你竟背著我悄悄長(zhǎng)大

戴琰

偶然的機(jī)會(huì)，我收到一份來(lái)自過(guò)去的禮物。天賜的良機(jī)，借相片帶孩子們穿梭回兩年前。

屏幕上的小人們，或齜牙，或捂嘴，或撅起屁股，或叉腰佯怒。纖弱的身板，蓮藕似的四肢，架起朦朧未長(zhǎng)開(kāi)的眉眼。操一口奶氣嗓音的他們，還不打算幫一肚苦水的書(shū)包扯上拉鏈呢。若不細(xì)看，我興許真被有模有樣的演繹所蒙蔽。從沒(méi)站齊過(guò)的委屈長(zhǎng)隊(duì)，總斜吊著找不出衣領(lǐng)的無(wú)辜襯衫，擲出的筆盒內(nèi)集體落難的筆頭，屢次被遺棄教室哭泣的紅領(lǐng)巾，還有男孩染坊似的顏色小手，女孩僅捆住幾根頭發(fā)的蓬亂小辮……這是一群追著風(fēng)跑，到處蓋上梅花腳印的撒歡小貓;也是辨不清婉轉(zhuǎn)和聒噪，任空氣在嘴間來(lái)回遛彎的雀兒;偶爾會(huì)是乖巧膽怯的“咩咩”小羊，鉆到老師身后偷偷打探，悄悄觀察;也時(shí)常化為暴躁易怒的小老虎，雖說(shuō)安撫之下一秒便破涕為笑，黑手拉出長(zhǎng)長(zhǎng)“胡須”的畫(huà)面實(shí)在有失風(fēng)度。可他們哪顧得了，也不屑顧及，扭頭扎進(jìn)瓜分零食的狂潮里去了。

將幼獸天性發(fā)揮到折煞天地的他們，全身鍍上天明的光澤，飄散起青草的氣息。這黏黏的，酸、甜、澀的汁水，在陣風(fēng)拂拭下波濤似地脈動(dòng)，更蔥郁了。幅幅逝去的畫(huà)面掀起一陣陣哄笑，滿面喜色的孩子們驚喜又詫異。兩年前，我還不曾得到結(jié)識(shí)他們的緣分。今日回顧，局外人的我竟有不遜于他們的興奮，甚至是沖動(dòng)。今天得以重逢，改了的面容、身形和瞧不見(jiàn)的內(nèi)心，無(wú)一不驗(yàn)證出時(shí)間和基因的神奇。我對(duì)他們，他們對(duì)自己，在這份唐突的考驗(yàn)下，都不敢相認(rèn)了。我只發(fā)虛地捂起心慌，笑著喊：你們呀——竟這樣背著我悄悄長(zhǎng)大！

心頭的叩動(dòng)需要言語(yǔ)才能緩解。反思者感嘆時(shí)間，這素未謀面的法師不打招呼就變了他們的相貌。為什么自己這樣遲鈍，從沒(méi)發(fā)覺(jué)？傷懷派留戀起從前，說(shuō)那兒有可愛(ài)的自己，更有無(wú)邪的眼神，最后真誠(chéng)地哀嘆起自己有些衰老了。激進(jìn)分子以此為訓(xùn)，號(hào)召大家經(jīng)常回憶往事，再不放過(guò)自己的細(xì)小蛻變……

聽(tīng)一群兒童探究時(shí)間老底，追溯過(guò)往背后，“歲月”“時(shí)光”等詞不絕于耳。飽含童稚的他們，清澈之余也微露困惑端倪。是時(shí)光攪碎了平靜的心，釀出微澀的境。這些有深度的話，令為人師的我，頗顯教學(xué)成就。這些小無(wú)奈和小嘆息，使行走人生許久的我，不爭(zhēng)氣地滋出心疼。

我是極愛(ài)看孩子們稚氣面孔的。在他們伏案功課時(shí)，凝神傾聽(tīng)時(shí)，追逐嬉戲時(shí)，甚至是迅猛進(jìn)餐時(shí)……原諒我貪婪的窺視吧。放眼望去的每一秒都有不可知的生命力縈繞、保駕在側(cè)：專(zhuān)為他們生出青綠的翅膀，是天宮墜下的根根藤蔓啊。矯健的他們可隨時(shí)展翅或攀援，去到我只能仰望的高度與勝景。為他們戴上尊貴的皇冠，也許因?yàn)楦毁F，也許因?yàn)椴拍埽苍S因?yàn)閷?duì)人的善意，也許因?yàn)椴煌跣牡膱?zhí)著……這群不可抑制的茁壯樹(shù)苗，不可比擬的朝氣、香氣，不可揣測(cè)的明日勢(shì)頭，在蓬勃濃郁的遮蔽下，我為之感染，折服。在孩子們身上我真切領(lǐng)略到無(wú)窮的變幻，偶爾也私心地渴求找到過(guò)去自己平凡的影子。在這些躍動(dòng)、寧?kù)o、貼心和不安分里，也會(huì)有那么一瞬神似我小時(shí)候。只是，不會(huì)辨認(rèn)自己是我們的通病吧！

都道懷念過(guò)去即象征衰老，孩子們?cè)诳萍嫉挠涗浝锍鯂L時(shí)間苦澀，殊不知，他們也許就是時(shí)間留給長(zhǎng)成的我唯一的痕跡呢。這讓跨年齡的我們沖破遺憾，好好同感了一次。為了共同趟過(guò)的稚氣，不談自然描摹的悲愁，謹(jǐn)以此篇，獻(xiàn)給和我們一樣回望的，不覺(jué)中悄悄長(zhǎng)大的你。