基層社會治理中需強化家庭家教家風建設

卜立群

摘要：黨的十九屆四中全會《決定》提出：注重發揮家庭家教家風在基層社會治理中的重要作用，這就為基層社會治理提供了科學指引和基本遵循，也指明了新的方向。家庭作為構成社會的基礎單元，由其形成的家教家風是家庭和諧發展的內在動力，也是提升基層社會治理效能的關鍵一環。在新時代下，堅持問題導向，發揮家庭家教家風在基層社會治理中的重要作用，具有很強的現實意義。

關鍵詞：家庭;家教;家風;基層社會治理

正所謂“天下之本在家”。家庭的好壞是和國家秩序及社會和諧穩定密切相關的。正如習近平總書記所強調的：“家庭是社會的細胞。家庭和睦則社會安定，家庭幸福則社會祥和，家庭文明則社會文明。”[1]如果這個“細胞”出現了不良狀況、不能良性運行，家庭正常運行會受到影響，同時還會波及到社風與民風，甚至是民族的前途和國家的命運。因此，在基層的社會治理中，強化家庭、家教、家風建設意義重大。

一、家庭家教家風是個人修身立德之本

（一）家庭是社會的基本細胞。家庭是社會的細胞。它是由婚姻、血緣或收養等關系作為基礎，形成了社會生活的單位。馬克思、恩格斯認為，每天都在重新生產自己生命的人們開始生產另外一些人，既增值。他們二人還強調家庭“就是夫妻之間的關系，父母和子女之間的關系”。[2]它強調家庭的社會化功能、情感和陪伴核心功能是不容忽視的。家庭美好和諧這是社會祥和、民族進步、國家發展的基礎，進一步講，如果構成社會的每個基礎細胞都是文明的，那么整個社會的文明程度也會提高。

（二）家教是人生的第一教育。家教指的是家庭教育，而不是校外補課的代名詞。家庭教育是一面“照妖鏡”，往往父母帶給孩子什么，就決定孩子的認知方式、行為習慣、性格特征的模樣。奧地利心理學家阿爾弗雷德·阿德勒說過，“幸運的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”。所以，童年對一個人的影響是非常重要。可見，家庭教育對一個人的影響是及其深遠的。所以。我們應在家庭教育中倡導三觀教育，幫助孩子樹立正能量的價值認知。在尊重孩子的天性的基礎上，引導孩子健康成長。

（三）家風是共有的價值追求。家風又叫門風，是一個家庭、家族的文化、價值取向、共同生活理念的表達，是“日用而不覺”的。家風的表達不一定成文，也不一定一成不變，但一定符合某種特質，家風的形成既與家族的歷史傳承有關，也和成員的性格特征有關，表現形式可能會隨家族所處的時代背景、社會環境而發生變化。良好社會風氣不僅可以引導個人品行、浸潤優良的家風，也可以促進基層社會治理形成向上向善的良好發展態勢。

二、家庭家教家風是促進社會和諧的內在動力

（一）家庭是人們身心歸屬的原點。人是一個社會性的動物，有歸屬感。包括情感的歸屬、身份的歸屬等。在傳統農業社會中，家族把大家凝聚在一起，在市場經濟大潮中，中國“鄉土結構”慢慢瓦解，出現了身份“碎片化”的現象所以，一部分人存在著生存焦慮、安全焦慮、身份焦慮等問題，其實這都是歸屬性的問題。家正是個人同社會之間、國家之間最重要的連接點。每個人都是從“家”步入社會開始有所作為、得到社會認同來實現個人理想和價值。“家”就是一個基本的原點、生存的原點、身心歸屬的原點。

（二）家教是社會和諧的動力。構建和諧社會是我國建設社會主義現代化國家的奮斗目標之一。從根本上說，社會和諧是人自身的和諧，而人自身的和諧，則是心性的和諧。家教對一個人的生活習慣、道德修養、操守德行、審美情趣的形成是十分重要的。家教最終會形成一個人的教養，這種教養反應的是一種家庭美德。千萬個家庭都和諧了，人人身心都平和了， 人與人之間、人與社會之間、人與自然之間也會也會形成良性互動，帶來很多利好的力量，進一步推動社會的和諧發展。

