初中音樂教學中如何培養學生的鑒賞能力

屈玉娟

摘?要：我國自從推進了新課標改革以來，學生的素質教育日益受到重視。其中音樂教育是很重要的一部分，可幫助學生德智體美勞全面發展。針對初中生的美育教育，少不了音樂，音樂教育可以幫助提升初中生思想道德水平和文化修養素質，而這其中音樂鑒賞能力的培養更是很重要的一項內容。音樂教師應在學生的初中階段，充分利用教材，正確提高學生的鑒賞能力，培養樂感，全面提升初中生的綜合素質。

關鍵詞：教育;音樂;鑒賞;初中生

【中圖分類號】G633.951?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）22-0115-01

音樂是一個發現美的過程，表達情感的方式之一。在培養學生審美水平的同時，也是在享受和聆聽音樂的過程中體驗情感。在目前的初中音樂教育中，音樂素養教育并沒有得到足夠的重視，部分學校甚至忽視音樂教育。如音樂課時的安排不足、音樂素材和教室等硬件設施不達標等。鑒賞和感受是音樂教學的主要手段，音樂教育的過程可幫助學生建立系統的情感認知體系。本文詳細探究了提升學生音樂鑒賞能力的措施。

1.基本音樂知識和情感需求是根本

培養學生音樂鑒賞能力的基礎，就是要讓同學們掌握基本的音樂知識，為提升音樂鑒賞能力提供理論知識的支持。教師在教學中可以向同學們詳細介紹音樂發展史，以及音樂的各種形式，展示音樂的旋律、調式、和聲。比如，向學生展示某些樂器的特點和作用，增加一些問答環節，在增強互動的同時，學生的獨立思考能力得到了開發，自主學習能力也可以得到提升。基礎知識為音樂作品鑒賞的各方面打好基礎，提高培養音樂鑒賞能力的效果。另外對于初中生而言，音樂教育是相對其它學科較為輕松的一個科目，能夠有效地減輕學習壓力，放松心情。而我國目前對音樂教育和學生情感需求的重視仍需加強。教師在課堂教學中，可利用多媒體、放映現場演奏的音樂作品，引導學生理解在一個個音符中，人們將心聲表達出來。充分發揮才能，為學生營造良好的教學情境，在豐富的情境中，學生的探索意識被發掘，創新精神被充分調動，從而提高音樂鑒賞能力。

2.選擇用優秀的音樂感染學生

在對初中生進行音樂教學時，要選擇優秀的音樂作品，不僅如此，還要結合初中生的實際音樂水平、為其選擇合適的作品。并且在鑒賞作品時，引導學生對該作品的好奇心，比如，搜集該作品的創作靈感、創作背景、作者的個人資料等。使音樂作品變得生動起來，告別抽象。比如，在學習《紅旗頌》時，教師可以從作品的創作背景、文化背景、情感等方面與學生展開交流，使學生對音樂的興趣顯著提升，達到提升音樂教育質量的目的。中國有五十六個民族，每個民族都有代表自己特色的音樂。在傳唱度很高的歌曲中，可以選擇湖北民歌《龍船調》等，吸引學生的注意力，豐富多彩的民族音樂能夠提高學生對音樂學習的興趣。結合實際情況制定合理的教學方式，在欣賞音樂的過程中，避免打斷學生，簡單引導，以學生的自身感受為主，去體會音樂的內在含義。培養學生對音樂的興趣，增強他們主動去鑒賞學習音樂的積極性，才能真正做到讓學生從內心喜歡音樂，提高音樂鑒賞能力。

3.制造恰當的音樂氛圍和環境

通過視覺激發學生的興趣，是不錯的選擇，可以將教室布置得優雅、富有詩意。比如，通過座位安排或是樂器擺放達到視覺欣賞的效果，可掛上音樂家的畫像、格言，或是在課間廣播中播放有助于提高樂感的音樂。舒適愉悅的課堂環境，能為培養學生的樂感以及鑒賞能力加分。若是要調動學生積極學習音樂的興趣，應該盡可能引導學生進入當下音樂的情感領域中。在特定的環境下，學生能夠專心感受音樂本身的魅力和樂趣。另外科學又恰當的音樂氛圍，有助于提升學生的音樂素養。在教學中加入音頻或視頻，比如，在鑒賞《豐碑》這首歌時，可以為學生播放相關的視頻片段，以此達到創建情境的效果，提高情感聯系。教學過程中加強交流、充分地溝通，聽取學生想法，以跟進教學目標的實施進程。在進行音樂教學的過程中，切忌對學生喜歡的某些音樂進行否定，以免降低學生在音樂鑒賞學習中的積極性。將學生喜歡的因素，轉化到音樂鑒賞中，在對音樂作品分析和解讀的探索過程中，學生豐富了邏輯認知，也就學會了獨立思考，從而提升音樂審美能力。正確引導學生開發思維，通過專業的知識，剖析每種音樂的特點，提高分辨各類型音樂的能力，促進未來發展。

4.豐富音樂知識，加深欣賞感受

在長久而漫長的培養音樂鑒賞能力過程中，作為音樂教師，不能停止學習，應汲取更加豐富的音樂知識，確保由淺入深，幫助學生積累音樂知識。比如，在實施音樂教學的過程中，選一首小提琴曲，引導學生對曲目進行反復哼唱，感受優美的旋律，提升音樂鑒賞能力。另外，一些民間故事題材或是以自然風景為題材的音樂作品也是不錯的選擇，例如，《秋日私語》，通過鑒賞，感受秋天里的童話，秋天里的溫馨爛漫，不僅培養了學生的聯想能力，在加深學生的理解和感受的同時，對提高音樂鑒賞能力有很大幫助。拓寬鑒賞音樂的范疇，做好歸納總結，正確培養學生的音樂樂感。

綜上所述，音樂鑒賞能力對學生有著重要的意義。審美鑒賞中，音樂是重要的構成部分。不僅能夠幫助學生塑造審美觀念，豐富情感體驗，在對各種形式的音樂作品進行鑒賞和解讀時，還能夠加強學生的邏輯認知能力，開發創新意識，培養獨立思考的習慣。初中音樂教師要善于發現在音樂教學的過程中存在的問題，積極探索、提升學生的音樂鑒賞能力，推進德智體美勞的全面發展。

參考文獻

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