高校三維動畫設(shè)計教學(xué)研究

邵然

摘 要：隨著三維動畫在中國電影中的廣泛應(yīng)用，高校三維動畫設(shè)計課程的質(zhì)量亟需提高，為促進中國三維動畫的發(fā)展，三維動畫設(shè)計課程的教學(xué)改革勢在必行。文章探討了中國三維動畫電影與三維動畫設(shè)計課程之間的關(guān)系，指出高校應(yīng)在三維動畫設(shè)計課程的教學(xué)中加強傳統(tǒng)文化教育，并加強技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合。

關(guān)鍵詞：三維動畫設(shè)計;高校;教學(xué)

隨著影視業(yè)的多方面發(fā)展，三維動畫技術(shù)廣泛應(yīng)用于我國動畫作品。盡管美國和日本等國家的動畫行業(yè)產(chǎn)值高于我國，但我國動畫行業(yè)產(chǎn)值依然有很大的上升空間。雖然最近幾年中國的三維動畫技術(shù)發(fā)展迅猛，但中國三維動畫影視行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和高校中三維動畫設(shè)計的教學(xué)現(xiàn)狀著實讓人擔(dān)憂。為了讓這種情況有所改變，高校有必要擔(dān)負(fù)起推動中國三維動畫影視行業(yè)發(fā)展的重任，盡全力提高三維動畫設(shè)計課程的教學(xué)質(zhì)量，為三維動畫影視行業(yè)輸送有用的人才。當(dāng)前，我國高校三維動畫設(shè)計課程教學(xué)面臨的最大問題是不能為企業(yè)輸送符合要求的人才，因此，我國高校需要增強三維動畫影視業(yè)發(fā)展與三維動畫設(shè)計課程之間的聯(lián)系。

一、三維動畫設(shè)計課程教學(xué)的重要性

高校中的三維動畫設(shè)計課程教學(xué)需要與社會上的企業(yè)接軌，同時高校也需要將先進的教學(xué)理念和高端的硬件與技術(shù)融入教學(xué)中，為動畫行業(yè)培養(yǎng)有用的、實用的人才。目前，相當(dāng)落后的傳統(tǒng)三維動畫課程教學(xué)已經(jīng)沒有辦法承擔(dān)起推動我國三維動畫影視行業(yè)發(fā)展的重要責(zé)任，所以才會導(dǎo)致動畫文化市場與高校動畫設(shè)計教育之間沒辦法進行很好的銜接。與高校三維動畫設(shè)計教學(xué)緊密相連的是人才的培養(yǎng)，因此，我國高校的當(dāng)務(wù)之急是盡快提升三維動畫設(shè)計課程教學(xué)的質(zhì)量，以便跟上我國三維動畫影視行業(yè)迅猛發(fā)展的腳步。

三維動畫設(shè)計方面的人才培養(yǎng)如果不能為企業(yè)輸送人才，那么動畫影視行業(yè)一定會陷入窘境。三維動畫技術(shù)在當(dāng)今的影視作品中越來越受歡迎，越來越火爆，吸引的人群也越來越多。許多高等院校以及一些社會培訓(xùn)機構(gòu)都看到了商機，他們意識到三維動畫設(shè)計的教育必將帶來非常大的社會效益和經(jīng)濟效益，所以大家紛紛加入三維動畫影視的大潮。過去一成不變的三維動畫教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前我國三維動畫影視行業(yè)的發(fā)展需求。調(diào)查顯示，在過去的一年里，我國許多高校的動畫設(shè)計專業(yè)已經(jīng)停招，許多動漫公司也陸續(xù)倒閉。和過去幾年相比，今年我國三維動畫影視行業(yè)肯定會發(fā)生巨大的變化，由于行業(yè)中的頂尖人才都跳槽到相對較大的、一流的動漫公司，所以中小型動漫公司未來的發(fā)展必定會更加艱難。如果高校中的三維動畫設(shè)計課程教學(xué)繼續(xù)維持現(xiàn)狀，三維動畫設(shè)計課程的教學(xué)質(zhì)量是無法保證的，隨后影視行業(yè)與動漫相關(guān)的企業(yè)必將受到重創(chuàng)，這種情況不得不引起我國高等教育主管部門和各高校相關(guān)教學(xué)人員的高度關(guān)注并引發(fā)思考。

