切實加強對青少年民法典教育

趙加軍

2020年 5月 28日下午，中華人民共和國法制建設見證歷史性一刻——十三屆全國人大三次會議高票表決通過《中華人民共和國民法典》，宣告中國邁入“民法典時代”。習近平總書記指出：“要把民法典納入國民教育體系，加強對青少年民法典教育。”我們應積極行動起來，認真貫徹落實好習總書記重要講話精神，努力做好中學生民法典教育工作。

首先要編寫出通俗易懂的中學民法典教材。經(jīng)過五年多時間編撰而成的民法典，“是一部體現(xiàn)我國社會主義性質、符合人民利益和愿望、順應時代發(fā)展要求的民法典，是一部體現(xiàn)對生命健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴等各方面權利平等保護的民法典，是一部具有鮮明的中國特色、實踐特點、時代特色的民法典”，是我國民事領域的基礎性、綜合性法律。法典共 7編 1260條，10多萬字，是我國法律體系中條文最多、體量最大、編纂結構最復雜的一部法律法規(guī)，應由國家教育部門邀請精通民法的法學專家與教育專家共同主持編寫中學民法典教材。教材內容應緊扣民法典，既要簡明扼要，又能抓住民法典的核心精髓和民法要義;既要通俗易懂，又要彰顯民法典的法治理念和語言風格。鑒于民法典內容浩繁，本人設想民法典教材可以編成上下兩冊，在高中二年級階段每個學期學習一冊，用一學年時間讓中學生比較透徹地學習，掌握好民法典。

其次要把增強學生“尊法”意識貫穿于民法典教學始終。明人張居正有言：“蓋天下之事，不難于立法，而難于法之必行。”法之必行的關鍵是讓人民群眾懂法、尊法，只有不斷提升法治思維和法治意識，才能更好地遵法守法。“尊法”和“遵法”雖然只有一字之差，內涵卻大不相同。尊法是人們內心對法律的尊崇和信仰體現(xiàn)了主動性和自愿性，不僅有遵守法律、恪守法律底線的意蘊，也包含“從心所欲不逾矩”的高尚情操。在對中學生實行民法典教學過程中，我們既要引導學生了解把握各編總則、物權、合同、人格權、婚姻家庭、繼承、侵權責任以及附則等主要內容。更要厚植學生的法治文化，增強“尊法”意識，真正養(yǎng)成嚴格守法的自覺，形成遇事找法的習慣，培養(yǎng)解決問題靠法的思維和能力，讓遵守法律法規(guī)成為自覺行動和主動追求。

最后要引導中學生充分認識以人民為中心是民法典的立法精髓。民法典是一部以“民”命名、以人民為本的法典，全方位的關懷著人的整個生命歷程，體現(xiàn)了我國社會主義法治性質，回應了人民的根本利益和價值訴求，體現(xiàn)了人民至上的立法原則，為滿足人民美好生活需要提供了民事法律保障。民法典是我國一部固根本、穩(wěn)預期、利長遠的基礎性法律，對于堅持以人民為中心的發(fā)展思想、依法維護人民權益、推動我國人權事業(yè)發(fā)展具有極其重要的意義。在中學民法典教學過程中，我們應結合具體法律條文，引導學生深刻認識堅持以人民為中心的發(fā)展思想是民法典的立法精髓，充分領略民法典中蘊含的中華民族價值觀念和人文精神，牢牢把握以人民為中心的發(fā)展思想這一主線，切實推動民法典的學習貫徹實施。