（三）家風是社會風氣的基石。家風是社會風氣的重要組成部分。家風正、民風才會淳;家風正，政風才會清;家風正，社風才能和諧。中國古代社會一直非常重視家文化，形成了很多影響后世的家風。如吳越錢氏的《錢氏家訓》在“社會”章強調“信交朋友，惠普鄉鄰”。這些家訓都生動詮釋了中華優秀傳統文化中蘊含了豐富的家風建設思想、社會風氣形成的思想以及兩者之間的辯證關系，家風通過對個人價值觀的塑造進而影響整個社會的面貌風氣。領導干部的家庭家教家風，不僅僅是個人家庭私事，它關乎著黨風政風，還影響著社會風氣。新時代以好的家風正黨風帶民風促社風，億萬家庭的良好家風必然匯聚起強大的正能量、支撐起風清氣正、積極向上的社會風氣。

三、家庭家教家風是基層社會治理創新的精神內核

（一）體現了以人民為中心的價值取向。人民組成了社會，社會治理的最小社會單元是家庭，為人服務、解決矛盾和問題是社會治理的目的。人民群眾是社會治理中的根本性力量，基層社會治理需要每個人、每個人家庭共同參與。把每個人、每個家庭對于社會治理的訴求、對美好生活的訴求，作為出發點，尊重人民主體的意愿，謀求公共利益的最大化，使人們實實在在地感受到社會發展帶來了福祉。

堅持“以人民為中心”，這是國家治理現代化的目標，我們在社會治理工作中，要緊緊依靠人民，匯聚民智民力、贏得民心民意，把維護和保障人民群眾的最關心、最直接、最現實的利益做為價值導向、治理導向，不斷滿足人民群眾的良好期望，把家庭這個社會組織最小單元治理好。

（二）解決新時代社會主要矛盾的必然選擇。在黨的十九大報告中就明確提出了人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾成為了新時代中國社會的主要矛盾，這表明人民群眾對社會發展提出的更高層次的需求。新時代的社會主要矛盾，從客觀來說，仍然是供給相對不足的問題;從主觀來說，則是調節相對不夠的問題。其實質仍然是生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的復雜矛盾。[4]要解決好這個矛盾，我們既要從多方面調整生產關系、完善上層建筑著手，又要堅持以人民為中心的發展思想，真正實現全體人民的共同富裕。

黨的十九屆四中全會提出構建基層社會治理新格局，新時代人們對民主、法治、公平、正義、安全、環境等非物質因素對個人的影響更加關注，個人參與社會治理的意愿更加強烈。這就要求我們在基層社會治理中，關注人民群眾需求的增長點，找準每個家庭各方利益的結合點、以家庭家教家風為問題導向，更好滿足人民群眾個性化、差異化、多層次的訴求。

（三）實現人人參與的國家“大治理”格局。黨的十九屆四中全會《決定》提出堅持和完善共建共治共享的社會治理制度。摹畫了人人有責的、人人盡責的、人人享有的社會治理共同體的美好藍圖。這表明：中央對基層的社會治理工作比以往更加重視，更重視基層群眾自治的主體地位。

加強和創新社會治理，關鍵在體制創新，核心是人，緊緊圍繞“人”這個核心，以家庭家教家風為切入點，只有人與人和諧相處，家庭和諧美滿，社會才會安定有序。增強人們的權利意識和責任意識，做到知行合一。社會治理共同體建設將進一步

家庭家教家風建設的好壞直接關系著社會治理效能的優劣。新形勢下，我們要把家庭家教家風建設作為加強和創新基層社會治理的有效抓手，充分發揮其道德涵養、文化潤澤的德治作用，使家庭家教家風成為社會治理的基礎性力量。

參考文獻：

[1]習近平.在會見第一屆全國文明家庭代表時的講話[N].人民日報，2016-12-16（2）

[2]馬克思恩格斯文集（第4卷）[M].北京：人民出版社，2009，第32頁

[3] 習近平談治國理政（第二卷）[M].外文出版社 ，2019，第356頁

[4]習近平新時代中國特色社會主義思想三十講 [M].學習出版社，