中職學生職業理想的樹立對培養學生職業技能的促進作用分析

陳雅萍

摘要：目前，中職生職業技能教育在個人發展和促進就業中的作用越來越突出，國家對中職學生的教育越來越重視。為了中職生能實現更好的發展，需要具備更高水平的職業素質，職業理想的樹立和職業技能的提高顯得尤為重要。然而中職生在職業理想的樹立方面存在一定的功利性、盲目性、務實性，不利于職業技能的提升。本文主要闡述了職業理想在職業技能教育中的重要性，從當前中職學生職業理想的現狀和問題出發，結合案例分析的方式研究該如何幫助學生樹立正確的職業理想，從而增強職業技能。

關鍵詞：職業理想;職業技能;重要作用

中職生職業理想和人生理想息息相關，是人生理想的重要部分。職業理想是對未來所從事職業的一種想象、規劃、向往和追求，是個人在生存方法和發展方向上主觀性目的性的充分體現。中職教育活動的開展需要建立在學理論知識職業技能的基礎上。中職生職業技能是從事某一工作所需要的基本理論和技能。

1.職業理想的樹立對職業技能提升的意義

1.1有利于中職生鞏固專業技能，打下就業基礎

中職生了解職業生涯，確立職業理想，有利于確立學習方向，提高專業學習的自主性。有利于做好職業分析和自身分析，以便于找準自己的職業定位，從而為職業發展學習穩固的專業技能，打下良好的職業基礎。在社會實踐中促進專業技能與社會實踐相結合，積累一定的實踐經驗，為以后的工作做好充足的準備。

1.2有利于中職生明確奮斗方向與未來職業追求

中職生的在校學習階段是人生中比較重要的階段，中職教育避免了學習認知能力較弱的學生提前步入社會，從而進一步接受教育，促使中職生對新的人生旅程充滿希望和向往，以便于在新的人生階段實現自己的價值。對未來職業追求和奮斗方向有更多的向往，職業理想的樹立有利于中職生確立明確的奮斗方向，熟練專業技能，提供奮斗動力。

1.3有利于中職生樹立正確的職業觀，實現社會價值

職業理想是中職生實現社會理想的基礎，只有把自身理想樹立在社會大環境之上，才能更好的實現自我價值和社會價值。如果僅從自身角度出發，忽視社會需求，那么職業理想將難以實現。中職生要根據社會需要，確定自我理想，優化專業技能，使社會需求與個人理想專業技能相結合，以便于實現個人價值和社會價值。

2中職生職業理想的現狀與問題

2.1對職業理想缺乏認識，存在迷茫性

現在大多數中職生都是因中考失利而步入職校，步入職校的渠道大都是通過招生簡章、老師介紹、親友推薦等，這些信息主要來源于外界。因此中職生進入職校以后，對自身素質、個人優劣勢不清楚不了解，更是確定不了自己的職業目標。并且還有學生對自己的各方面能力缺乏評估，對所學專業具有不確定性，導致學生對未來職業規劃比較迷茫，不能結合自身能力和專業技能確定職業理想。

2.2職業理想脫離專業知識，存在盲目性

目前，部分中職生對自己的專業了解較少，缺乏興趣。認為自己專業的選擇并不是建立在自己的興趣之上，而是為了完成學業的無奈之舉。導致他們樹立的職業理想與專業知識不一致，從而忽略對專業知識的學習，導致專業技能低下。并且對就業和擇業缺乏認識，無法科學規劃職業生涯。

2.3職業理想注重社會地位注重經濟收入，功利性較強

隨著社會經濟發展的不斷深入，人們的思想意識價值觀念發生很大改變，中職生的職業理想受社會環境的影響，更加注重職業薪酬、工作環境、發展前景，功利性和務實性比較明顯。從而脫離自身實際，忽略社會需求。對職業的長遠發展不利。

3.樹立中職生正確職業理想的方法

中職職業理想的研究可以從加強職業規劃教育、落實職業理想、優化職業理想等角度出發來建立完整的體系，下面結合中職電子技術應用專業舉例分析，該如何發揮職業理想對職業技能的促進作用。

3.1注重中職生職業規劃課程的教育

電子技術應用專業是社會的熱點專業，在中職院校中學習電子技術應用的人數不在少數，為了使中職生樹立正確的職業理想，專業教師可積極幫助學生開展職業生涯規劃，通過相關的課程教育，采用豐富的教學方法，例如討論法、實踐交流法、經驗交流法、討論法等方法，使學生對職業理想教育有一個全面的認識，并能夠樹立正確的職業理想。也可以通過開展職業交流咨詢活動，加強學生對職業發展生涯、職業特征、職業文化等相關知識的認識和了解，為樹立正確的職業理想奠定基礎。

3.2了解專業，將職業理想落實到職業技能教育

與普通高中教育相比，中職教育具有一定的特殊性，他們學習能力較弱，基礎知識薄弱，大多數對所選專業不甚了解，缺乏一定的興趣，容易導致荒廢學業。因此，在中職生教育中，要注重實踐的作用，學校可以與企業建立合作關系，為學生提供職業技能訓練的場地，如與相關電子專業類企業建立合作實習基地，邀請優秀的技工為學生授課，講解職業理想、職業技能二者之間的關系，鼓勵學生從基層做起，腳踏實地的學習和鍛煉自身的職業技能，在實踐中獲得滿足感，增強對專業技能的學習興趣。

3.3結合社會需求，優化職業理想

職業技能教育不是孤立的，需要與職業理想教育等結合起來。學生只有樹立正確的職業理想，用正確的職業精神進行指導職業技能的訓練，才能夠實現職業能力、職業素質的綜合提升。為此中職生在日常生活中也要注意提高自身素質和素養，將職業理想、專業技能與社會需求結合起來，充分掌握進入社會所需要的各方面能力。例如平常可以多利用假期時間多實習，積累實踐經驗，促進職業技能的提升。

結語：作為未來社會主義建設的預備軍和接班人，中職生應當明確職業理想的樹立對培養職業技能的重要意義，重視專業知識與職業技能的學習，從自身實際情況出發，樹立正確的職業理念，努力學習并豐富自身職業技能，以實現個人價值和社會價值。

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