鑄就校園文化品牌，引領學校特色發展

摘要：本文以柳州鐵道職業技術學院為例，圍繞校園文化的核心理念，從制度固化、環境外化、行為彰顯等方面闡述了文化體系建設的舉措，以期為其他院校創新和豐富校園文化內涵提供參考借鑒。

關鍵詞：校園文化;學校特色;文化育人

柳州鐵道職業技術學院（以下簡稱“學校”）堅持以立德樹人為根本，將鐵路職業崗位的特質要求貫穿到人才培養中，以鐵路職業能力鍛造人才，以鐵路職業精神培育人才，逐步形成了特色鮮明的“新時期柳鐵精神”文化理念。

一、“新時期柳鐵精神”文化理念的內涵

“新時期柳鐵精神”是學校60余年“火車頭”精神的傳承與發展，是中國高鐵“交通強國、鐵路先行”歷史使命的重要體現，是新時期柳鐵人“實干創新、敢于先行”的價值追求。“新時期柳鐵精神”包括的基本文化內涵：鐵的紀律、鐵的擔當的工作守則;安全正點、優質服務的工作傳承;團結協作、勤奮嚴謹的工作作風;技術精湛、素質優良的工作本領;敬業奉獻、奮勇爭先的工作境界。“新時期柳鐵精神”文化體現了“柳鐵人”敢為人先的精神風貌，是對以學校精神、辦學特色、校訓、校風為核心的柳鐵精神形象表述。

“新時期柳鐵精神”是一種信念文化，引導學生堅定理想，甘于奉獻、錘煉品格，練就過硬本領，在崗位上建功立業奉獻社會。“新時期柳鐵精神”是一種紀律文化，通過提升學生的規范和紀律意識，使學生適應鐵路企業嚴格管理的工作環境，自覺培養敬業愛崗的職業道德，敢于負責的職業態度，鐵的紀律的職業精神。“新時期柳鐵精神”是一種行動文化，教育學生從一點一滴做起，千錘百煉，扎實學習，練就過人本領。“新時期柳鐵精神”是一種創新文化，中國高鐵創新能力世界領先，需要培養學生勇于創新創造，為自身今后發展注入永不枯竭的活力。

二、構建文化育人體系，推動學校高質量發展

（一）開展制度文化規范工程，完善“新時期柳鐵精神”文化育人機制

1.完善制度文化頂層設計

在學校《章程》中明確核心文化理念，建立學校文化建設領導小組，明確黨委宣傳部為責任部門，將校園文化建設列入學校教育事業發展規劃。梳理和修訂學校現有的管理規章，形成科學完備、層次合理、簡潔明確、協調一致的制度體系。

2.規范制度文化體系設計

將學校核心文化理念滲透到學校制度體系中，制定及完善學校各類重大活動規范性制度文件。在學校各類重大活動中，倡導師生牢記校訓、傳唱校歌、佩戴校徽，使“新時期柳鐵精神”滲透到師生的日常活動和行為規范之中，形成以規范和諧為特征的校園制度文化。

3.強化制度文化流程標準

在學校制度匯編中，學校文化建設制度單獨成冊，嚴格執行;建立了與基本制度相配套的實施細則、實施流程圖、方案、管理辦法等，促進制度實施的規范性、實效性;建立了制度建設良性循環機制，對規章制度的提案、制定、發布、執行、評估、修訂、廢止進行全程公開，確保制度公開、公正。

（二）推行環境文化熏陶工程，彰顯“新時期柳鐵精神”文化育人風貌

1.校園形態彰顯鐵路行業特色

在校園環境、人文景觀、教學設施建設上，充分體現學校亦校亦廠的特色。在校園布局上，學校力求突出鐵路行業特點，通過對校園形態的精心塑造，提升師生對鐵路行業的親切感、歸屬感。通過帶有諸多鐵路印跡的校園文化氛圍熏陶學生，并將與鐵路相關的各種標識潛移默化地烙印在學生的記憶中。

2.環境文化育人格局“全覆蓋”

有序實施校園美化、花化、亮化、綠化、凈化工程，進一步優化校園環境文化，使校園從主干道、廣場到公共綠化、運動區，從教室、實訓室到公寓、食堂，從樓宇、墻面到雕塑、石頭，實現文化育人環境“全覆蓋”。

3.創新鐵路文化載體

學校大力開展校史研究，組織開展“憶校史、思校訓、帶校徽、唱校歌”教育活動;開展“尋找柳鐵驕子”活動，傳承優秀校友精神;推進產業文化與學校文化深度融合，實施“大國工匠進校園、客座教授進課堂、專業教師進企業”的“三進”工作，制作推出一批蘊含“新時期柳鐵精神”文化理念的“網絡作品”。

（三）實施行為文化培養工程，豐富“新時期柳鐵精神”文化育人實踐

1.全面推進課程思政建設，實施課內外“全融合”行動計劃

一是堅持思政課在課程體系中的政治和價值引領作用，促進各類課程與思政教育有機融合。二是結合學科特點挖掘課程蘊涵的思想政治教育元素，特別是將鐵路行業的現實發展融入專業課程教育。三是建立必修課與選修課并行、校內實訓與社會實踐貫通的思想育人課程體系，協同推進各類課程與思政課同向同行。

2.健全師德師風建設長效機制，實施“師德師風提升計劃”

構建“嚴、立、樹、育、導”五位一體的師德建設長效機制。一是進人環節嚴格師德評價和政治審查，落實“引人源頭嚴師德”;二是深刻領會工匠精神內涵，使工匠精神入心、入腦、入品格，開展形式多樣的教風建設活動，做好“工匠精神立師德”;三是通過模范人物的精神感召和楷模事跡的大力弘揚，做到“模范人物樹師德”;四是將師德教育貫穿教師培養成長全過程，全力做實“培養、培訓育師德”;五是在教師評優評先、職稱評審方面，實行師德“一票否決”，實現“考核評價導師德”。

3.創新學校“文化+”新模式，打造學校文化建設新引擎

學校大力推進信息技術賦能學校文化建設，不斷探索“文化+”新模式，并形成了一系列文化成果，一是“文化+管理”，將美育、勞育、體育融入人才培養方案，形成了“半軍事化”特色管理模式。二是“文化+企業”：共同探索校企七共同運行機制的建設。三是“文化+競賽”：構建“學訓賽節評”實踐教學體系，學校技能競賽成績顯著，名列全國前列。

三、結語

我校通過打造“新時期柳鐵精神”文化理念，構建文化育人體系，管理水平顯著提高，師生滿意度逐年提升，鑄就了招生形勢旺、培養質量高、學生就業好的校園文化品牌，引領學校特色發展。

參考文獻：

[1]高玉平.鐵路高職院校特色校園文化體系構建路徑探究[J].求知導刊，2019（4）.

[2]溫泉.思想政治教育在專業課程中的滲透探索[J].教育界，2017（10）.

作者簡介：

馮麗丹，廣西壯族自治區柳州市，柳州鐵道職業技術學院。