基于應用型人才培養方式的建筑工程概預算教學改革分析

曹珊珊

摘要：應用型人才培養方式注重于學生的全面發展，不光要重視學生的專業知識，還要培養他們的實踐能力，所以，為了這一培養方式的擴展，很多高校都進行了教學改革，但是卻并不能把這種培養方式貫徹其中。因此，本文主要以建筑工程預概算教學改革為內容，簡要分析了人才培養的現狀以及改革創新。

關鍵詞：建筑工程;應用型人才;培養方式;改革措施

引言：建筑工程概預算是建筑工程專業和工程造價專業的專業課，對于此專業的其他課程有著引領性的作用。建筑工程概預算對建筑工程專業和工程造價專業的學生來說，不僅可以作為畢業論文的選題方向，還關乎著他們未來的就業方向。但是，現在的教學制度以及學生們對此課程的掌握程度與應用型培養方式的效果相差甚遠，主要原因還是傳統的教學模式太過單一，所以我們要改變傳統的教學模式，注重學生理論知識和實踐能力的雙重發展，才能促進應用型人才的培養。

一、人才培養模式現狀

（一）學生現狀分析

很多高校的建筑工程專業和工程造價專業在進行學生招生時，往往是文理科學生都會接納，但是文理科學生的思維邏輯能力普遍存在差異，建筑工程概預算所要求的邏輯思維能力較高，而文科學生邏輯思維能力相對較差，對在學習過程中出現的三維立體結構和平面模型無法聯系起來，反應能力較慢，導致這部分學生對知識的掌握程度并不好。同時，如果其他基礎知識，例如軸線尺寸或者標高的方法掌握不全的話，也很難學好這門課程，甚至影響學生們的學習積極性。

（二）培養方案分析

現在很多高校雖然采取了相應的教學改革，但是還存在很多的問題。首先，缺乏計價軟件的學習。教學過程中只注重理論知識的學習，忽視了計價軟件學習;其次，課程數量有限，很多高校對這一專業課程的安排只夠學習理論知識，并沒有更多的時間進行知識的鞏固和延伸;再次，對先導課程的安排不合理，學習建筑工程概預算課程，首先要學的是其先導課程，包括建筑工程制圖、施工工房屋建筑學等，但是由于先導課程的不合理，導致學生們對這些知識有所欠缺，無法完全吸收新的知識;最后，套用的定額有滯后性，定額的制定并不是按照市場變更實時調動的，導致學生們按照理論做出的造價和實際造價有著很大的差異。

（三）教師教學現狀

過去的建筑工程概預算的教學方式主要是教，而練則是輔助性的學習，大部分的老師在講課的時候以自我為中心，和學生之間缺乏互動，即使是采用了多媒體教學模式，但是課堂氛圍并不活躍。同時，老師們的工作只是教授學生們理論知識，對于實踐能力相對匱乏，不能為學生們設身處地的講解。而學生方面對基礎知識掌握不充分，對三維空間結構的認識不全面，對課程學習的積極性并不高。

（四）缺乏相應的實踐基地

高校中由于專業較多，無法滿足各專業所有的設備要求，也不能提供環境良好的實訓基地，導致學生們無法將理論知識和具體的情況進行對應。所以，高校應該盡快完成實訓基地的建設，為學生們提供一個良好的實訓基地，促進學生們對知識的吸收，培養學生們的實踐能力。

二、人才培養模式改革與創新

（一）多方面的教學手段相結合

首先，在教學過程中，教學方式要靈活多變，增多和學生之間的互動，列舉多一些的例子幫助學生將理論知識和實際結合;其次，在進行工程量計算時，先要建設項目形式，將實際生活中所遇到的工程案例加入到教學過程中，用已經知道的圖表信息引導學生們進行學習，掌握相應的計算方式;最后就是軟件的學習，要增強學生進行軟件學習的積極性，在其中引入完整的編程方案，加強學生對工程編程的熟悉度。

（二）積極參加各項技能大賽

采用應用型人才的培養方式，目的就是想要學生們一畢業就可以上手操作，不用面臨相應的就業壓力，所以在進行教學時，實踐能力和理論知識的學習一樣重要。適當地參加一些技能大賽，不僅可以幫助學生們掌握建筑工程概預算的編制流程，提高熟練度，還可以幫助老師們認識到實踐教學重要性。

（三）師資力量培養

由于建筑工程專業和工程造價專業對學生實踐能力的要求非常高，，所以光是學校中的教師對學生進行理論知識的教導并不夠，學校應該加強對校內老師的培訓。一種是對老師進行內部培訓，包括相互學習以及聽講座等，增強老師們的教學意識，開闊教學思維;同時，對于老師們的校外培訓也至關重要，參加論壇，進行學術交流，或者參觀實踐基地親身實踐等，增加老師們的實踐能力，為理論知識提供實踐基礎。

（四）校外實踐基地的建立

課堂上的老師講授的理論知識并不能滿足學生的學習需求，只有實踐才能拓寬他們的知識儲備空間。所以，這一專業的學生應該去工地進行實習，加強他們的實踐能力，但前提是在學校里也要具備相應的實踐基地，這樣不僅給學生們的實踐學習帶來便利，還能增加培訓的次數，讓學生們有足夠的時間進行鍛煉，增強自身對工作的熟練度。

三、結束語

建筑工程概預算作為一門應用型的課程，就應該注重于培養理論與實踐均為優秀的學生。為了培養這樣的人才，學校應該盡最大所能，為學生提供良好的學習環境和實訓基地，將建筑工程概預算作為理論基礎，制定相應的人才培養方案，促進應用型人才的培養。

參考文獻：

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