和英語“相愛相殺”的那六年

初一開學領課本時，我們這群從隔壁小學升過來的學生都有點擔憂：又發(fā)英語課本了，不知道有沒有英語老師來上課。我們的擔心并非多余，我們從小學三年級開始發(fā)英語課本，但直到小學畢業(yè)都不知道英語老師是誰。

毫無英語基礎的我們，英語水平被幾個從城里來的同學甩了幾條街。每天，英語老師走進教室說“Class begins”，我們這群英語渣渣的“噩夢”就開始了。

上英語課時，我低頭記筆記，不敢和老師對視，生怕老師喊我起來讀單詞。我臉皮薄，學不來同桌嬉皮笑臉地說句“l(fā) don’t know”，只好被罰站幾分鐘。坐在后排角落的阿飛很貪玩，但老師每次叫他讀單詞，他都能熟練地朗讀，這無疑讓我們大跌眼鏡，同時又對他刮目相看。

下午大課間，阿飛抱著籃球往操場狂奔時，我早已守候在樓梯口攔截他：“你讀單詞有什么秘訣？和我說說。”他擺擺手，露出壞笑：“請我喝瓶飲料，我什么都告訴你。”我給他買了一瓶青檸味的飲料，阿飛仰著脖子一飲而盡，笑道：“秘訣都在我的英語書里，你去翻翻。”我沖回教室，忙不迭地打開阿飛的英語書，只見第一頁的單詞表后面寫滿了漢字。比如“afternoon”，阿飛標注的是“阿夫特怒文”；比如 “orange”，他標注的是“奧潤及”；而那些實在找不到同音近音的漢字，他直接用漢語拼音代替。

阿飛這招太機智了，我那一瓶四塊五的飲料買得真值！我效仿阿飛，也在單詞后面注上音譯的漢字，這種音譯學習法一時間成為我們這群英語渣渣們的救命稻草。

然而，在課堂上蒙混過關后，我們卻被考試扇了耳光。那一次月考，阿飛的英語分數(shù)是28分，我的英語分數(shù)是46分。他和我在同一考場，還坐我旁邊，我親眼見他把草稿紙撕成小紙團抓鬮，抓到哪一個就選擇哪一項。

升入初三，我的英語依舊沒什么起色。夏日里，某天下午的第一節(jié)課恰好是英語課。往常的英語課通常是老師的獨角戲，老師很少跟我們互動——全班平均分還不到50分，互動等于雞同鴨講。我從午睡的一場大夢里朦朧地睜開眼，冷不丁地聽到老師喊我的名字。我中獎了，老師叫我在黑板上默寫單詞。

老師給我們臺階下，說如果寫不出英文單詞，寫漢字也行。他說出了8個單詞，我寫了8個漢字詞語。

我訕訕地回到座位，臉上像涂滿了辣椒水，賊尷尬。連我在內的六個人，只有一個人寫對了一個單詞，有的人甚至連漢字也寫錯了。同學們也驚呆了，一時間，教室里靜得可怕。老師苦笑道：“大家不要氣餒，加把勁呀。”

中考憑借語文一科的顯著優(yōu)勢，我勉強上了所三流高中。我在班里墊底，尤其是英語。我的英語基礎還停留在初中，和能說一口流利英語的老師不在一個頻道上。

英語老師姓陳，剛從師范學校畢業(yè)，說話柔聲細語，蠻有親和力。每次抓到?jīng)]有完成作業(yè)的同學，她必定會拿起一把小小的木尺子，讓我們伸出手掌領“賞賜”。我領教過兩次，她輕輕打了下我的手掌，笑道：“聽好了，下節(jié)英語課之前必須完成。”

有這樣溫柔的英語老師督促學業(yè)，我像打了雞血，每天晨讀扯著嗓子讀單詞，隨身攜帶寫滿短語的紙條，蹲坑、跑操、臨睡背幾個，還去書店買了一本《英語作文常用句式大全》，不停地抄寫背誦。

笨方法略微見效，第一次月考，我過了及格線。陳老師翻了翻我的答題卡，欣慰地說：“你們多跟人家趙峰學學，別看他平時默默無聞的，這次英語作文寫得能當范文了。”周圍幾個男生紛紛向我投來羨慕的目光，我神色坦然，心里早已洶涌澎湃。

陳老師總是說，完形填空題很關鍵，英語成績的高低直接取決于此，而我就是在完形填空題上吃了虧，二十道小題能對個七八道就燒高香了。我請教胖胖的英語課代表，如何有效提高完形填空題的正確率。課代表一副糾結的表情，徐徐吐出“聯(lián)系上下文”五字再無別話。他就一門英語拿得出手，料想不會把答題技巧跟我和盤托出，我知趣地離開了。

我的英語成績就這么不好不壞地拖著，直到兵荒馬亂的高三。教我高三英語的老師是個老頭兒，他上課戴著助聽器，說話聲音洪亮，喜歡結合時事新聞講解知識點，讓我這個本要放棄英語的人再次燃起希望。

那時候，班主任嚴禁我們隨身攜帶手機，甚至不允許把雜志帶進教室。枯燥的學習氛圍中，無從了解時政，每個人都繃緊神經(jīng)，一如霜打的茄子。英語老師風趣幽默，每次講到完形填空題和閱讀理解題，他總會針對文本內容說到他最近在報刊電視上看到的相關案例，逗得我們捧腹大笑。他稱我們男生為“Gentlemen”，稱女生為“Ladies”，那一刻，我覺得他特像相聲演員。

二模考試后，我的英語成績躍上了班里的中上游。看到成績單的時候，我揉揉眼睛，再三確認自己的名字。我喜極而泣，根本顧不上最后一戰(zhàn)還沒開始，轉而惡補成績已經(jīng)下滑的數(shù)學。

一場雷雨中，掙扎六年的英語學習之旅塵埃落定，我沒上演黑馬逆襲的一幕，倒也比平時多考了幾分，終為中學時代畫了個不怎么圓滿的句點。