命題作文“心中的那盞明燈”寫作指導和佳作示例

蘇榮華

【模擬金題】

閱讀下面的材料，按要求寫作。

《現(xiàn)代漢語詞典》中對“明燈”一詞的解釋是：比喻指引人們朝光明正確方向前進的人或事物。每個人在成長的過程中都會受到“明燈”的指引，這盞明燈，或許是親人、師長、朋友，也或許是一本書、一種美德、一個夢想……

請以“心中的那盞明燈”為題，寫一篇文章。

【思路導引】

“心中的那盞明燈”是個比喻類的題目，材料先解釋了“明燈”的比喻意，所以寫作的時候一定要從現(xiàn)實生活中的“照明燈”上升到思想精神層面的“引路燈”。而這盞燈，可以是一個人，如親人、師長、朋友，也可以是某個歷史人物或現(xiàn)實生活中的榜樣人物;還可以是一件事，如一次偶遇、一個誤會、一次發(fā)現(xiàn)，在這件事中你收獲了溫暖、真誠，懂得了感恩、堅強等;或是一個物件，如一本書、一個擺件、一張照片等。在具體寫作前，先要回顧在自己成長過程中，對自己成長有幫助的人、事、物，選擇自己印象最深的、最有感觸的內(nèi)容，寫出自己與它的交集、生發(fā)的感悟。可以講故事，以情感人，也可以發(fā)議論，以理服人，在寫人記事中，要體現(xiàn)自己對人生、社會的思考和感悟。

【佳作示例一】

心中的那盞明燈

湖北省天門中學 伍云帆

自從有了弟弟，媽媽就變成了“兩面派”。對著我的時候，總是“河東獅吼”：“還不快做作業(yè)！”“字怎么寫得這么差！”“又吃垃圾食品！”……對著弟弟的時候，總是笑語盈盈：“寶寶要出去玩呀？好的！”“寶寶畫了一條河呀?。ㄆ鋵嵉艿芫褪请S便畫了一筆）”“寶寶多吃一點長高高！”……

今天也是，明明是弟弟搶我的羽毛球和拍子，媽媽還是維護他批評我，真讓人生氣！我吼了一句“你只喜歡你的小兒子！”便氣惱地洗洗睡了。不知過了多久，我被弟弟的嚎哭吵醒，然后聽到媽媽在安撫弟弟，弟弟好像每晚都要哭鬧幾次，吵死人了?？蓾鉂獾乃獠粩嗌嫌?，我翻了個身又睡著了。

半夜里，我起身上廁所，發(fā)現(xiàn)媽媽房間里的燈還亮著，大概是媽媽在改作業(yè)吧。媽媽是一名教師，為了照顧弟弟，她經(jīng)常把學生的作業(yè)帶回家，等弟弟睡著了再批改。上完廁所，我順便看了一下鐘，啊，都凌晨一點了！窗外已經(jīng)被一片黑暗籠罩。媽媽房間里的燈仍然亮著，難道是媽媽忘了關(guān)燈嗎？我打開媽媽的房門，準備把燈關(guān)上，卻發(fā)現(xiàn)媽媽還坐在燈下寫寫畫畫，手里拿的分明是我剛寫的作文?？匆娢遥瑡寢尦粤艘惑@，壓低聲音問：“怎么啦？不舒服嗎？要不要緊？”我突然覺得鼻子一酸，嗓子特別堵，趕緊搖搖頭，咽了一口氣，說：“我以為你忘了關(guān)燈?！眿寢屗闪艘豢跉?，對我說：“寫得還不錯，不過有幾個地方還要改動，我明天再跟你說，你快去睡吧！”

