怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

葉艷鳳

教學(xué)實(shí)踐證明：興趣是兒童有效地進(jìn)行各種活動(dòng)的先導(dǎo)和動(dòng)力，是兒重心理發(fā)展的重要起點(diǎn)。從智能教育角度看，興趣是一種帶有感情意味的注意，興趣越濃注意就越集中，觀察就越仔細(xì)，反映就越清晰，思維、記憶、創(chuàng)造等多種智能活動(dòng)越能達(dá)到最佳狀態(tài)

一、明確學(xué)習(xí)目的

只有在目的明確的前提下.才能引起注意，產(chǎn)生興趣，構(gòu)成一種內(nèi)驅(qū)力。教師的備課、授課一定要把學(xué)生的感覺(jué)和思維調(diào)控集中到本課的數(shù)學(xué)知識(shí)上，使學(xué)生在明確目的的前提下潛心學(xué)習(xí)。

二、內(nèi)容設(shè)計(jì)要新穎

學(xué)起于思，思源于疑。只要學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容好奇，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。例如：在講授“能被3整除的數(shù)”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，可在卡片上先寫出幾個(gè)數(shù)，如75、234、1914、4326，讓學(xué)生判斷它們是否能被3整除。然后再告訴學(xué)生，任你們隨便報(bào)一些數(shù)，我都能很快說(shuō)出它們能否被3整除。學(xué)生好奇地報(bào)出：（1）514、（2）6264、（3）97、（4）534112等，老師很快說(shuō)出（2）、（4）能被3整除，（1）、（3）則不能

被3整除：不少學(xué)生半信半疑。為解除學(xué)生的疑慮，可讓學(xué)生到黑板上一一驗(yàn)證，驗(yàn)證結(jié)果使學(xué)生頓感興趣盎然，從內(nèi)心崇拜老師。此時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，向?qū)W生講明這不是教師的本領(lǐng)大，而是數(shù)舉本身存在著規(guī)律：在學(xué)生的注意力處于最佳狀態(tài)時(shí)，可把這一規(guī)律教給學(xué)生：各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除，這個(gè)數(shù)就能被3整除。學(xué)生心明其義，再進(jìn)行鞏固練習(xí)，成效很高。總之，利用學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)內(nèi)容的新穎性來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、采用靈活多樣的方法

充分運(yùn)用直觀教具是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要手段。學(xué)生認(rèn)識(shí)事物都是從具體到抽象的。教學(xué)中，加強(qiáng)教學(xué)直觀性，增強(qiáng)兒童直接感知現(xiàn)實(shí)的機(jī)會(huì)，能提高學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行直觀教學(xué)，可利用圖片、模型、標(biāo)本等，尤其運(yùn)用電化教學(xué)效果更佳。20以內(nèi)的進(jìn)位加法是低年級(jí)教學(xué)的難點(diǎn)，它是運(yùn)用湊十法進(jìn)行計(jì)算的。為了能使學(xué)生生動(dòng)形象地理解湊十法。我千方百計(jì)設(shè)計(jì)活動(dòng)式的投影片，以幫助學(xué)生理解。如講“8加7等于幾”時(shí)，我先把7分成“2”和“5”在燈的上半部畫8只小白兔，然后抽拉燈片，使下半部的2只小白兔移到上面去，和8只小白兔湊成10，再加上“5”，“8+7=15”，這樣使學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法為什么要用湊十法加深了理解。

四、運(yùn)用多種形式進(jìn)行訓(xùn)練

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，離不開基本功的反復(fù)訓(xùn)練。而學(xué)生往往對(duì)此產(chǎn)生厭煩情緒，隨之采取的行動(dòng)是馬馬虎虎地做練習(xí)，應(yīng)付“差事”。少年兒童有很強(qiáng)烈的爭(zhēng)強(qiáng)好勝和愛(ài)動(dòng)心理，教師可利用兒童的這個(gè)心理特點(diǎn)，把練習(xí)題設(shè)計(jì)成游戲和競(jìng)賽的形式，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，完成教學(xué)任務(wù)。如：在中低年級(jí)可以進(jìn)行口算聽算競(jìng)賽、接力競(jìng)賽、計(jì)時(shí)賽、計(jì)分賽、搶答賽等：高年級(jí)還可以把全班學(xué)生分成幾個(gè)組來(lái)搞競(jìng)賽。分組方法有兩種：一種是平均分，幾個(gè)組的平均成績(jī)相近：另一種是按成績(jī)高、中、低分，練習(xí)正確率高的升一級(jí)，造成競(jìng)爭(zhēng)的氣氛。

總之，通過(guò)不斷探索試驗(yàn)、嘗試，我深深體會(huì)到：培養(yǎng)興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)積極性的重耍方法，教師應(yīng)該使自己的教學(xué)充滿魅力，使學(xué)生能在愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)并逐步提高。