英語演講辭的文體分析

內容摘要：伯特蘭·羅素是一位罕見的和平主義社會活動家。為反對侵略戰爭，維護世界和平，他發表了演講“Shall we choose death？”本文從詞匯，句法，修辭和語篇結構四個方面分析了這篇演講辭，探討了此篇演講辭的文體特征，以便大家能夠更好的了解此篇演講辭的演講藝術。

關鍵詞：伯特蘭·羅素 演講 文體特征

演講是一門藝術，其涵蓋面廣，內容也很豐富。大學教授的開學致詞，總統的就職演說，由于他們的演講目的，環境，對象的不同，其演講的風格也存在著差異。比如總統的就職演講的對象是國家的人民，目的是為了向人民顯示自己對治理國家的信心以及闡述自己對國家未來的發展規劃，他們的演講用詞就會很正式，并且較多地運用第一人稱。文學有它自己的語言，不同的創作者用他們獨有的人生經歷，創作靈感，為后人們留下眾多風格迥異的文學作品。比如中國著名的《論語》《紅樓夢》等，外國著名的《哈姆雷特》《傲慢與偏見》等。這些文學作品不僅能夠表達出作者的思想感情，同時也能反映出不同社會時期人們的生活訴求。學者們通過研究這些文學作品，慢慢揭開人類文明發展的面紗。隨著時代的發展，越來越多的人開始研究不同國家的文學作品。因此，文體學發展成了學術界的研究熱點，其關于文體的定義，不同的學者提出了不同的觀點。而其中比較著名的觀點是：斯威夫特的“文體的真實意義是在合適的場合說合適的話”，布封的“文體就是人本身”，韓禮德（1985）“文體是前景化”徐興嶺、安文風“文體是指獨立成篇的文體體裁，是文本構成的規格和模式，是一種獨特的文化現象，是某種歷史內容長期積淀的產物”。由于每個人研究文體的角度、目的、流派不同，其研究文體的方法也很多。但是總的來說，研究文體可以從詞匯，句法，語篇，修辭等角度出發。

一.詞匯

（一）人稱代詞

在演講詞中，人稱代詞的使用非常重要。通常來說，第一人稱的使用能夠幫助演講者將自己的故事講述的更加順暢，更加清晰地表達出自己的觀點。第二人稱能夠拉近演講者和聽眾之間的距離，使聽眾更加容易產生共鳴。而第三人稱的使用雖然會拉開演講者和聽眾的距離，但是卻能使演講更加正式和嚴謹。在伯特蘭·羅素“我們該選擇死亡嗎？”演講辭中，全文一共運用了32次人稱代詞，其中第一人稱代詞單數用了8次，占比25%，第一人稱代詞復數用了12次，占比37.5%，第二人稱代詞用了5次，占比15.625%，第三人稱代詞單數用了1次，占比3.125%，第三人稱代詞復數用了6次，占比18.75%。為了呼吁人們不要再相信核武器會帶來和平的幻想，他進行演講。這篇演講是一篇說服性演講，為了達到較強的說服力和號召力，伯特蘭·羅素用了大量的第一人稱代詞，數據表明，在這篇演講辭中，第一人稱用了20次，占比62.5%。比如原文中：“There lies before us， if we choose， continual progress in happiness， knowledge， and wisdom. Shall we， instead， choose death， because we can not forget our quarrels？” 劇中的“we”能夠讓聽眾直觀的感受到一場核武器的戰爭可能會毀滅整個人類，在核武器面前，沒有人是幸運的，我們都會面臨突然死去的可能。通過“we”的使用能夠讓聽眾認識到他們是一個集體，也能將聽眾的感情緊緊的聯系在一起，達到演講者最終說服人們反對核武器戰爭的效果。

（二）關鍵詞

經統計，在伯特蘭· 羅素“Shall we choose death？”演講辭中，首先出現地最多的是hydrogen bombs，一共出現了8次，氫彈核武器是整個演講辭中必不可少的關鍵詞。然后此篇演講辭出現了很多次的“have to”， “have to do sth” 表示不得不做某事，“have to” 的運用能夠讓聽眾感受到反對核武器戰爭的緊迫性以及維護世界和平，守護共同的家園是每個人的責任和義務。其次出現了很多次的不同種族，比如Jews and Arabs， Indians and Pakistanis， Negroes in Africa...這些詞的運用能夠讓聽眾感受到有很多人都面臨著隨時被核武器奪取生命的危險，隨之感受到在核武器面前，人類的生命很脆弱。最后這篇演講辭含有很多表示災難，危險的詞，比如disintegration， horror， quarrel， death， destruction， disaster， danger...這些詞的語用能夠使整篇演講辭變得很沉重壓抑和莊嚴，增加聽眾對核武器的害怕。