回到床上，我卻睡不著了。窗外，星星已經(jīng)隱去，似乎還有雨滴打在窗臺上的聲音，媽媽房里的那盞燈，硬是把黑暗燙出個窟窿來，在光亮里，我看見媽媽抱著兒時的我，給我講故事，唱兒歌;在光亮里，我看見媽媽陪著我堆雪人，捉魚蝦;在光亮里，我看見媽媽拿著我的獎狀開心地笑，看見她發(fā)絲里閃出扎眼的白發(fā)……在我成長的每一天，媽媽的愛從未缺席。弟弟現(xiàn)在享受的一切特權(quán)，我也曾經(jīng)享受過，而現(xiàn)在，我長大了，媽媽對我的愛有了不同的表達方式，這才是理智的愛呀！

媽媽的愛如一盞明燈，帶給我光明與溫暖。我說不出甜蜜的話，也流不出煽情的淚，對媽媽的感激與無限的深情，只能深深埋藏在心底，成為我生命中不竭的動力。

【評點】

這是一篇寫出了真情實感的記敘文?！岸ァ睍r代開啟，本來作為獨生子長大的作者，突然之間多了一個弟弟，母親情感天平的失衡讓他變得敏感易怒，而一次偶然的發(fā)現(xiàn)讓他反思、感動。是燈光引導他去發(fā)現(xiàn)、去思考，讓他感受到母愛的溫暖，而母親的愛又何嘗不是像燈光一樣引導他成長呢？平凡的生活也是一首歌，本文的語言并不華麗，貴在真誠，通過描述典型的生活場景、真實的心路歷程，使母慈子孝的形象呼之欲出，讀之令人動容。

【佳作示例二】

心中的那盞明燈

湖北省天門中學? 陳嘉禾

在我們成長的每一個階段都需要一盞明燈來照亮我們前行的路，而我心中的那盞明燈就是我最親密的伙伴——課外書。

記得小時候，每晚入睡前，媽媽都會給我讀童話故事，我雖然不認識書上的字，但那色彩繽紛的插畫、生動曲折的故事情節(jié)深深地吸引了我，讓我感受到什么是真善美，懂得了什么是對與錯，這些故事為我的世界打開了一個個夢境，讓我沉溺其中，從此閱讀成了我最熱愛的事情。

在成長的過程中，課外書是我最博學的老師、最親密的伙伴?！都t巖》讓我懂得幸福生活來之不易，《宇宙探秘》讓我感嘆人類的偉大;《昆蟲記》為我揭開了大自然的神秘面紗。我向往用熱血丈量生命的俠義江湖，也敬佩大師先賢們追求人生理想的執(zhí)著。

我可以跟著書中的步伐走遍世界，就像詩人艾米麗·狄金森說的那樣，“我從未到過荒原，也不曾去過海洋，可我知道石楠的容貌和狂濤巨浪”。 我也可以順著作者的指引審視自我。爸爸經(jīng)常跟我講：“學校里學到的知識影響你的前半輩子，課外閱讀里學到的知識影響你的一生?！遍喿x課外書讓我學到了很多新知識，開闊了視野，收獲了快樂。

還記得剛剛升入初中時，同學之間還不熟悉，因為我手里課外書多，在借書、交流的過程中，我很快就跟同學們熟絡(luò)起來，還交上了幾個志趣相投的朋友。后來，學習上的壓力越來越大，每當產(chǎn)生畏難情緒，我就會通過讀課外書來緩解焦慮;青春期的小煩惱越來越多，每當心中苦悶無人傾訴時，我就會通過讀課外書來自我疏導。“腹有詩書氣自華”，多讀課外書不僅讓我的生活更豐富多彩，也讓我的思想更成熟，對未來更自信。

在我成長的每一天，都有課外書來陪伴，課外書就像一盞明燈，指引我前進的方向，照亮我前進的路。

【評點】

本文以時間為線索，寫出從小到大，課外書對自己的引領(lǐng)作用。通過閱讀，作者學到了知識，開闊了視野，交到了朋友，變得更加快樂、自信。語言流暢，三兩句描寫便勾勒出親子共讀的溫馨畫面，排比舉例擴大文章容量，合理引用引發(fā)讀者想象與思考，簡約敘事高度概括中學生活，引人共鳴。