致教敬師

顧明遠 北京師范大學資深教授

今年是我國第36 個教師節，向全國的教師們問好，向教師們致敬。隨著教育現代化的啟動，其根本是要建設高質量、專業化、創新型的教師隊伍。在新時期，教師的任務非常艱巨，廣大教師在一線辛苦教學的同時，還要不斷地學習，養成終身學習的習慣，時刻迎接科學技術對教育帶來的改變。最后，祝全體教師工作順利、身體健康、闔家幸福。

談松華 國家教育咨詢委員會委員

教育發展與時代變遷息息相關。2020 年是不平凡的一年，新冠疫情在全球范圍內肆虐，中國不僅有效地控制了疫情而且成功地實現了世界最大規模的“停課不停學”。這些實踐證明，今天的教師不僅要在工業社會向智能社會的歷史變遷中歷練，而且需要具有應對突發事件的能力。今天的教師必須不斷挑戰自己，終身學習，才能獲得適合時代需要的專業發展。今天的教師只有堅持以學習者為中心，審時度勢，銳意改革，才能因應百年不遇的時代大變局的要求，培養出時代新人。今天的教師既是教育者，又是學習者、變革者和創新者。

祝老師們教師節快樂！

趙繼 東北大學校長

“達者為先，師者之意”。古時稱“先生”，有向別人學習之意。在現代語境下，可表達為對別人的一種尊敬。但在我們的民族文化中，“先生”一詞卻有著特別的含義，人們常常將學問、思想、品格乃至生命歷程都人格化地具象在先生的身上，這飽含了對所有教書育人的老師們的崇敬之心、敬畏之情。

在曾經的那個特殊年代，我和絕大多數的青年一樣，夢想無數，但發誓不當老師。是改革開放的春風和教育事業的呼喚，使我有緣走入這片希望的田野，終生和教師職業為伴。一路走來，無怨無悔。今天，我以自己成為教師的身份而自豪，但始終為達不到“先生”的境界而遺憾。“先生”的高貴，不僅僅在于知識的多寡，更不在于地位的高下，而在于始終心懷信仰，鐵肩道義，不以物喜，不以己悲，行為師范，立德育人。

先生的背影，民族的正面。這是最蒼勁的素描，也是最厚重的寫生。我愿畢生追求心中夙愿，矢志達到“先生”的意蘊。

謹以此段文字祝賀我國第36 個教師節。

倪光南 中國工程院院士 中國科學院計算技術研究所研究員

教師的雙手，托舉著中華民族偉大復興的希望；教師的雙肩，擔負著國家興旺發達的使命；教師的雙腳，邁出了一代又一代兒童青少年跟隨的堅定步伐；教師之榮光，是民族之榮光，國家之榮光。在第36 個教師節來臨之際，向廣大教師致以崇高的敬意。

蘇國輝 中國科學院院士 暨南大學粵港澳中樞神經再生研究院院長

教師和醫生一樣，不僅是一種職業，更擔當著一種責任。2020 年，中國教育實現了“停課不停學”，一些看似和往年一樣的教育教學流程，背后卻有所有教職人員格外的辛勞與付出。他們殫精竭慮，更新教學方法；自我加壓，嚴秉教育信念。教育對于教師來說，并非停留在口頭上，也不停留在固定形式上，而是一種負責精神和奉獻精神。教書育人，既是對歷史和未來負責的使命，也是對自己良心的責任。在此教師節之際，我們要對所有教育工作者表示感謝，學生是祖國的未來，你們的堅持和努力讓教育生生不息，讓我們看到祖國未來的希望！

湯濤 中國科學院院士 北京師范大學-香港浸會大學 聯合國際學院校長

金秋時節，我們即將迎來第36 個教師節。捷克著名教育家夸美紐斯稱贊教師是“太陽底下最光輝的職業”。教師嘔心瀝血，春風化雨，培育棟梁。2020 年尤其不容易，新冠肺炎疫情肆虐，課堂教學受阻，老師們克服重重困難，讓學生順利完成了學習計劃。他們值得所有人最高的敬意！漫漫求學路上得遇良師是一生之幸，我也十分感恩那些曾指引我人生方向的老師。借此機會，我向各位老師獻上我最真摯的祝福，謝謝你們含辛茹苦，照亮學生前行之路，為社會培養新時代人才，祝你們幸福安康！

陸林 中國科學院院士 北京大學第六醫院院長

春華秋實，桃李沁香，在這天朗氣清的美好時節，我們迎來了我國第36 個教師節。今年對于教師來說注定是辛苦的一年，也是不凡的一年，面對疫情下特殊教學模式帶來的新挑戰，教師們恪盡職守，立德樹人，勇于擔當，樂于奉獻。善之本在教，教之本在師。教師們用他們的智慧和思想點亮了學子們前行的道路，也照亮了國家和民族的未來。

康樂 中國科學院院士 河北大學校長

“歲月不居，時節如流”，我們即將迎來第36 個教師節。教師是大學的立校之本，沒有一支優秀的師資隊伍，就培養不出一流的學生，產生不出一流的科研成果，創建不出一流的學科，建設不好一流的大學，就不能為經濟社會提供一流的智力支撐，不能為國家發展、民族振興貢獻一流的力量。面對今年突如其來的新冠肺炎疫情，全體教師集中開展線上教學，積極應變，主動求變，共克時艱，認真履行教書育人使命，堅守立德樹人根本任務，以實際行動在各自崗位上交出了滿意答卷。我堅信，廣大教師始終秉持深沉厚重的家國情懷、敢為人先的進取精神、與時俱進的育人理念，必將會為培養擔當民族復興大任的時代新人作出新的更大的貢獻！