體育院校表演專業學生實踐能力的培養策略

劉偉

摘? 要：實踐能力的培養對體育院校表演專業學生而言至關重要。該文就針對體育院校表演專業學生實踐能力的培養策略進行了探討。文章首先基于體育院校表演專業學生實踐能力的構成要素，梳理了體育院校表演專業學生實踐能力的培養現狀。然后又據此提出了有助于培養學生實踐能力的幾點具體策略，以期能夠借此為體育院校表演專業人才培養活動的科學化開展提供參考。

關鍵詞：表演專業學生? 體育院校? 實踐能力? 培養策略

中圖分類號：G8 ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）08（a）-0171-03

The Cultivation Strategies of Practical Ability of Students Majoring in Performance in Sports Colleges

LIU? Wei

（School of Physical Education， Hunan International Economics University， Changsha， Hunan Province， 410205 China）

Abstract： The cultivation of practical ability is very important for students majoring in performance in sports colleges. This paper probes into the strategies for cultivating the practical ability of students majoring in performance in sports colleges. Firstly， based on the elements of practical ability of students majoring in performance in sports colleges， this paper sorts out the current situation of the cultivation of practical ability of students majoring in performance in sports colleges. Then it puts forward some specific strategies that are helpful to cultivate students' practical ability， in order to provide reference for the scientific development of performance training activities in sports colleges and universities.

Key Words： Acting major students; Physical education institutions; Practical ability; Training strategy

體育院校表演專業是為了滿足現代社會發展對專門人才的需求而設立的一個集體育與藝術于一身的新型專業方向。培養具有專業特色，且能夠滿足社會專門需求的合格人才是該專業人才培養活動的首要任務，而學生實踐能力的培養狀況，則是影響該專業人才培養質量的重中之重。鑒于此，以下就針對體育院校表演專業學生實踐能力的培養策略進行了探討，以期能夠借此為體育院校表演專業人才培養活動的科學化開展提供參考。

1? 體育院校表演專業學生實踐能力的培養現狀

把握現狀是制定科學策略的前提。因此，在探討體育院校表演專業學生的實踐能力培養策略時，首先就針對現階段我國體育院校表演專業學生實踐能力的培養現狀進行了梳理。體育院校表演專業學生的實踐能力，簡單來說，指的就是體育院校表演專業學生所應具備的、有助于順利解決體育表演領域相關問題的各種能力，主要由教學與訓練能力、表演能力、競賽能力、創編能力、組織策劃能力等要素共同構成。在針對體育院校體育表演專業學生實踐能力的培養現狀進行梳理時，主要就從這幾個方面入手進行了分析。結果表明：教學與訓練能力、表演能力、競賽能力作為構成體育院校表演專業學生實踐能力的主要因素，對學生實踐能力的培養和發展有著至關重要的影響。所以，多數體育院校在開展表演專業人才培養活動的過程中，非常重視學生上述3項能力的培養，與此相對應的，表演專業學生的上述3項能力也得到了較好的發展。然而，與表演專業學生教學與訓練能力、表演能力、競賽能力較為理想的發展狀況不同，創編能力和組織策劃能力同樣作為體育院校表演專業學生實踐能力的構成要素，發展狀況卻并不樂觀。其中，創編能力指的是表演專業學生基于自身所掌握的理論知識和技術技能進行作品創編的能力，例如：主題設計能力、動作編排能力等均屬于創編能力的范疇。在針對體育院校表演專業學生編創能力的培養現狀進行梳理和分析的過程中發現，很多表演專業學生都存在相關理論知識掌握情況不好、主題設計能力較弱、審美能力欠缺等問題，創編能力有限;組織策劃能力，實際上指的就是組織策劃各種表演活動的能力，是體育院校表演專業學生所必須要具備的一項能力。特別是在現代社會大型體育藝術表演活動日益增多的背景下，表演專業學生組織策劃能力的培養尤顯重要。但是，在梳理分析的過程中卻發現，由于學生參與組織策劃各種體育藝術表演活動的機會很少，缺乏鍛煉和實踐，所以組織策劃能力普遍比較弱。綜合以上分析可知，體育院校表演專業學生的實踐能力已經得到了一定發展，但仍然有待進一步強化。