高校校園消防安全風險探究

郝敏娟 郭娜

摘要：高校的消防安全至關重要，一旦出現火災等事故，嚴重威脅校園安全，造成不同程度傷害。以已有研究為基礎，進一步深入分析高校消防存在的主要安全隱患，確定高校的消防重點檢查、管理區域，評估消防風險，針對存在的主要消防安全隱患及風險等級，采取相應安全管理措施，避免消防安全事故發生，減少傷害，保障高校校園安全。

關鍵詞：高校消防;消防風險;隱患排查;安全管理

0引言

高校的消防安全，一直是安全界及社會關注重點。高校是祖國棟梁、優秀人才聚集之地，一旦發生火災等消防安全事故，后果不堪設想，損失重大。2008年上海商學院宿舍樓失火致學生跳樓逃生死亡之痛，2018年北京交通大學實驗室火災爆炸致3名碩士、博士死亡之殤，血淋淋的事故告訴我們，高校消防安全，必要重視，不容忽視。2020年4月9號，中國消防官方微博邀請消防專家面向全國大學生做了“全國大學消防公開課”專場微博直播，講解、普及高校消防安全知識，為高校消防安全保駕護航。

1高校消防安全事故原因

1.1消防安全管理機制不成熟

并不是所有高校都十分重視校園的消防安全及管理，部分高校未給予校園的消防安全足夠重視度，導致消防安全被忽視、安全管理機制不夠成熟。縱向分析消防管理責任劃分，部分高校的消防安全管理組織機構不完善，管理機制不成熟，責任劃分不清晰，導致出現“責任盲區”、“管理死角”、“檢查空檔”等現象，致使校園的消防安全管理不到位，為校園的消防安全埋下重大安全隱患，使校園安全無法得到保障，校園消防風險增加。

1.2消防安全文化建設不完善

高校是培養高精尖優質人才的重地，學校高度重視專業人才培養、科學研究，將絕大部分精力放在人才培養、科學研究上，對消防安全文化建設注入精力不足，致使學校的消防安全知識宣傳不到位，消防安全文化建設不完善，上至領導及教師，下至學生，消防安全文化知識不足，防火意識不強，一旦出現火災，消防應急及逃生知識欠缺，造成較為嚴重的傷亡損失，給高校的消防安全甚至整個校園安全帶來極大的威脅，增加了高校的消防風險。

1.3不安全的行為動作習慣

經大量的調查數據顯示，高校校園火災等消防安全事故的發生，多是由于學生、工作人員等的不安全行為動作習慣等造成。學生或者工作人員消防意識淺淡、消防知識匱乏，并不認為某些不安全行為能夠給消防安全帶來威脅，或者意識不到某些不安全行為的危險性。比如，一些學生沒有認識到“人走電斷”的重要性以及安全性，一些電器如果長時間插電，由于電路老化或其他原因，容易造成電器起火等，嚴重威脅著校園建筑物內人員及財產安全。又或為圖便宜省錢，使用質量不合格的三無產品，沒有意識到質量不合格電器產品的危險性，增加了消防風險性，為校園消防安全買下不容忽視的安全隱患。

2.高校消防安全重點檢查區域

根據大量統計數據和實際調查結果發現，高校中的學生宿舍、食堂、圖書館和實驗室，是火災等消防安全事故易發、高發之地，一旦發生安全事故，會給高校帶來嚴重的人身傷亡和財產損失，容易引發師生的恐慌，造成不可控的二次事故或衍生事故，傷害損失不可估量，并且帶來一定程度的不良社會影響。因此，將高校中的學生宿舍、食堂、圖書館和實驗室確定為消防重點檢查區域，進行重點的隱患排查和管理，降低消防風險，以防消防安全事故發生。

