探究色光對蔬菜生長的影響活動方案

李舉梅

研究背景

為了能更好地落實勞動技術綜合實踐活動課程的開展，學校建設了彭鎮種植基地。自種植基地成立以來，共有5屆學生參與了種植、體驗、探究。這個過程中涌現了大量有價值的活動，其中“探究色光對蔬菜生長的影響”活動歷經多屆學生的開展逐漸脫穎而出，經歷了從基地探究到成立研究性小組深入探究的過程，活動內容逐漸充實，活動成果日漸豐富。

活動內容及實施過程

活動內容分為往屆活動成果展示和后續活動計劃。

往屆活動成果展示

探究色光對蔬菜生長影響活動已經開展2年，經歷了以下4個階段。

階段一、基地種植提出活動主題

學習相關種植知識，全班同學集體種植，學生認真觀察后，發現基地附近有片藍色的種植膜，一般的種植膜不是無色透明的嗎？藍色的種植膜有什么好處呢？于是提出活動主題“探究色光對蔬菜的影響”。

階段二、基地和實驗室開展探究活動

分析探究活動原理 ①學生根據初中知識分析出：用彩色透明物體覆蓋蔬菜表面，彩色透明物體反射與透明物體不同的顏色，吸收與透明物體相同的顏色。②用不同彩色透明膜覆蓋后，為了適應環境的變化，蔬菜通過光敏色素、藍光受體和紫外光受體等光受體接受光質的變化，通過光合作用間接或直接調控蔬菜的生長發育。

制訂探究方案 2016屆4班學生在種植基地將彩色塑料膜用支架固定在蔬菜的表面觀察生長情況。1周后彩色膜被大風吹走，于是學生改進了方案，將彩色塑料袋直接套在蓮花白上，這樣既不易被風吹走，還解決了太陽光從側面照射到蔬菜的問題。……