情感教育讓小學語文課堂綻放異彩

周慧

摘? 要：作為教學活動的重要組成部分情感教育貫穿在整個小學語文教育活動中，針對小學生的學習現狀有意識的進行積極情感的引導，合理科學運用恰當的方式突出情感教育的重要性提升小學生語文學習的積極性，本次研究針對小學語文課堂進行情感教學進行探究。

關鍵詞：小學? ;語文;? 情感教育 ; 核心素養

情感教育理念是最近幾年涌現出的教學指導思想具有豐富的內涵，主要是指針對小學生的身心發育特點，理論結合實際進行課堂的創新設計提升小學生的語文學習能動性，形成正確的價值觀念有利于學科素養的不斷提升。情感教育在小學語文教學中表現為尊重學生的學習品質、發展個人調節能力和形成健全的人格特點，逐步培養小學生的同情心、自信心和積極情感構建于語文學習的自信心，美好的情感會對小學生產生積極的影響從而激發想象力提升審美能力。因此，小學語文學科教學過程中教師可以有意思的進行積極情感的教育，使得小學生在語文學習過程中感受到積極的情感引導，逐步推動小學生語文學科綜合素質的有效提升。

1.創設合理教學情境，引發學生情感共鳴

小學語文教學包括基礎字詞、閱讀指導和寫作教學重在培養學生的閱讀能力和寫作能力，積極開展情感教育可以激發小學生的情感共鳴提升小學語文教學質量。依據小學語文具體的教學內容創設趣味性的教學情境使得抽象的內容變得趣味十足符合小學生的學習特性，一方面加深學生對課本基礎知識的理解掌握提升了課堂教學質量，另一方面增強了小學生的語文學習體驗激發了學科興趣，一舉兩得推進了素質教育提出的能力培養和興趣激發教育教學實踐。創設有效的教學情境要注重方式方法，符合小學生的語文基礎知識是學習動力是重要的參考。

例如，利用現代多媒體技術進行教學情境的創設符合小學生好奇心強的特點，運用多種教育方式借助圖片和視頻等方式可以有效激發小學生的課堂學習情感。像在小學語文教材《倔強的小紅軍》文章講解過程中教師可以進行如下的設計：第一，精心挑選激奮人心的音樂帶領小學生走近革命年代的艱苦歲月，利用影視資源簡單介紹故事發生的背景和作者的基本信息;第二，實際教學中教師可以創設問題情境，要求小學生思考“文章如何凸顯出小紅軍的性格特征”“同學們還知道哪些革命戰士的光榮事跡請同學們進行分析討論”。

2.豐富語文課堂內容，激發學生語文興趣

小學階段的學生年齡普遍為6-12歲突出表現為好奇心強和探究欲高漲的性格特點，激發小學生的語文學習興趣必須引入豐富的內容以強化小學生對語文學科的積極體驗。立足語文基礎知識教學可以針對小學生的實際學習情況進行優化調整，當小學生理解不到位時教師可以適當刪減，當小學生學習興趣高漲時教師可以進行拓展教學突破課堂的限制鼓勵小學生進行獨立思考，避免灌輸式的教育活動挫傷小學生語文學習的積極性。尋找語文教學的突破口需要把小學生的語文學習情感融入日常生活，真正把語文學科成為激發小學生語文學習情感的重要載體。

例如，針對具體的課堂教學內容教師可以進行趣味性的設計，滿足小學生的身心需求激發學習情感。像在詩詞《卜算子 詠梅》教學時教師可以為小學生補充詩詞背景和作者的生平，利用故事導入為小學生營造一個學習的具體情境以了解核心內容，逐步提高小學生對詩歌的把握能力。激發小學生的求知欲是積極參與課堂教學活動的情感力量，創設師生互動生生互動的教學情境有利于小學生交流討論環節的運用，體會到語文學科獨特的魅力促進學生心靈交流發展。

3.引入語文生活資源，幫助學生領悟情感

情感教育需要本著以生為本的原則進行有效設計，真正發揮小學生的課堂教學主體地位需要圍繞小學生的實際進行教學設計，依據素質教育的本質要求尊重小學生歸還課堂給小學生群體。為更好的開展情感教育教師可以引入小學生熟悉的生活資源不斷優化語文課堂，借助角色扮演活動促進小學生的情感交流，游戲教育活動的設計有利于調動小學生語文學習的積極情感，小學生在實際體驗環節中領悟了人物的內心世界提升了自我意識。生活即教育是重要的教學理念符合小學語文教學實際，豐富多彩和紛繁復雜的生活是語文的沃土，教師可以循序漸進引入生活中有意義的案例進行閱讀和寫作教學，增強小學生的情感熏陶發展素養。

例如，在小學三年級第五單元關于“親情”主題的文章教學中，教師可以引入小學生感興趣的閱讀內容激發小學生的積極情感，在實踐中感知親情提升學習效率。像在單元內容《可貴的沉默》《七顆鉆石》等文章教學過程中，教師可以進行對比練習喚起學生的親情體驗，真切感知到父母對學生的關愛和理解有利于學生理解能力的培養。豐富閱讀內容教師可以把小學生生活中熟悉的親情故事進行引入，課后還可以布置以“我的父母”“我的老師”為主題的寫作訓練任務。

總而言之，情感教育在小學語文教學中有著重要的作用有利于構建小學生語文學習的自信心，基于語文課堂教學實踐作為出發點教師要探索情感教育的有效途徑，尊重小學生語文學習需求拉近師生關系，逐步提升情感教育的積極引導作用提升學科素養。