淺談企業班組的安全建設

東方電氣集團東方鍋爐股份有限公司 張旻宇

引言

班組是企業最基層的組織和作業單位，企業各項決策和工作最后都會到達班組落實并執行。安全生產工作也是如此，企業各項安全生產管理規章制度的有效落實和安全管理真正到位，班組安全建設就應當得到加強。安全管理的規章制度和安全管理責任制最終要靠班組來具體執行，企業安全管理中的分級管理、分線負責，歸根到底就是安全生產的關口前移到生產班組。本文就班組安全建設中的幾個方面做簡要論述。

安全管理工作責任制的落實方面

安全生產是永恒的主題，是一切工作的基礎。國家非常重視安全生產工作，出臺了一系列法律法規、規章制度，并形成了安全生產法律體系，強調“安全生產工作應當以人為本，堅持安全發展，堅持安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針。為貫徹執行并落實好安全生產工作，不斷強化各級安全生產責任制，落實各項措施，逐步實行到班組安全生產文化建設上，主要包括以下兩個方面。

1.安全生產管理各級責任

做到建立健全本單位安全生產責任制，是各種安全制度的核心，它明確規定了企業領導者、管理者及各類人員對安全生產應負的責任、權利和義務。認真貫徹、落實安全生產責任制是搞好安全工作的重要環節，是各層次、各類人員在安全生產中分工協作、各負其責的具體體現，也是“分級管理、分線負責”的安全管理體系形成和正常運行的關鍵。形成“橫向到邊、縱向到底”的安全生產管理網絡全覆蓋。

2.執行好各自層級的安全責任制

安全生產工作要做到“層層有人抓，人人講安全”的良好安全生產氛圍，就需要各層級管理者認真學習、貫徹執行國家的安全生產方針、勞動保護政策、法規和上級指示，接受國家監察，達到規范化、標準化要求，最終體現到具體落實安全工作的細胞單位——班組，建立健全班組安全生產各項建設，從根本上防范安全事故的發生。

班組安全建設內容方面

1.各崗位人員的溝通

各崗位人員是班組的基本組成，對各自崗位的安全職責都要有一個清晰認識，通過多種渠道，保持與小組員工的信息交流，也是體現以人為本的安全管理宗旨。

2.班組安全文化建設

班組安全文化建設是建立在班組日常安全管理的基礎上，找準兩者的切入口和結合處，從而全面提升班組安全管理，達到長期效果。

2.1 制度建設

安全管理制度化，安全措施規范化，將各級安全生產制度表單化，各工種操作規程展示化，用醒目的展示欄，提醒員工安全生產，通過經常性的學習，讓員工筑牢安全生產意識，通過懲罰與獎勵并進的人性化方法，帶動員工積極性，改變班組安全的松散管理局面。

2.2 學習建設

加強職業安全健康教育，嚴格落實三級教育及特種作業人員的教育，完善各項安全教育管理制度，使各項管理規定更細致，努力提高安全教育檢查的方法、效果。通過與實際結合，檢查員工是否了解工作中相關安全注意事項。增強員工安全教育的有效性，防止安全教育走過場，真正的從思想上筑起安全生產意識的防洪堤，安全教育決不能教條的死記硬背，也不應該局限于遵守所謂的“安全條規”，要讓員工能主動認識、分辨危險因素，清楚安全預防控制措施，要著重培養員工判斷與應對各種危險境況的能力。

2.3 思想建設

從教育入手，采取有效手段不斷提高人員素質，結合生產實際需要，通過技術比武、崗位練兵等形式，增強安全意識，從“要我安全”到“我要安全”的觀念轉變。從現代安全管理的預防原理入手，通過有效的管理和技術手段，減少和防止人的不安全行為和物的不安全狀態，從根本上防止事故的發生。

3.班組長安全管理

班組長是一個班組的核心，是班組上傳下達的中間人，一個班組安全工作的優劣，很大程度上取決于班組長，筆者認為，班組長安全管理主要包括以下幾個方面。

（1）組織開展好班組內安全活動、安全培訓和安全考評工作。從安全培訓和思想教育入手，確保設備安全、人員操作規范、勞動保護用品的正確穿戴，從而減少事故的發生概率。

（2）貫徹落實各項安全生產管理制度，帶領班組人員在班前、班中、班后進行自檢、日常巡檢和每周的全面檢查，并做好記錄，再提出可靠的安全防范措施。

（3）帶領班組作業人員學習崗位安全技術操作規程或崗位作業指導文書，熟知本崗位危險源和控制方法，熟悉本崗位應急響應的程序和方法。帶領班組成員分析班組內外事故案例，舉一反三，防止類似事故的重復發生。

班組安全建設的實施

1.簽訂安全生產責任書

通過簽訂安全生產責任書等措施，將安全生產目標和設備、責任區域分解到每一個員工，制定符合班組實際情況、具有可行性的班組考核責任制，獎懲并舉，不走形式、過場，真正將規章制度和措施執行落實到位，以制度約束來管理，在工作中不斷地調整安全生產工作的管理重點，進行動態管理，及時消除不安全因素，使各項安全管理工作落到實處。

2.開展安全意識培訓

結合實際，有針對性的組織開展班組安全教育活動，結合多種形式的安全教育活動，通過大量事故案例，使班組成員結合自身狀況，對號入座，談想法、談感受、調動班組成員學習興趣，增強學習自覺性，從思想深處認識到麻痹大意、無視安全而產生事故，付出的不僅是金錢，還有鮮血和生命的代價，從而提高班組員工的安全意識。

3.每日召開班前會

班前會是安全生產管理的重要環節，是向員工布置當天生產任務的同時，布置安全工作，提示安全風險，并確認每一個工作班成員都已知曉的生產組織活動形式，是結合當班工作實際進行安全教育的一種有效形式，現將我公司班前會“六步法”做簡要及介紹如下：

（1）點名：所有參會人員以班組為單位到指定地點集合，列隊站好等待班組長點名列隊。

（2）檢查：查著裝是否符合崗位要求；查勞保用品是否穿戴正確完整；查精神狀，確保員工精神飽滿，心情舒暢。

（3）回顧：總結和回顧前一天或上一班次的工作情況，對出現的問題或存在的隱患進行點評、分析，表揚、鼓勵在前一天、上一班次工作中表現突出的員工。

（4）安排：安排布置當天的工作任務，明確任務目標，明確進度安排；明確人員分工。

（5）警示：對當天工作中存在的風險進行重點提示，包括環境變化帶來的風險；工作任務完成過程中需要特別注意的問題。

（6）宣誓：全體人員宣誓：安全在我心中，生產必先安全！

班組員工班前會回顧上班情況如圖1 所示，班組員工班前會宣誓情況如圖2 所示。

圖1 班組員工班前會回顧上班情況

結束語

基于班組安全建設的幾個方面，是企業在落實各級安全生產責任制和安全管理的同時，從基層入手，通過開展多種形式的安全活動，積極營造班組安全建設的良好環境，堅持“以人為本”的安全理念，樹立“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，培育具有安全自我修復功能的生產班組，形成企業持續發展的環境，增強全員安全意識，建立企業安全生產長效機制提供可靠保障。