職業院校線上教學要求與策略探討

張新義

摘 ?要：大規模的線上教學是一種新嘗試，對學校、教師和學生都有一定的要求。文章從職業院校開展線上教學的實踐出發，分析了線上教學的學校要求、教師要求和資源要求和學生要求，提出了妥當安排線上教學、做好線上教學保障、做好家校及時溝通等線上教學策略。

關鍵詞：線上教學;職業院校;教學模式;教學改革

2020年春季學期，為阻斷新冠疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，教育部要求全國各級各類學校，停課不停教、不停學。這既是戰疫情應急之舉，也是互聯網+教育的重要成果應用展示。各地教育部門高度重視，積極準備、認真組織，圓滿完成此項任務。

一、線上教學的教師要求

（一）調整心態適應變化

大規模集中線上教學是個新事物，是疫情防控期間、非常時期采取的非常之舉。學校應該嚴格按照各級教育管理部門的要求和指示，實施“停課不停學”的特殊舉措。全體教師應積極轉變觀念、調整心態，適應新的教學方式。

（二）遵守線上課堂規范

線上教學的課堂紀律與線下課堂一致，老師們應自覺貫徹黨和國家的大政方針，嚴格遵守法律法規和網絡管理相關規定。比如，在視頻教學中，穿著得體、富有活力;在語音教學中，不制造雜音，用普通話教學;在上傳教學資料時，選擇的內容要健康向上。

（三）嚴守師風立德樹人

教師嚴守師德師風，堅持立德樹人，自覺做到以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，不在課堂上發表不當言論、討論敏感話題、散布虛假信息，不發表與教學內容無關的言論，營造積極向上的課堂氛圍。爭當宣傳引導志愿者，傳播正能量、匯聚精氣神，自覺維護社會大局穩定。

（四）認真組織線上教學

為確保線上教學效果，教師需提前將審核合格的教學資源上傳至線上教學平臺。鼓勵教師集體備課、資源共享，由課程負責人帶領課程團隊共同備課，確定教學內容，共同收集教學資源，確定教學手段和方法。所有老師必須嚴格按照集體備課定下的資源上傳云班課，原則上不允許改動，特殊情況下需要增加，請一定先把增加的資源交給課程負責人審核。

二、線上教學的資源要求

（一）集中備課與同課異構

在線上教學中，不少同層次同學科教師的教案、教學資料、教學方法完全一樣。從集中教研的角度來講，授課計劃的進度、教案的主要內容應該一致，但建議老師們針對學生特點，采取適合自己授課班級的教學方法。比如，在課題A的B環節，甲乙丙丁戊己庚辛8位老師都采用頭腦風暴法，老師們根據學情特點因材施教。

（二）網絡教學與直播教學

網絡教學不代表QQ（或其他軟件）直播教學，云班課+直播教學是網絡教學的一種形式。教務處沒有明確要求老師必須進行直播教學。學院建議以教研組為單位、全體老師一起，完善課程的視頻、圖片、電子教案、多媒體課件等教學資源，鼓勵有能力、有條件的老師創新教學形式。

（三）教學內容與教學目標

由于線上教學形式的特殊性，課程教學內容可以在滿足教學目標的前提下進行調整，并相應調整授課計劃、課程標準即可。例如，教學計劃是杜甫的《絕句》（兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船），都是七言唐詩。但是網上如果找不到杜甫《絕句》的相關視頻資源，可以用李白的《贈汪倫》（李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）來代替。以此類推，調整線上教學的內容而又符合教學目標的要求。

（四）教學檢查及審核

教師的教學資源完成以后，教學管理部門按規定時間檢查云班課里面的資源，主要查看意識形態問題和教學內容合理化問題。要切實履行網絡教學課程的審核責任，確保網絡教學優質高效。對課程教學資源準備不充分的，取消或推遲線上教學，寧缺勿濫。

三、線上教學監控與管理

大規模的線上教學是一種新嘗試。對職業院校來說，要做好這項工作，其一，全體教師要充分認識疫情防控期間開展網絡教學的潛在風險，加強對線上教育師德師風失范（違反職業道德和國家法律法規，發表不當言論）等行為的輿情監控與管理。其二，要確保線上教學的有效性，積極調動教師教學和學生學習的積極性，妥當安排線上教學、做好線上教學保障、做好家校及時溝通，爭取讓學生學有所得。

1.學校管理層面

實行輿情隨時監控、及時報送、深度跟蹤的管理，規范和強化線上教學，防范和監控網絡輿情。具體做法是，通過云班課管理平臺進行監控，在線上教學中發現師生有關敏感言論后要立即向上級部門匯報，并根據事件嚴重程度及時采取應對措施，對存在問題的課堂和教師要求立即整改。利用QQ工作群、釘釘，組織全體教師學習上級和學校下發的線上教學的有關通知和管理要求，線上教學注意事項等。通過云班課教學管理平臺，組織各課程負責人認真檢查和審核教師的線上教學資料，并做好檢查記錄。

2.教師教學層面

專兼課教師要本著立德樹人的原則，認真組織教學。充分利用線上教學資源，原則上優先選用國家級、省級在線開放課程資源，鼓勵教師以教研組為單位培育更多的優質課程。逐一自查自己的教學資源，要留意學生的在線學習情況，動態調整線上教學，做到對學生的引導和答疑，不得散布不正當言論，不得帶情緒上課。要充分認識疫情防控期間開展網絡教學的機遇與挑戰，主動積極轉變教育理念，充分利用在線教育的平臺優勢和資源優勢，促進現代教育技術與教育教學的深度融合，大力推進教學教研改革。

3.學生學習層面

要想提高線上學習的效果，學生必須做好以下幾個方面。其一，做好課前預習。學生們要先看看要學習什么樣的知識，哪些是重點、哪里是難點，做好有的放矢。其二，做好課堂練習。線上教學中，師生互動非常關鍵，教師每講一個知識點，都需要學生同步完成課堂練習。其三，做好課后復習。線上教學完后，通常都會報置一定的作業，學生必須自己獨立完成。作業的目的就是鞏固所學的知識。認真獨立自主完成作業有利于知識的掌握。

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