2.1學生宿舍的消防安全檢查

學生宿舍是高校消防火災的高發地帶。學生們消防安全意識淡薄，缺乏消防安全專業知識，尤其容易出現違規使用卷發棒、電燙加熱板、吹風機等美發工具現象，甚至直接在宿舍使用酒精燈加熱食品或做飯，或在宿舍里吸煙且不滅煙頭，人走未斷電，又或是使用質量不合格產品，手機長時間充電，導致充電器在充電過程中發生爆炸現象等等，這些都是學生在宿舍極易出現的行為及現象，存在著極大的消防安全風險及隱患，嚴重威脅著高校的消防安全。高校應高度重視學生宿舍消防安全問題，要求定期對學生宿舍進行專項消防安全檢查，排查消防安全隱患，發現隱患及時消除或整改。加大對學生宿舍的消防安全檢查力度，嚴禁宿舍內出現私拉亂接，嚴禁在宿舍違規使用禁用電器，嚴禁在宿舍出現床幃，嚴禁在宿舍使用明火，以防增加出現火災等消防風險的幾率。

2.2食堂的消防安全檢查

食堂作為高校必不可少的一部分，存在著大量用電設備和能量源，一旦管理不善，極易發生火災等消防安全事故。一方面，食堂中具有大量用電設備，勢必會涉及到較多的復雜用電線路。用電線路一旦檢查、檢修不及時，線路出現老化現象后，極易導致電氣火災，給學校帶來不可估量的災害與損失。另一方面，食堂工作人員，在工作過程中一旦缺乏責任感或粗心大意，不安全行為會引發嚴重的消防安全事故，后果無法想象。高校要對食堂的消防安全給予足夠重視，定期進行檢查，并加大檢查力度與范圍，重點進行消防安全隱患排查，降低高校食堂消防風險。

2.3圖書館的消防安全檢查

圖書館是高校的知識庫，是高校的能量源，是高校的千里眼，是高校學子的心里之窗，但更是高校消防重地。高校圖書館儲藏著大量的書籍、報刊、文獻等紙質資料，其中不乏珍貴藏書等資料，為高校師生提供了海量知識與資源，堪稱高校師生的“知識圣殿”。但同時，大量紙質資料的存在，增加了高校圖書館消防風險與安全隱患。圖書館內易出現用電線路老化現象，增加了火災風險。一旦出現火災，后果不堪設想。因此，高校一定要高度重視圖書館消防安全，堅決杜絕燃燒煙頭等明火的出現與存在，及時對用電線路進行檢修，定期定時對圖書館進行必要的消防安全檢查，進行安全隱患排查。

2.4實驗室的消防安全檢查

2018年12月26日，北京交通大學實驗室爆炸之痛，傷亡之殤，像一顆堅固的鐵釘，永遠深刺在國人心中。高校實驗室是高校的科研重地，聚集了各種各樣的化學實驗試劑、藥品及危險化學品，有些具有易燃易爆炸特性，有些具有超強氧化性，有些具有極強腐蝕性，需要謹慎操作，妥善保存，悉心管理，一旦操作失誤，易給人身造成嚴重傷害;或是儲存管理不善，易造成火災、爆炸等安全事故。高校一定要重視實驗室消防安全，加大對實驗室檢查、管理力度，認真執行實驗室消防安全隱患排查制度，嚴禁實驗室存放大量、超量的實驗試劑、藥品等物品，嚴禁試驗人員違章操作，嚴禁出現消防設備設施失效或不足現象，定時定期對高校實驗室進行專項檢查，制定嚴格的實驗室管理制度做到3天一小查，7天一大查，嚴格進行隱患排查，降低高校實驗室消防風險，確保實驗室安全。

3.高校消防安全管理措施

通過對高校消防安全事故主要原因進行統計分析，并結合以上對高校消防風險重點區域的確定與劃分，制定相應的消防安全管理措施，具體入圖1所示。

3.1明確高校消防安全管理對象及責任范疇

為預防高校發生火災等消防安全事故，需對高校消防做好安全管理。對高校消防安全進行管理時，首先需要明確管理對象以及責任范疇。明確管理對象及責任范疇從兩方面來進行，即預防性管理和事后性管理。