二、在高校三維動畫設(shè)計課程教學(xué)中

加強傳統(tǒng)文化教育

我國傳統(tǒng)文化積厚流光，需要教育工作者去傳承和發(fā)揚。20世紀(jì)60年代至80年代，我國的水墨動畫在國際上聞名，深受國際動畫界的關(guān)注。不管是以中國傳統(tǒng)水墨畫創(chuàng)作的電影，還是現(xiàn)在的三維水墨動畫短片，都獲得了國際動畫界的高度認(rèn)可。筆者認(rèn)為，如果我國的三維動畫可以與水墨畫進行很好的融合，那么它的視覺沖擊力一定不可小覷，所以要進一步開發(fā)和創(chuàng)新三維水墨動畫，擴展其藝術(shù)領(lǐng)域，提升其商業(yè)價值。當(dāng)然，這種藝術(shù)形式不僅需要我們傳承下去，還需要我們進一步創(chuàng)新，以便與國際接軌，同時需要高校在動畫設(shè)計教學(xué)中融入、承接與創(chuàng)新理念。從美國動畫電影《功夫熊貓》到“十二生肖”，我國傳統(tǒng)文化被國外動漫公司借鑒并開發(fā)，觀看電影時，我們在享受我國傳統(tǒng)文化和民族文化榮譽感的同時，應(yīng)該對我國高校的動畫教育進行反省，這些傳統(tǒng)文化的素材就在我們身邊，但卻不是被我國自己的動漫公司開發(fā)出來的，由此可見，我們還是沒有汲取“拿來主義”的精華，我們的傳統(tǒng)文化就這樣被別的國家“拿走”了。

我國的三維動畫在最近幾年也取得了一些成果，最開始出現(xiàn)的是《秦時明月》，然后是《熊出沒》，后來是風(fēng)靡一時、票房突破10億的《哪吒之魔童降世》，這些優(yōu)秀的動畫電影都是我國民族文化的直接體現(xiàn)。在國際上具有一定影響力的電影有《木蘭花》《功夫熊貓》等，體現(xiàn)了我國豐富多彩的傳統(tǒng)文化。對于中國來說，優(yōu)秀的題材從來都不缺少，缺的是動畫工作者的深入探究，沒有正視我國民族文化的價值。我國三維動畫電影的發(fā)展離不開民族文化的推廣與傳播，同時民族文化對三維動畫來說也有著重要的經(jīng)濟價值。因此，我國高校在三維動畫設(shè)計課程教學(xué)中要加強民族文化教育與美育，讓中國傳統(tǒng)文化在中國人自己的三維動畫電影中最大程度地發(fā)光發(fā)熱。

三、在高校三維動畫設(shè)計課程教學(xué)中

加強技術(shù)與藝術(shù)的融合

現(xiàn)代電影行業(yè)的格局之所以發(fā)生改變是因為三維動畫技術(shù)的推廣與發(fā)展，最近幾年三維動畫技術(shù)在我國很多電影中得到廣泛應(yīng)用，三維動畫獲得了更廣闊的發(fā)展空間。我國的真人與三維動畫相結(jié)合的電影《捉妖記》（2015年）、《盜墓筆記》（2016年）、《微微一笑很傾城》（2016年）等均收獲了可觀的票房，《捉妖記》甚至刷新了電影票房紀(jì)錄。三維動畫技術(shù)給觀眾帶來了如此多的驚喜，高校的三維動畫設(shè)計課程教學(xué)有著非常廣闊的前景，教學(xué)改革勢在必行。

