樹洞很忙

劉慧慧：

我苦惱的源頭是我獨(dú)特又跳躍的思維、愛(ài)鉆牛角尖的壞毛病和差出天際的記憶力，它們?nèi)齻€(gè)聯(lián)合起來(lái)“扼殺”了我的歷史、政治和語(yǔ)文成績(jī)（主要是選擇題）。當(dāng)我在兩個(gè)選項(xiàng)中猶豫不決的時(shí)候，老師告訴我要相信直覺(jué)，可想來(lái)想去，我的直覺(jué)就沒(méi)有了。我愛(ài)歷史和政治，但我卻掌握不了它們，我好傷心。老師，您說(shuō)我還有救嗎？

宋老師：

從你的文字里，我看到的是一個(gè)努力進(jìn)取、為自己負(fù)責(zé)、遇到問(wèn)題積極想辦法解決的可愛(ài)女孩子。你當(dāng)然是有救的，而且我相信，你的未來(lái)很值得期待。

記憶力差，這是不是你的主觀臆斷呢？“鉆牛角尖”這個(gè)問(wèn)題可能是存在的，但從另一個(gè)角度來(lái)看，也可以視為有鉆研精神。正確的直覺(jué)是建立在對(duì)知識(shí)點(diǎn)全面把握的基礎(chǔ)上的，而不是隨隨便便的“感覺(jué)”。所以，當(dāng)你遇到了學(xué)習(xí)上的瓶頸、你的自信受到了打擊、使得你對(duì)自己陷入了懷疑的時(shí)候，你可能需要靜下心來(lái)，來(lái)一段暫時(shí)不問(wèn)結(jié)果的努力。同時(shí)，不給自己“貼標(biāo)簽”，不對(duì)自己做籠統(tǒng)的判斷，而是著眼于解決每節(jié)課遇到的每一個(gè)問(wèn)題。一段時(shí)間之后再對(duì)自己做評(píng)判，可能你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)突破了這個(gè)學(xué)習(xí)上的瓶頸。

做一株靜默生長(zhǎng)、積蓄力量的麥苗吧！你可以的！

王一炫：

我考上了一所很好的中學(xué)，是我爸爸逼我考的，我真的不喜歡這里。我的同學(xué)都上了我們縣城的中學(xué)，他們每天可以結(jié)伴上學(xué)、放學(xué)，周末還可以一起玩耍，而我兩三個(gè)星期才能回一次家。其實(shí)我也不是很想回家，我爸爸脾氣不好，對(duì)我和弟弟總是沒(méi)有好臉色，他整天和媽媽吵架，有時(shí)還會(huì)對(duì)媽媽動(dòng)手。我想保護(hù)媽媽，又不想待在學(xué)?！?p>宋老師：

看到你的信，很想抱抱你。家庭本該是溫馨的港灣，可你卻承受了一些不該承受的壓力。孩子，你辛苦了。

升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)還是很激烈的，考入很好的中學(xué)，是對(duì)你的能力和努力的肯定。我想，在這個(gè)新的學(xué)校里，當(dāng)你熟悉了環(huán)境、老師和同學(xué)后，你也會(huì)交到志同道合的朋友。這需要一段適應(yīng)期，會(huì)過(guò)去的。

影響你的，可能更多的還是對(duì)于家庭的擔(dān)心和焦慮。升入中學(xué)，你也算是半個(gè)成年人了，有沒(méi)有可能跟爸爸談一談？告訴爸爸你的感受、擔(dān)心，也告訴爸爸你想要的家庭氛圍、你期待的父親的形象……同時(shí)，家庭暴力是違法行為，如果你的爸爸傷害了媽媽，你也要負(fù)起責(zé)任，讓法律、社區(qū)為你的家庭提供幫助。

你的承擔(dān)會(huì)成就一個(gè)更堅(jiān)強(qiáng)、更優(yōu)秀的你。

欄目主持人

宋憲萍，中學(xué)高級(jí)教師，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師。著有《柔和堅(jiān)定 靜待花開》等暢銷書。

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