職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育研究

●顏 青

一、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育

財(cái)經(jīng)是財(cái)政、金融、經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)稱，財(cái)經(jīng)知識主要包括了經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、企業(yè)管理、保險(xiǎn)學(xué)、國際貿(mào)易學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)等財(cái)經(jīng)類相關(guān)學(xué)科的知識。

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)（Financial Literacy)，不僅僅指財(cái)經(jīng)知識和技能，還包括應(yīng)用財(cái)經(jīng)知識和技能，以及在應(yīng)用過程中個人相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀等。

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育是在財(cái)經(jīng)知識普及的基礎(chǔ)上，進(jìn)行財(cái)經(jīng)資源管理思維和方法的培訓(xùn)，對包括金錢、技能、時間、精力等在內(nèi)的各種資源進(jìn)行有效管理的教育。到目前為止，有20多個國家把財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育作為國家戰(zhàn)略，納入國家的基礎(chǔ)教育體系。

二、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的意義

每一個公民都是財(cái)經(jīng)活動的參與者，是財(cái)經(jīng)活動的個體，需要掌握基本的財(cái)經(jīng)知識。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育可以培養(yǎng)出財(cái)經(jīng)個體的責(zé)任感、理性的財(cái)經(jīng)思維和良好的財(cái)經(jīng)習(xí)慣，自信、理性地進(jìn)行財(cái)經(jīng)活動，最終塑造出積極、向上的人生觀和正確的價(jià)值觀。

（一）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的現(xiàn)實(shí)意義

通過實(shí)踐調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)很多非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的職業(yè)學(xué)校學(xué)生，缺乏復(fù)利計(jì)算、匯率、保險(xiǎn)、通貨膨脹、財(cái)政資金等財(cái)經(jīng)常識；缺乏理性的消費(fèi)觀，盲目消費(fèi)、透支消費(fèi)，使得套路貸等案件頻發(fā)；缺乏合理的財(cái)富觀，以致于陷入傳銷、“求職貸”等陷阱；缺乏辨識能力，使得網(wǎng)絡(luò)詐騙在年青人身上屢屢得手；缺乏正確的價(jià)值觀，不能正確評估自身的價(jià)值等。因此，在職業(yè)教育中，開展常態(tài)化、豐富的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，普及財(cái)經(jīng)知識和法律常識，幫助年青人樹立理性的消費(fèi)觀和正確的價(jià)值觀，對于當(dāng)下社會的和諧，具有時不我待的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的未來意義

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)能教授職業(yè)青年財(cái)經(jīng)知識，為未來適應(yīng)日益復(fù)雜的金融環(huán)境做好準(zhǔn)備：能幫助他們正確認(rèn)識個人財(cái)富與社會財(cái)富、物質(zhì)財(cái)富與精神財(cái)富的關(guān)系，逐漸樹立科學(xué)的價(jià)值觀、財(cái)富觀和消費(fèi)觀；能提高青年們面對財(cái)經(jīng)現(xiàn)象的領(lǐng)導(dǎo)能力和決策分析能力；能激發(fā)職業(yè)青年們的財(cái)經(jīng)潛能，提高學(xué)生自我規(guī)劃和自主選擇能力；能為國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和金融發(fā)展發(fā)掘創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育為職業(yè)青年“面向現(xiàn)實(shí)、面向生存、面向發(fā)展”提供信心和知識儲備，對國家和個人的未來發(fā)展具有積極的意義。

三、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的政策依據(jù)

我國高度重視財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，陸續(xù)出臺的政府文件見表1所示。

表1 財(cái)經(jīng)教育相關(guān)文件匯總表

2017年，黨的十九大報(bào)告明確提出了要精準(zhǔn)扶貧和精準(zhǔn)脫貧，開展財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，對于完成脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)，減少城鄉(xiāng)發(fā)展和收入分配差距，也具有基礎(chǔ)性、支撐性作用。

四、財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架

財(cái)經(jīng)素養(yǎng)是21世紀(jì)每個人必備的核心素養(yǎng)，面向全民的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育已成國際趨勢。2018年1月23日，在中國教育科學(xué)論壇之分論壇“財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)踐”會上，中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育協(xié)同創(chuàng)新中心首次正式發(fā)布了《中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》，分別制訂了幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中、大學(xué)五個學(xué)段的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育框架。各學(xué)段的通用結(jié)構(gòu)如表2所示。

表2 《中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》各學(xué)段通用結(jié)構(gòu)

《中國財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)框架》基本涵蓋了消費(fèi)、儲蓄、理財(cái)、投資等基礎(chǔ)財(cái)經(jīng)知識，是根據(jù)近五年的《政府工作報(bào)告》中的重要財(cái)經(jīng)概念和財(cái)經(jīng)知識，制定形成的國家視野下財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)。

