“用學術講政治”

歐陽青

摘要：2018年《2018—2022年全國干部教育培訓規劃》，明確提出要“著力提高老師用學術講政治的水平”?！坝脤W術講政治”已成為全國黨校系統教學改革的主要方向，是堅持“黨校姓黨”原則、堅守黨執政的紅線與底線，在干部教育培訓工作中的重要舉措。那么，為什么要用學術來講政治、什么才是真正的“用學術講政治”、怎么才能用學術講好政治，需要我們建立起對“用學術講政治”的合理認知、對這個命題的正確觀念。

關鍵詞：學術;政治;黨校政治功能

一、用學術講政治， 是黨校政治教育屬性的客觀要求

在革命、建設以及改革年代，黨校培養和教育了大批各級黨政領導干部，為革命和建設的勝利發揮了巨大的作用。革命年代中央黨校校長曾明確指出 ：“我們辦黨校，就是要使我們同志的政治水平和理論水平提一步，使我們黨更加統一?！雹?015年，在全國黨校工作專門會議上，習近平強調：“黨校承擔著為領導干部補鈣壯骨、立根固本的重要任務，必須堅持黨校姓黨這個黨校工作根本原則。”② 黨校的主業，教育領導干部，聚力于黨的事業。

黨校事業是黨的事業 重要組成部分，各級黨校體系，已成為我們黨一大政治優勢。隨著新時代經濟社會的發展和黨員干部素質的提升，特別是中國正在面臨的前所未有國家建設全方位的重大考驗，如何堅定走好業已顯現顯著優勢的中國特色社會主義之路，實現中華民族偉大復興的中國夢，“培養造就一支具有鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀律、鐵一般擔當的干部隊伍”尤為關鍵。黨校的教育培訓，必然要求提檔升級。“用學術講政治”是當前提升黨校培訓質量、提升黨校政治功能的重要抓手。

二、用學術講政治，是政治現代化發展的必然要求

亞里士多德說過，人是天生的政治動物，要過政治生活。地球意義上的“世界”由自然地理的世界，借由以意識形態為核心的政治思潮而形成現代“世界”，政治思潮帶來的影響深刻地影響和決定著當代世界的格局與發展。當今世界面臨百年未有之大變局，大變局的本質特征就是西方中心主義歷史性的跌落。“正在成為中心國家的中國，因其政治制度和經濟體制與資本主義世界體系形成鮮明對比，很難用既有的思想或者話語體系來論述中國，中國必須有自己的論述。中國如何建構并傳播自己的論述，是時下正在經歷的歷史性事件”③

從意識形態到政治科學，都從過去的“解釋和論證現實”提升到“分析和研究政治規律”的高度。 隨著新時代特色社會主義實踐的深入，新時代特色社會主義制度的成功建立與日趨完善，現代化國家治理體系的穩步構架，中國之治已然形態豐滿，實踐的飛速發展將理論創新提速發展問題突出出來。

但是長期以來，國內政治話語與學術話語脫節，學術話語嚴重滯后于政治話語，政治“時政化”傾向明顯。建立中國自己的兼顧政治話語與學術話語的現代化政治學學術體系要求日益迫切。 全國政治思想教育研討會也曾指出，思政課改革創新必須“堅持政治性與學理性相統一?！薄皥猿謨r值性和知識性相統一?！?這同樣適用于中國政治學術話語的創新。

三、用學術講政治， 要提高對現實政治的認知

經濟全球化遭遇逆全球化思潮的猛烈沖擊，國際關系中政治手段與經濟手段的使用越來越頻繁，“政治經濟化”“經濟政治化”是世界相互依存發展的一個表現。突如其來的疫情，使經濟政治化傾向日益突出，在社會文明發展的其它領域也充斥著政治干擾。政治及對政治的研究達到了一個復雜性的峰值期。黨校所承擔的角色必然要選擇占據政治高位，提高對政治的認知，對過去泛政治化和政治學研究去政治化，都要重新再認識，加快發展有理論力有思想力的黨的政治理論體系，用學術深耕為政治服務。黨校教師要不斷更新認知，應對尋事變化的政治現實，要成為真正懂政治的政治教育者。

雖然黨校教師堅守著講政治的行動自覺，但怎么才是有效率的講政治？一直以來，黨校教學，停留在對理論與政策的解讀、對主張和論斷的宣講層面，停留在“講清楚”而說不清“為什么”的循環上。其根本原因，是對“政治”的認識不夠深入，一方面是對深刻變化了的“政治”缺乏認識，政治意識落后。當今政治，所包含內容和呈現的方式日益復雜多變，除開我們黨的理論、路線方針政策，當代政治理論和理念都應該納入應懂政治范疇，才能真正理解馬克思主義理論的價值。另一方面黨校老師隊伍主觀能力不足，特別是馬克思主義理論功底不深，專業學術能力與政策宣講推動不相匹配，在運用專業學術工具上力所不逮，限制了政治理解能力，限制了政治認知的成熟度，導致政治理想不堅定 ，達不到國家治理、黨的領導建設的新高度。

四、用學術講政治，必須實現政治話語與學術話語的統一

“用學術來講政治”理論界有諸多表述。有學者認為用學術講政治就是“政治理論學術化”，這有益于政治理論邏輯論證、學理分析水平的提升，但要避免學術內卷。其二，用學術講政治，就是要注重理論邏輯與實踐邏輯的有機統一，側重政治理論的解釋功能，偏政策運用性，但要避免政策解釋學的狹隘。其三，用學術講政治，要基于“中國政治本土化”，以對抗政治學這一全盤西學的學科建設，是中國特色的政治價值觀和政治理念發展和完善的重要建樹，同時，要強化探索和研究存在于政治生活 、現象和行為中的一般規律，歸納出超越國家和社會的普遍性公理，以更高的站位，提升全面崛起的中國的政治實力。不論哪種闡意，都確切地闡明了學術與政治的學理相關性，肯定了學術性與政治性的互動，以及相互制約又相互促進的關系。

2016年5月，全國哲學社會科學座談會上提出，“要加快構建中國特色哲學社會科學，在指導思想、學科體系、話語體系等方面充分體現中國特色、中國風格、中國氣派?！逼谕?，當前中國政治話語的進階。全國黨校系統發揮好智庫作用，是當代中國政治話語進階的重要陣地;提高“用學術講政治”的認識和能力，是提升中國政治話語影響力的重要方法。

應對時代要求，用學術講好政治，首先要樹立高度的政治理論自信，敢于勇于創新中國話語體系講政治;第二，善于運用馬克思主義世界觀和方法論，掌握好其科學嚴密的學術邏輯體系，以各專業領域豐富的學理素養，來提升教師學術能力，提高參培干部素質;第三，注重學術評價中的政治標準與學術標準的統一，處理好學術與政治的權重擺布，以“術”促政，以“?！贝僦?第四，“善于提煉標識性概念，打造易于為國際社會所理解和接受的新概念、新范疇、新表述，引導國際學術界展開研究和討論?！庇脤W術話語傳達中國政治理念，講出大國政治。在更高維度，理解“用學術講政治”，在實踐領域，落實“用學術講政治”。民族復興，需要強有力的領導，黨的領導制度是我國的根本領導制度，穩固這一根本領導制度，黨校教學改革任重道遠。

參考文獻：

[1]人民網? http：//cpc.people.com.cn/n1/2015/1213/c64094-27921195.html

[2]楊光斌：政治思潮-世界政治變遷的一種研究單元? https：//m.thepaper.cn/baijiahao_4860155

[3]《用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務》《人民日報 》2016.3.19.