淺談農村小學高年級寫作能力培養

蕭玉甜

摘要：現在，農村小學的一些高年級學生的寫作能力較低，甚至還會影響到其他學科的學習。為提高他們的寫作水平，在作文批改時要善于提取作文水平低的同學作文中的閃光點，積極鼓勵，增強其自信心。在校內校外開展豐富多彩的活動，讓學生初步更多的寫作素材，使學生能寫出有聲有色的作文。

關鍵詞：農村小學高年級;作文能力;提升策略

學生在寫作時總是覺得無話可寫，缺乏可用的素材，并且在寫作時不知道從何入手。尤其是在農村小學，教師常常對著學生的作文感慨自己無處發力，不能有效幫助學生提高作文水平。作文是一個難題，需要學生的大量積累和積極參與。本文就如何培養農村小學高年級學生寫作能力進行了探討。

1.培養學生的寫作興趣

為了提高小學生的寫作水平，教師應集中精力激發學生的寫作興趣，減少對寫作的恐懼。教師應注重在課堂上多運用幽默的語言，并利用故事，圖像，游戲和其他方式來激發學生對寫作的興趣。在學習第七單元的過程中，老師可以要求學生合上課本，然后向學生講述一個故事，通過講故事，老師可以與學生進行適當的互動，通過互動一下他們的注意力。老師在教室里模仿鴨子走路時的形狀，然后問學生模仿的什么動物。學生清楚地回答是鴨子，然后開始解述這個故事的主要內容： “一群憨態可掬的小鴨子在鴨媽媽的帶領下走在公路上，可是公路上是有許多下水道的，一不小心一只小鴨子掉到了下水道里。同學們，猜一猜鴨媽媽是怎么救出小鴨子的？”聽完故事后，老師要求學生根據他們對故事的理解寫一段短文。老師輪流查閱學生寫的內容，并鼓勵每個學生稱贊他們“寫得好！非常好！”使學生意識到寫作是挺簡單的一件事，提高了學生對寫作的信心。

2.開展豐富多彩的活動，為學生積累更多的寫作素材

在各種活動中對學生寫作最有幫助要數學生的閱讀了，“讀書破萬卷，下筆如有神”充分地說明了閱讀的作用，因此，養成學生良好的讀書習慣，開展好讀書活動尤為重要。總的來說，鼓勵學生多讀書，寫讀書筆記等，向學生推薦一些好書，鼓勵他們多閱讀。在學校，在學校利用一些課余時間進行讀書，學生書讀的多了積累也就多了，寫作也就容易多了。小學生的寫作源于生活。沒缺乏生活氣息的作品，會更加空洞，沒有生氣。小學語文課標中還指出：要引導學生寫課文，必須從寫作的內容入手，首先要解決寫東西的問題。缺乏真實的感覺。因此，教師要為學生的寫作提供有利的條件和充足的空間。而農村極大地滿足了這一條件，優美的景色，豐富的物產，生動有趣的田間生活，和睦的鄰里關系，憨厚樸實的鄉里鄉親等等，為學生提供了廣闊的寫作空間。因此，通過指導學生寫作，教師可以根據寫作要求，讓他們深入社會的各個角落。積極參與并注意觀察，一定會找到適合他們寫作的材料。學校組織的一些活動也是寫作材料的良好來源。只要教師善于組織學生參加，留心細致觀察，積極指導寫法，學生就一定會寫出好的作文來。

3.注重學生的個性偏好，并提供足夠的寫作空間

小學是學生發展個性的重要時期。在教學過程中，教師還需要觀察并感受學生之間個性和偏好的差異，以便更好地了解每個學生的興趣和能力，然后在培養寫作能力的過程中進行更具體的指導，使學生盡量保持自己的個性， 不斷提高他們的能力和語文素養。具體來說，不同的學生有不同的成長環境，他們的個性隨著成長而變得越來越不同。例如，一些學生喜歡安靜，他們的思想相對敏感。他們通常會寫一些更為細膩的東西，小事感人。一些學生性格較為活潑，喜歡好動，寫出來的作品就潑辣開放。有些同學喜歡幽默，所寫出來的作品則往往充滿趣味，驚喜不斷等等。教師應根據自己對學生的觀察結果進行分類。在訓練學生寫作時，應該充分發揮他們的個性，這樣會使學生對自己的寫作過程更有信心。例如，在學習了《夏天里的成長》一文后，讓學生學會觀察，學會描述，教師可以鼓勵學生進行啟發式的寫作，可以寫下自己在讀了這篇文章后的感受…….讓學生根據自己的個性喜好進行寫作，放飛自己的思想。 值得注意的是，在尊重學生個性的同時，教師還應注意培養學生寫作能力的均衡，避免學生在寫作方面出現短板，全面提高學生的整體寫作能力。

4.重視學生的作文批改，進行作文二次指導

作文的批改是教師對作文的延伸指導，教師們要重視對學生作文的批改，及時發現學生作文中存在的問題，給予學生修改意見，通過作文批改努力提高學生的寫作水平。如當學生完成寫作之后，我首先會要求學生自由結組互相評改作文，益于他們彼此借助對方助力發現自己所寫作文中的不足并加以完善。之后，我會將所有學生的作文收上來仔細閱讀評析，緊接著一一找班里的同學詳談，即面對面對學生的作文進行綜合評價，既指出其中的優點，更要點出需要改進的地方，如表達技巧運用不恰當等。

5.結語

小學生寫作水平的提升，特別是農村小學生的寫作水平的提升，需要我們教師更為耐心細致的教育、指導，從興趣入手，多發現他們的閃光點，及時鼓勵、表揚，開展生動有趣的各種活動，學生深入其中，他們的寫作水平會向理想方向發展的。

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