（一）三維動畫設(shè)計課程的教學(xué)模式要緊跟時代

真人與三維動畫完美結(jié)合的代表作是2016年上映的由張藝謀導(dǎo)演的電影《長城》，得到國際電影市場和影迷的肯定。它以中國美學(xué)形式向世界講述中國的故事，中國古代神話中的巨獸饕餮第一次以三維動畫的形式在電影中亮相，向全世界傳遞我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)核，將我國古代的“五禽戲”融入無影禁軍的五支部隊中，并以五種顏色展示出來。由于時代的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步，三維動畫技術(shù)與我國神話故事在電影中相會，這是對我國傳統(tǒng)文化最好的詮釋與展現(xiàn)。當(dāng)然，動畫電影技術(shù)已在悄無聲息中發(fā)生改變，其發(fā)展已是大勢所趨。因此，高校三維動畫設(shè)計課程的教學(xué)模式必須緊跟時代要求。首先，讓學(xué)生掌握三維動畫設(shè)計與制作環(huán)節(jié)的技術(shù);其次，讓學(xué)生掌握三維動畫設(shè)計的藝術(shù)能力，自始至終遵循技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合、民族文化與三維動畫相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。

（二）加強對三維動畫技術(shù)與藝術(shù)關(guān)系的認(rèn)識

從我國當(dāng)前三維動畫電影的發(fā)展趨勢可以看出，三維動畫設(shè)計課程教學(xué)所涉及的知識面是很廣的，包含造型、色彩、動畫原理、視聽語言、美學(xué)等，還涉獵許多其他技術(shù)。當(dāng)前，大多數(shù)高等學(xué)校的三維動畫設(shè)計教學(xué)存在以下兩種傾向：一種是純藝術(shù)類的教學(xué)，注重我國傳統(tǒng)文化的傳播，側(cè)重于純藝術(shù)性的三維動畫創(chuàng)作，但對三維動畫技術(shù)不夠重視，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生有好的想法卻不能展現(xiàn)出來;另一種是純計算機類動畫教學(xué)，強調(diào)科技引領(lǐng)三維動畫電影，側(cè)重三維動畫技術(shù)，對于傳統(tǒng)文化與藝術(shù)知識不夠重視，導(dǎo)致培養(yǎng)出的學(xué)生因為缺乏藝術(shù)思想而成為技術(shù)工人。其實，歸根到底還是三維動畫教學(xué)師資的問題。目前的現(xiàn)狀是，多數(shù)從事三維動畫設(shè)計教學(xué)的教師自身能力遠遠不足以勝任教學(xué)工作。為了培養(yǎng)出能夠真正推動我國三維動畫影視行業(yè)發(fā)展的人才，高校引進的教師既要有扎實的繪畫功底，又要有精湛的三維動畫技術(shù)，這樣高校才能培養(yǎng)出滿足我國動畫影視發(fā)展需求的人才。

四、結(jié)語

我國三維動畫影視產(chǎn)業(yè)當(dāng)前正在努力縮短與世界三維動畫強國的距離，要想更好、更快地融入世界三維動畫影視產(chǎn)業(yè)，就需要整個動畫行業(yè)的共同努力和國家政策上的支持，重中之重是高校三維動畫設(shè)計課程教學(xué)一定要跟上三維動畫影視行業(yè)的發(fā)展腳步，及時將業(yè)界的新知識、新技術(shù)通過微課、網(wǎng)絡(luò)媒體等教學(xué)手段傳送給學(xué)生，提升學(xué)生的三維動畫設(shè)計能力。高校三維動畫設(shè)計課程教學(xué)質(zhì)量的好壞對我國三維動畫影視行業(yè)的發(fā)展起著極其重要的作用，只有不斷改進三維動畫設(shè)計課程的教學(xué)方法，使課程體系進一步規(guī)范合理，才能更好地推動我國三維動畫電影的發(fā)展。

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作者單位：

黑龍江財經(jīng)學(xué)院