五、職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的實(shí)踐

（一）職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的方式

教育要因材、因時、因地執(zhí)行。“材”——職業(yè)學(xué)校學(xué)生具有動手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，善形象思維。“時”——職業(yè)學(xué)習(xí)，往往是很多青年進(jìn)入社會這所大學(xué)的前一站，在校的學(xué)習(xí)教育賦予他們的技能，對于青年們適應(yīng)社會、學(xué)會生存、更好發(fā)展具有關(guān)鍵的意義；國情和國際環(huán)境也是動態(tài)變化的。“地”——不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況不同。因此，職業(yè)教育階段的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的方式，應(yīng)注重理實(shí)結(jié)合，在專業(yè)學(xué)習(xí)中融入財(cái)經(jīng)知識的運(yùn)用，讓財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育時時處處都在。如：機(jī)加工類專業(yè)的學(xué)生，可以引導(dǎo)其思考生產(chǎn)的產(chǎn)品的加工成本，促使其綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識，分析產(chǎn)品的材料構(gòu)成、工藝流程，搜集材料價(jià)格信息、人力資源信息、設(shè)備損耗數(shù)據(jù)等，綜合匯總完成成本的分析管理，并由師生共同評價(jià)估算成本數(shù)據(jù)的合理性。

（二）職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的形式

開展職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，可不拘一格，既可采取單設(shè)課程的形式，也可以運(yùn)用更加豐富的教育形式。有條件的學(xué)校，可以開設(shè)專門的財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育課程，對非財(cái)經(jīng)類專業(yè)的學(xué)生，進(jìn)行財(cái)經(jīng)知識的普及教育。不具備單設(shè)課程條件的學(xué)校，可以采取更多的教育形式。比如：在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中普及財(cái)經(jīng)知識，讓學(xué)生完成模擬創(chuàng)業(yè)的財(cái)務(wù)規(guī)劃；或者是安排或鼓勵學(xué)生在假期的社會實(shí)踐中，主動搜集和學(xué)習(xí)與實(shí)踐相關(guān)的財(cái)經(jīng)知識，老師進(jìn)行指導(dǎo)分析；或者是鼓勵學(xué)生參與模擬炒股，通過股市這張晴雨表學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)政策信息；還可以通過舉辦財(cái)經(jīng)知識專題講座、財(cái)經(jīng)知識展覽、財(cái)經(jīng)知識競賽等，向?qū)W生普及財(cái)經(jīng)知識，并進(jìn)行合法、合理財(cái)經(jīng)行為的教育。總之，要能吸引、激發(fā)學(xué)生的財(cái)經(jīng)知識學(xué)習(xí)興趣。

（三）職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的成效

首先是立德樹人。通過傳銷、套路貸、信用卡惡意透支等違法違規(guī)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)和探討，幫助學(xué)生樹立：正確的財(cái)富觀——君子愛財(cái)，取之有道；理性的消費(fèi)觀——合理預(yù)算、量入為出；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆ㄖ朴^——警鐘長鳴、做守法公民；積極的人生觀——愛拼才會贏。

其次是知識傳授。財(cái)經(jīng)知識涵蓋廣，財(cái)經(jīng)現(xiàn)象往往錯綜復(fù)雜，比如：融資租賃、股權(quán)激勵等財(cái)經(jīng)行為涉及的財(cái)經(jīng)知識，貿(mào)易壁壘等財(cái)經(jīng)現(xiàn)象涉及的財(cái)經(jīng)政策。指導(dǎo)學(xué)生多聽財(cái)經(jīng)新聞，多看財(cái)經(jīng)報(bào)道，多思財(cái)經(jīng)現(xiàn)象，熟悉財(cái)經(jīng)術(shù)語，加深財(cái)經(jīng)知識和技能的理解和掌握。

最后是豐富未來。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育，被譽(yù)為“幸福人生計(jì)劃”。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)學(xué)習(xí)，預(yù)期能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思維模式：正確的評價(jià)自我——天生我材必有用；能端正人生態(tài)度——腳踏實(shí)地、步步高；能形成職業(yè)意識——為將來的職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)；能有風(fēng)險(xiǎn)意識——合理規(guī)避財(cái)務(wù)和人生風(fēng)險(xiǎn)；能有管理技能——能思辨，能決策。財(cái)經(jīng)素養(yǎng)的教育和學(xué)習(xí)，預(yù)期能豐富學(xué)生的未來，成就幸福人生。

六、結(jié)語

職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育的實(shí)踐應(yīng)把握社會主義初級階段這個最大的國情，既要與時俱進(jìn)，不斷改進(jìn)，也要持之以恒，任重而道遠(yuǎn)。希望財(cái)經(jīng)素養(yǎng)教育能成就職業(yè)青年更美好的人生，國家更美好的未來。