義烏市國際商貿學校課余田徑訓練現狀與對策

孔德玉

摘要：學校田徑課余訓練是指利用課余時間，教練員對部分在田徑方面有一定才能的學生進行系統訓練，全面發展他們的身體，不斷提高專項運動成績，培養體育骨干而專門組織的一種教育過程。田徑課余訓練是學校體育的重要組成部分，也是學校開展課余訓練中起步最早，最為普及的基礎性運動項目之一。我校田徑課余訓練目前已具有一定的規模和訓練水平，從2014年到2019年，在義烏市中小學田徑運動會上不斷取得新的突破，相繼取得團體第三名，第二名，第一名，第二名，第二名，第一名的優異成績，金牌數也從2014年的5枚增加到2019年的13枚，可見我校田徑訓練水平已取得了顯著的進步，為了解國際商貿學校課余田徑訓練的現狀，本文從參加訓練的隊員，帶訓教練員，分管教學的學校領導及市教育局相關領導著手，運用訪談法、問卷法、統計法、文獻法等對國際商貿學校田徑課余訓練的現狀進行調查研究，發現制約田徑課余訓練發展的相關因素，經過對問題的分析，提出相應的解決辦法，為我校田徑課余訓練的可持續發展提供可行性建議。

1 國際商貿學校課余田徑訓練的現狀

1.1 參訓教練員現狀

國貿學校兩名教練均為研究生畢業，學歷層次較高，從一定層面上反映了教練員具有一定的專業知識，訓練技能和科研能力，但兩人執教后很少有體育專業論文的發表，只有一位教練員發表過1篇，雖然高學歷有助于教練員執教能力的發展，但訓練中的總結與論文的撰寫也必不可少，且兩名教練員均為體育教育專業畢業，訓練年限都不超過5年，缺少帶隊訓練經驗，這需要年輕教練員們通過自己的努力，不斷充實帶隊訓練的經驗。

1.2 參訓運動員現狀

國貿學校現有學生1945人，其中田徑在訓隊員有32人，占在校生總數的1.6%，參與率較低，這與田徑項目枯燥無味的特點有關，運動員的訓練項目以容易開展的徑賽項目為主，輔以跳遠、三級跳遠、鉛球、鐵餅，學校在訓練項目的選擇上徑賽明顯多于田賽。

1.3 訓練時間

充足的訓練時間是運動成績的根本保障，運動員訓練時間的長短直接影響訓練效果及運動成績，國貿學校田徑課余訓練的時間每周訓練五天，每天訓練兩次，訓練的具體時間段集中在早上6：00到7：30，下午16：00到17：30，節假日期間全天訓練，大部分運動員每周只有兩天的休息時間，在訓練次數上符合相關規定的要求。

1.4 場地器材

場地器材是開展課余田徑訓練的基本保證，合適的、充足的場地器材將會給課余田徑訓練創造有利的條件，是培養競技體育后備人才的重要物質基礎。國貿學校現有400米標準田徑場一個，能基本滿足學校開展課余田徑訓練的要求，2016年投資22萬新建大型力量訓練房，為田徑隊力量訓練提供有力的保障，另建有田徑隊專用教室一間，為運動員觀看優秀運動員技術動作，賽前動員大會及總結表彰大會等提供活動場所。

1.5 學校領導重視程度

領導對某一事物的態度，往往是促使其發展或衰敗的重要因素，由于長期以來人們對體育認識的偏見及競技體育自身發展中存在的種種弊端，使得人們對競技體育，特別是競技體育后備人才培養工作重視程度不夠。國貿學校校領導從中層干部到校長一直很重視學校體育工作，尤其是田徑課余訓練工作，并在教職工大會上多次提出表揚，學校對體育場地的投入不斷加大。

2 國際商貿學校課余田徑訓練的發展對策

2.1 增加教練員外出培訓機會，引進高水平教練員

教練員是課余田徑訓練的組織者和設計者，是運動員的指導者和教育者，關系到運動員的訓練目標、訓練計劃、訓練內容、訓練方法的制定與實施。我們應引進一些思想作風過硬、業務水平較高的教練員以提高我校課余田徑訓練水平，在現有教練員隊伍的基礎上，增加教練員外出培訓的機會，以提高教練員的執教能力與增加專業理論知識。

2.2 增設運動員用餐專用窗口，滿足運動員營養需求

現行一日兩訓的訓練制度，在一定程度上解決了學生文化課的問題，但又造成運動員生活上出現新問題，學校應聯合總務部門做好后勤保障工作，專門拿出一部分資金為運動員設立用餐窗口，在規定的時間開放，解決運動員的后顧之憂，為運動員的營養需求保駕護航。

2.3 積極爭取運動員比賽機會，增加運動員參賽次數

運動員每年只能參加一次由教育部門組織的正式比賽，且名額有限，嚴重制約了學生參訓的積極性，我們應積極為隊員爭取義烏市、金華市、浙江省等教育部門組織的比賽外，還應當為隊員提供參加體育局或公司組織的比賽，例如，長跑的隊員可以參加迷你馬拉松、萬米測試賽及毅行比賽，短跑的可以參加登山比賽、趣味運動會等，盡可能在保證安全的前提下為學生提供更多場次的比賽，為隊員提供展示自己的機會。

2.4 提高田徑訓練普及率，確定優勢項目，發展潛優勢項目

在普及的基礎上提高運動成績是我校發展田徑運動的基本方針，田徑運動已成為我校的特色體育項目，90%以上的學生能夠參與到田徑運動中來，50%以上的學生能夠通過校田徑運動會展示自己的風采。通過近三年的比賽成績分析，我校已基本確立以徑賽項目為優勢的發展趨勢，在繼續擴大優勢項目的基礎上逐漸發展田賽項目，最終實現田徑各項目百花齊放的新局面。

2.5 提高學校領導的重視程度，制定相應的獎勵機制

學校領導是各項活動的組織者和決策者，是影響學校田徑課余訓練能否正常開展的重要因素，學校領導應走到室外，與運動員多交流，了解運動員的訓練動機和日常訓練的艱辛，以提高領導的重視程度。合理的獎勵機制能夠提高學生訓練的積極性，學校應當積極探索制定出與義烏發展水平相適應的獎勵制度，通過提高獲獎學生的獎勵金額來調動運動員參訓的積極性。

3 小結

國貿學校田徑課余訓練水平逐漸提高，管理制度日趨完善，并在各級各類比賽中取得較好的成績，但在調查中發現田徑課余訓練中仍存在一定的問題，教練員專業化水平較低，訓練經驗相對不足，運動員的學習生活與訓練時間相沖突，且每年只有一到兩次的比賽機會嚴重制約了學生訓練的積極性，生源的匱乏導致田徑優勢項目較少等問題日益突出。我們應積極探索出適合國貿學校田徑可持續發展的道路，在普及的基礎上逐漸提高運動成績，提高領導的重視程度，為運動員解決飲食問題，并制定相應的獎勵制度，提高運動員訓練的積極性，引進高水平教練員為科學系統的訓練提供保障。

參考文獻：

[1] 教材編寫組.學校體育學[M].北京：人民體育出版社，1994.

[2] 蓋宏鴻.無錫市高級中學課余田徑運動訓練的調查研究[D].蘇州大學，2011.

（作者單位：浙江省義烏市國際商貿學校）