一方面，進行預防性管理，即預防消防安全事故發生而進行的相應安全管理，采取的相應安全管理措施。根據安全生產事故致因要素，對高校消防安全進行預防性安全管理，從四方面入手，即對人員、設備、環境、實施過程進行管理。對高校消防安全管理中涉及到的人員，采取必要的安全管理措施，明確每個崗位、每個涉及人員的具體職責，約束人員的不安全動作行為，防止因人的不安全行為或違章操作等引發安全事故。對高校消防安全管理中涉及到的設備等進行安全管理，定期維護保養，定期檢修，定期進行安全隱患的排查，發現安全隱患，能立即消除的，要立即消除，無法立即消除的，要限期整改消除，改變設備等物的不安全狀態，防止發生消防安全事故。對高校的消防環境進行安全管理，及時進行隱患排查。例如，定期檢查宿舍、圖書館、食堂、實驗室、教學樓等內的消防通道是否暢通，是否被占用，或者是否被堵塞，一定要保證消防通道的暢通無阻。或者，及時檢查校內各處的滅火器是否定期進行了年檢，壓力表是否有效，消防栓是否能正常出水等等，避免因環境導致消防安全事故。并且，在整個高校消防安全管理實施過程中，要做好管理工作，避免出現不安全因素而導致安全事故。

另一方面，對高校消防安全進行事后性管理，即從對事故的管理和傷亡保險理賠著手，明確事故責任及理賠方式等，將事故損失降到最低。

明確高校消防安全管理對象及各自的職責范疇，做到人-機-環-管環環相扣，清除“責任盲區”、“管理死角”、“檢查空檔”等現象，預防事故發生。一旦事故發生了，也要將事故處理好，做好理賠，將事故損失降到最低。

3.2建立模塊化管理模式，完善管理制度與方法

由于部分高校對消防安全的不重視，消防安全管理制度并不完善，在制定本校消防安全管理制度時，有些甚至草草了事，制度條例不清晰，制度體系不完善，未根據本校的具體情況制定符合學校特點的管理制度，且制度執行不力，未起到應有的作用。針對此狀況，高校消防安全管理應建立模塊化管理模式，把整個學校作為“大模塊”，各二級學院及相關部門組織作為“中模塊”，二級學院中的各部門作為“小模塊”，在各模塊中再次明確各人員的職責、崗位要求及任務，力爭做到高校的消防安全管理工作無盲區，無死角，全方位。

建立模塊化管理模式，明確職責，完善制度，使每個人在明確自己職責后再依據完善的管理制度和方法行事，消除人的不安全行為和物的不安全狀態，改善管理上的缺陷，確保高效的消防安全。

3.3加強教育和培訓，豐富消防安全知識

大量的調查數據顯示，大部分高校消防安全事故的發生，多是由于行為人的消防安全意識薄弱、消防安全知識不足導致不安全行為引發。因此，高校應加強對學生、教師及其他工作人員的消防安全教育和培訓，豐富其消防安全知識，增強消防安全意識。高校可開設“消防安全”公開課，宣傳、傳播消防安全基本知識及消防安全應急知識、操作、注意事項等，為學生提供學習消防安全知識的良好平臺及環境，使得人人知消防、人人學消防、人人重消防。或者定期開展針對學生的消防安全知識競賽或消防安全隱患排查大賽，定期開展消防實戰演練，激發學生學習消防安全知識的興趣，使得學生能夠在潛移默化中學到消防安全知識，增強消防安全意識。

針對高校教師及其他工作人員，高校可定期開展消防安全知識專題培訓，學習消防安全知識，并開展專題考核，實施獎勵政策，并定期開展消防實戰演練，極大程度地激發大家學習消防安全知識的興趣，將學習到的理論知識運用到實踐中去，在實踐中檢驗、鞏固已學消防安全知識，增強大家消防安全意識，豐富消防安全知識。

4.結束語

高校的消防安全，是校園安全的重要組成部分，至關重要。首先分析了高校消防安全事故的主要原因，進而確定了宿舍、食堂、圖書館、實驗室為高校中消防安全重點檢查區域，最后針對消防安全事故原因、高校消防安全重點檢查區域提出了高校消防安全管理的措施建議，明確高校消防安全管理對象及責任范疇，建立模塊化管理模式、完善管理制度與方法，加強教育和培訓、豐富消防安全知識來提高高校的消防安全管理水平，以防出現消防安全事故，保障高校校園安全。

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