公共景觀設計工作室制教學模式探討

陳晨

摘 要：對于我國當前的公共景觀設計教學來說，需要考慮到多方面的因素，不僅要幫助學習公共景觀設計的學生們更好地理解景觀設計的重要性，引導學生進行人性化景觀設計，還需要能夠考慮到我國公共景觀設計的現狀，從而更好地提高教學的效率和質量。工作室制是公共景觀設計教學的有效教學模式，但在具體踐行中還存在一些問題需要解決，文章針對公共景觀設計工作室制教學存在的問題探討提升公共景觀設計的教學效果的策略。

關鍵詞：公共景觀;工作室制;教學模式

在公共景觀設計中，需要根據當地的實際情況，結合各方面的數據和信息設計其公共景觀。因此，在相關的景觀設計的教學中，也需要進行一定的實踐和應用，幫助學生們掌握相關的專業知識，并進行適當的實踐和設計應用。在公共景觀設計教學中，工作室制是一種有效的教學方式，能夠帶領學生接觸實際的設計項目，與市場對接，提升學生的實踐能力。

一、現代城市公共景觀的狀況

當前城市公共景觀設計中，存在一些問題和不足之處，需要不斷地進行改革和優化。比如一些公共景觀會出現選址不適宜，或者一些技術和專業應用方面的問題。在公共景觀設計工作室制的教學中，需要充分考慮到學生們的自身發展情況和能力，以及當前的學習情況來進行課程設計，結合社會的發展進步來促進學生們的自身專業能力和水平的提高和發展。在實踐和應用的過程中，也需要考慮到實際應用中可能發生的問題，做到有效避免。如在進行相應景觀設計時，要考慮到生態和環境的問題，避免產生環境污染和資源浪費，促進公共景觀設計的可持續發展。

二、公共景觀設計工作室制度教學存在的問題

一是景觀設計失去特色。當代的一些公共景觀設計已經失去了其自身的特色，設計人員在設計公共景觀的時候，過于看中花哨的外部，導致景觀本身的意義被忽視，這樣的公共景觀無法更好地促進社會的發展。因此，在學生們學習公共景觀設計時，就需要進行設計特色的普及和應用，讓學生們在公共景觀設計中能夠充分突出其設計特色，避免大同小異的景觀設計頻繁出現，更重要的是每個公共景觀需要體現不同理念，從而促進公共景觀設計整體的發展和進步。

二是公共景觀設計相對奢侈。在一些地區，由于其公共景觀設計相對奢侈，當地發展過程中容易遇到一些經濟方面的問題。但其實一般情況下，公共景觀設計只需要滿足生態環境的要求和人們的欣賞要求，不需要投入過多的人力物力，否則反而會導致資源的浪費。在教學過程中，需要引導學生考慮到這方面的問題，避免太過于鋪張浪費，要側重于自身的重點和特色。在公共景觀設計中，不需要太過于奢侈的設計，只需要滿足人們的欣賞需求就可以了，相對奢侈的公共景觀設計不僅會造成資源的浪費，對于其自身的發展也會產生一定的消極影響。

三是教學體制不夠完善。對于當前的公共景觀設計工作室教學模式來說，在發展過程中仍然存在一些問題，比如教學體制不夠完善，學生們無法有效地進行系統的學習，在學習過程中遇到一些困難和問題無法得到有效的解決，總體來說，學習過程中存在一些需要改進的地方。教學體制不夠完善，就會導致學生們無法在成型的學習模式中進行學習。只有不斷完善相關的教學體制，才可以充分利用有效的教學資源，促進學生們真正掌握公共景觀設計的知識，促進學生們的自身發展。

四是缺乏教學實踐。學習公共景觀設計需要進行適當的實踐，學生只有不斷實踐，才能在掌握理論知識的基礎上積累一定經驗。但是在一些高校中，其設置的公共景觀設計工作室制教學模式，缺乏一定的實踐性，認為理論學習更為重要，從而導致學生們忽視了實踐運用，無法在實踐中掌握相關經驗，所學得不到應用。長此以往，學生們也會更偏重于理論學習，面對當前公共景觀設計的不足無法做到有效的提高和改變。

五是學生們的素養和綜合素質有待提高。在進行相關工作的時候，容易發生一些突發情況，而學生缺乏一定的素養來從容應對，不能有效完成相關的任務，無法有效提高工作效率。因此，在公共景觀設計工作室制教學模式中，需要注重培養學生們的素養和綜合素質，以保障學生所參與的公共景觀設計高效和高質量的完成。

