連骨頭都差點兒被大狗給騙走了。當他倆意識到大狗要將骨頭騙走時，齊心協力奪回了屬于他們倆的骨頭。對，他們倆搶回骨頭后便各自叼起骨頭的一頭，很默契地一起啃了起來，誰都不吭聲啦。

二寶之家，如何解決分享問題

相信這樣的場景絕不是我家獨有的，進入二胎時代，這在任何一個有二寶的家庭里都將成為司空見慣的事。不僅是家里、幼兒園、社區里都會大量存在，很多時候大人看得著急，總是會上前幫忙，要么說你們倆一起玩，要么說哥哥你讓下妹妹，要么說妹妹那是哥哥的，我們重新拿一個玩具吧。問題總是會被解決的，不外乎和平或者哭鬧分開。你真的認為我們這樣是在幫助孩子解決問題嗎？你真的以為成人表現出的所謂公正的立場、分享的意識、禮讓的精髓，能讓孩子感知問題是怎么被解決的嗎？

橋到船頭自然直

孩子的成長與學習基本是建立在實踐經驗的基礎上，在他沒有感知和經歷的時候，他對于成年人的教導多是懵懂的，也沒有多少銘記于心，即便在被責問時能說出自己的錯處，往往不過是鸚鵡學舌罷了，有多少是知其然又知其所以然的？“講了多少遍了，怎么總記不住，說了這樣的事不能做，你還偏偏總這樣！“這是你說過的話嗎？為何我們會一遍一遍地給孩子糾錯呢？大抵上是因為我們沒能讓孩子真正記住這個錯吧！為人父母，總是不希望孩子有很多的磕絆，因此在我們預料的后果發生前一定會以百米沖刺的心態積極主動上前解決問題，殊不知，有多少成長的機會被剝奪了，有多少學習的場景被破壞了。有句話叫“不撞南墻不回頭”，孩子該撞的墻還是要撞的，靠家長強拆不是個事兒。還有句話叫“船到橋頭自然直”，我們且等著吧，等著孩子們先到橋頭再說嘍。