二.句法

（一）句子長度

經過統計，此篇演講辭全文共1051個單詞，43個句子，平均句子含有的單詞數約為24.44。其單詞越多說明信息量越大，涵蓋的內容也更加廣泛，增加了演講的豐富性和說服力。在43個句子中，含有7-20個單詞的有17句，占比約為40%。含有21-35個單詞的有19句，占比約為44%。含有36-55個單詞的有5句，占比約為11%。含有56-63個單詞的有2句，占比約為5%。從這個數據可以看出，在這篇演講辭中，大多數都是中長度句子，一方面可以照顧到每位聽眾的文化水平，另一方面又能夠使文章的節奏性比較強且整齊。

（二）句子類型

演講者在演講的過程中，語氣是十分重要的，比如在伯特蘭·羅素的演講時，他鏗鏘有力，能夠讓聽眾感受到他反對核武器戰爭的決心。根據句子的語氣，可以將句子劃分為陳述句，疑問句，祈使句和感嘆句。在這篇演講辭中，一共43個句子，其中陳述句38句，占比約為88%，疑問句5句，占比約為12%。陳述句的主要功能是表達一個事實，因此陳述句的大量使用能夠表明演講者演講的內容是一個既定事實，不帶有欺騙的成分。通過陳述句，能夠達到肅穆的藝術效果。秦秀白提出：疑問句可以加強語氣，引人入勝，富有說服力。在講演，辯論和政論中使用疑問句能收到很好的效果。這篇演講辭中，也隨處可見疑問句，首先這篇演講的名字就是一個疑問句Shall we choose death？ 名字采用疑問句，有利于引起聽眾的注意和興趣，以及讓聽眾感受到反對核武器戰爭的重要性。其次在文中他也提到：是否是因為人類缺少無私的愛，就要滅絕地球上的所有生命來證明那些缺乏理智的小聰明？這句話達到一種質問的效果，讓聽眾能夠好好反思，達到勸說反對核武器戰爭的目的。

三.修辭

在演講辭中使用一些修辭手法，不僅能夠將表達的內容說得更加的生動具體，還能增加演講辭的美感。在伯特蘭·羅素的“Shall we choose death？”演講辭中，也含有很多的修辭手法。

（一）重復

所謂的重復是指在同一段落或者同一句子中，某些部分是重復的，可以是句型結構重復也可以是短語重復。比如在這篇演講中，作者在第一段落中就反復使用了“not as”三次。這樣使用的好處在于首先這是演講者和聽眾進行的首次互動，重復的使用可以縮短句子的長度，讓聽眾簡單明了，另一方面又為整篇文章打下了莊重嚴肅的基礎。

（二）頭韻

頭韻是一種通過重復首個輔音字母達到壓韻的目的的修辭手法。在這篇演講辭中就用到了這種修辭手法，比如：“maxed and waned”就是頭韻， 它蘊含了語言的音樂美和整齊美，使得演講聲情交替，音義一體，具有很強的表現力和感染力。

（三）比喻

在大多數的演講中，作者都會使用大量的比喻修辭手法。因為比喻能夠為一些簡單的事物添加色彩，比如在這篇文章中，作者將一個沒有戰爭的世界比喻成天堂。通過比喻的修辭手法，就能夠使聽眾去想象和平世界的美好。因此達到作者反對核戰爭，擁護和平的演講目的。

四.語篇結構

成功的演講不僅需要演講者的聲情并茂，而且需要演講者合理布局，使得整個演講具有嚴密的邏輯性。在這篇演講辭中，作者為了點題明確，段落前后呼應以及主題要點合理分布，將整個文章的結構設定為三部分。首先是引言，在第一段中，作者就表明了他自己的身份以及揭露了世界上存在著諸多的沖突。然后是主體，第二自然段到第五自然段屬于演講的主體部分，在這個部分，他列舉了核武器戰爭的重大危害性以及提出了避免核武器戰爭的方法。

最后是結論，也就是演講的高潮部分。前面的演講內容都是在為最后作者呼吁大家一起反對核武器戰爭，維護世界和平做感情的鋪墊。這個演講辭雖然一共只有六個自然段，但是每一個自然段內容的安排都有緊密的聯系。

五.結語

從古至今，一些成功的演講家們都是大家羨慕的對象，一方面是因為他們公開演講的口才和自信讓人佩服，另一方面他們的演講內容總是深入人心。演講是一種表達情感的方式，從幾千年前一直流傳至今，漸漸成為人生活中的一部分。在日常生活中，很多人會覺得演講是一件很難的事情，提起公開演講，他們就會不自覺的緊張。但其實演講也有一些技巧，本文從詞匯中的人稱代詞，關鍵詞;句法特征的句子長度和句子類型;修辭手法以及語篇結構對伯特蘭·羅素的著名演講辭“我們該選擇死亡嗎？”進行了分析，希望能夠促進大家對英語演講的進一步理解，掌握到英語演講的語言藝術。

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[6]伯特蘭·羅素的演講辭“我們應該選擇死亡嗎？”全文[EB/OL].http：//www.taodocs.com/p-211570710.html，2019

（作者介紹：黃蓉，重慶師范大學碩士在讀，研究方向：學科教學（英語））