六是缺乏優秀的師資團隊。一些學校雖然也運用了工作室制教學模式，但缺乏一定的師資團隊，而且有些老師作為學生們的帶領者，也缺乏一定的專業知識和能力，無法有效帶領學生們進行更高效的學習，無法順利開展相關的工作。學生們在沒有好的老師的帶領情況下學習，會產生很多問題，甚至一些學科教學無法得到正常開展。對此，學校可以適當的組織一些老師進行一定的實踐考察，或者參與一些業內培訓，并引進優秀教師任教，從而在整體上增強學校在公共景觀設計專業的師資力量。

七是教學內容落后。在一些學校中，存在公共景觀設計教學內容落后的現象，教學內容與學生們當前的學習階段不能有效的匹配。學校沒有從根本上考慮到每個學生的學習能力，沒有與時俱進更新教材，導致學生們在學習的過程中遇到一些問題也得不到有效的解決。想要促進教學內容不斷完善，就需要對其教學內容和教材進行適當的更新，順應社會發展的潮流，促進學生們的深入學習，使其不斷完善自己，提高自身對公共景觀的設計能力。

三、提升公共景觀設計教學效果的策略

一是讓學生注意與歷史文化相結合。在公共景觀設計中，學生們應該掌握設計重點，結合當地歷史文化進行設計，只有適當加入一些歷史文化的特色，才可以使公共景觀具有更加豐富的意義。公共景觀其實是為了給大眾欣賞的，設計的過程中只有深度融合歷史文化，才可以在提升公共景觀整體效果的同時，宣傳其當地的歷史文化特色，加強公共景觀設計與歷史文化之間的聯系，從而有效促進公共景觀設計的發展。

二是引導學生注意生態環境保護。隨著社會的發展和進步，我國的生態環境也受到了一定的破壞，城市和社會發展受到一些消極影響，因此，只有不斷加強生態環境的建設，才可以更好地營造良好的社會發展氛圍，促進社會的多方面發展。故而，在景觀設計中，一定要注重對生態環境的保護，防止產生環境污染及資源浪費。

三是加強綠地生態建設。公共景觀中進行一定的綠地生態建設也是極為重要的，綠地生態建設可以推動社會和城市的可持續發展。人們生活的環境與綠地生態是無法分開的，因此，高校在進行公共景觀設計教學時，需要給學生們普及一些綠地生態環境建設的內容和知識，從而能夠將公共景觀設計得更為人性化，實現可持續發展。

四是增強師資力量。為了有效提高公共景觀設計工作室制教學模式的教學效率，就需要適當地增強學校的師資力量，以帶領學生們開展有效的理論學習和實踐學習。老師們也可以根據學生們提出來的關于公共景觀設計的觀點和看法進行一定的指導，從而幫助學生們優化自身的學習，促進學生的發展，提升學生的專業能力。

五是培養學生們的綜合素質。提高學生們的綜合素質對于其將來從事的公共景觀設計工作來說十分重要。學生們在學習過程中，不能僅僅進行理論的學習，更重要的是通過實踐和應用積累相關的經驗，提高自身的綜合素質，從而在將來的公共景觀設計工作中，更全面地考慮到各方面的影響因素，提高公共景觀設計的質量。

六是完善教學體制。學生們要想在公共景觀設計的學習上真正有所收獲，需要完善的教學體制的幫助。在完善的教學體制下，學生們可以有序地開展學習，避免一些不必要的問題頻繁發生，從而可以專心地系統性進行公共景觀設計的學習。

七是積極引進先進技術。在公共景觀設計的教學中，也需要適當地引進一些先進的技術，可以學習與公共景觀相關的其他方面和行業的先進技術，或者其他國家的先進技術，拓寬學生的技能面，使其積累更豐富的實踐經驗，在進行工作時，就可以快速上手，提升操作效率。

四、結語

在我國的公共景觀設計教學中，重理論輕實踐的問題依然存在。公共景觀設計教學要適應社會發展需求，有效促進公共景觀設計工作室制教學模式的完善，以此提升該專業學生的綜合素質以及專業能力，促進我國公共景觀設計的發展。

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作者單位：

廣東文藝職業學院