新時代好教師的教育品格

徐樹忠

教師是國家富強、民族振興、人民幸福的重要基石。新時代的教師肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的時代重任，承擔著傳播知識、傳播思想、傳播真理的歷史使命。新時代好教師必須牢記習總書記提出的“四有”好教師的標準，始終擁有一腔智慧、一片愛心、一股熱情的教育智慧和品格。

一腔智慧

性溫：“溫”是五大傳統美德之一。“溫”和“善”是好教師的首要標志。“溫”中有“善”，“溫”是“善”的表象。教書育人，心存溫暖，內心才會柔軟，才能喚醒最淳樸的情感。無論何時，好教師都要堅持自己的善良，并相信善良的力量。

包容：包容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。好教師酸甜苦辣，都能與之為伍，與之匹配。好教師做到了理解、寬容、冷靜、善于后退，才能具有包容性。好教師對待學生，要能做到嚴而不厲，親而不膩，寬容不縱容。

調和：生命的樂趣是需要自己尋找的，誰也沒有義務為你做什么，要討你什么。任何事物都有個“度”，“不及”不行，“過”也不行，過猶不及。好教師需要保持讓學生愉悅的親和力，始終要有一種來自心底的明媚，那才是好教師靈魂深處真正吸引人的地方。

一片愛心

理解學生：印度詩人泰戈爾說：“愛是理解的別名。”事實上每個學生都在意并渴望得到老師的理解。理解學生需要具體的行為，可以是一個手勢、一個微笑、一次頷首、一個小禮品、一句熱情話語……而這些細節和行為的背后，一定要是滿滿的摯愛。

童心不泯：蘇霍姆林斯基說過：“只有那些始終不忘記自己曾是孩子的人，才能成為真正的老師。”好教師需要有一顆童心，要把自己教成學生，千萬不能把學生教成自己。只要對學生多了一份理解，就會知道，學生喜歡什么，渴望什么。歲月的刀能在好教師的臉上刻上深深的皺紋，卻永遠刻不到心上。

浪漫情懷：浪漫是好教師的一種自我修養，是生活的格調、人生的格局，不管已婚未婚，什么年齡，總要保持一種孩童般的浪漫情懷。要知道學生除了考試，還要有一些浪漫的事，好教師也應如此。泰戈爾說 ：“教育的目的是傳送生命的氣息。”教育是靈動的事業，確實需要有浪漫的情懷。

一股熱情

共同成長：教育不是人和物的關系，是人和人的關系，是心靈和心靈的關系。新時代好教師要努力做最好的自己。要求學生做到的，自己要做得更好。要把自己當作學生中的一員，想辦法為學生做點事，盡一點自己的責任。

學做真人：教育的第一個名字就叫“影響”。新時代好教師要努力寫好自己這本無字書，說話不能太刻薄，字跡不能潦草，態度不能生硬，做事不能偏心眼，尤其不能說假話。當做教師的，如果有一次向學生撒謊漏了底，那么就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。

積極樂觀：好教師對自己所從事的事業要深信不疑，并充滿激情。好教師應該是個狂熱分子，對教學應該是全身心投入，且永不放棄。他們可以有各種各樣的教學主張和教學風格，但會和而不同，兼容并蓄。