信息時代背景下高校體育改革路徑探索

孔凡镕

伴隨著信息化時代到來，全球互聯網技術不斷發展，各行業逐漸向“互聯網+”領域邁進，在一定程度上極大方便了人們的生產生活。近些年教育界學者越來越注重教育與互聯網的有效結合，從而提高學生學習效率和教師工作效率，以便能夠培養出更多綜合素質較強的人才，對社會做出一定貢獻，本文分析了信息時代背景下我國教學現狀，闡述了互聯網對高校體育教學改革的作用，探索了高校體育改革以及深化體育場館改革的目標和路徑。

1 信息時代背景下教學模式發展現狀與價值研究

信息技術會促進各領域進一步發展，使得其做出相應的調整和變動。在教學方面，信息技術使得整個教學模式都做出了一定調整，從而能夠有效提高教學效率。但是實際上現階段我國教育體系并沒有做出較大改變，仍然以傳統教學模式為主，在一些具體教學環節中，例如教師備課、考核、授課等方面，仍然是以教師授課為主，教育體系主要構成人員仍然是老師，學生并沒有有效囊括其中。除此之外，這種傳統教學模式存在一定局限性，相比之下，其并不能提供各種優質資源和較好的發展平臺，在一定程度上降低了學生的學習效率和學生自主學習能動性，甚至會使學生產生厭惡感，阻礙各大高校為學社會提供專業人才。

第一，建立互聯網與教育有機結合的新型教學模式，在一定程度上能夠極大提高教學流程的運行效率，減輕教師傳統模式下的教學壓力，為教師獲取更多教學、管理等不同資源提供了新型平臺，在一定程度上提高了教學質量和教學水平;第二，這種新型模式能夠加強老師與老師之間、學生與學生之間、老師與學生之間的交流，有利于各方進行及時反饋，提出各種問題和意見，對學生的學習和老師的指導有一定作用，有效提高了老師的管理效率;第三，借助新型信息技術可以為學生搭建獲取專業知識和資源的平臺，在一定程度上能夠培養學生自主學習的能力，方便學生與他人進行溝通和交流，增強學生自主學習能力和思考能力。

2 信息技術對高校體育改革的作用

第一，在信息時代背景下，借助信息技術進行高校體育改革，能在無形中提供更多有效路徑，對彌補傳統教學模式的各種弊端有一定積極影響。近些年，“互聯網+”概念逐漸深入人心，在一些領域中的具體應用產生了不錯的影響。在信息時代背景下，在高校體育改革過程中應用各種信息技術也會起到一定積極作用，為彌補傳統教學模式的各種弊端做出一定貢獻。在信息時代背景下，新型教學模式能夠為學生提供更多獲取專業知識和資源的渠道，可以通過網絡獲取更多體育的專業知識和技能，借助更多手段進行體育課程的學習。

第二，就目前高校體育發展情況而言，很多學校能夠獲取并且使用的各種資源十分有限，經常會受到各種因素的影響，比如：體育場地、相關體育器材等，從而使得學生并不能全面了解體育課程，從一定程度上降低了我國體育領域的發展速。值得一提的是，在“互聯網+”的改革模式下，學生可以通過信息技術了解不同方面的知識，擴大了學生學習的知識面，能夠有效鼓勵學生積極參與到體育課程中，提高自身的學習效率。

3 信息時代背景下高校體育改革的具體路徑

3.1 進一步提高高校體育與信息技術結合的意識

隨著“互聯網+”概念逐漸深入人心，要想對高校體育進行有效的改革，務必要提高高校體育與信息技術有機結合的新意識，即互聯網思維。具體來說就是根據實際發展情況，全面了解互聯網的各種知識，并利用其特點等進行高校改革，推動體育建設進一步發展。就現階段高校體育教學情況來講，多數高校仍然采用傳統教學模式，即以老師為中心進行知識講解和動作示范，大幅度縮短了學生自主學習和模仿的時間，這種問題不利于培養學生自主學習能力和自控能力，減弱了學生主動學習的意識，在一定程度上阻礙了高校為社會提供專業人才。

3.2 高校體育教師要提高新教學模式下的教學素質和能力

無論是傳統教學模式還是新型教學模式，其教學中心依然是老師，這是對學生進行管理并指導學生學習的必要條件，不可變更。所以，針對這一情況，如果想要更好提高信息時代背景下高校體育的改革效果，要在本質上進行改革，即各個高校體育老師要提高新型教學模式下的教學素養和能力，學校可以對教師進行相關培訓，以便能夠更好提升教師綜合能力，提高其工作效率。

3.3 建立并完善相關平臺，為建立新型教學模式奠定基礎

近些年，各個領域都逐漸向信息化領域邁進，人們越來越傾向于在各種信息平臺上獲取相關資源，進行學習和溝通。所以，根據這一實際情況，在信息時代背景下，對高校體育進行改革就要盡可能符合該背景下人們的生產、生活、學習等不同方式，在一定程度上能夠有效促進體育改革。

3.4 校園內要營造信息技術與體育有機結合的氛圍

伴隨著信息化時代的到來，各種信息技術應運而生，全國很多高校已經采取互聯網與教育有機結合的方式進行教學，而學生已經能夠在各種信息平臺上獲取專業知識和各種資源，方便自主學習。各大高校還應該重視校園文化建設，即通過提供各種資源，借助各種信息技術為學校營造信息技術與體育有機結合的教學與學習氛圍。具體建設方式可以劃分為兩個方面：一方面，教師應該充分掌握各種體育知識、專業技能和體育精神，并且還要了解這些內容對高校學生全面發展的影響，積極進行宣傳和教育;另一方面，學校應該與各個體育院系進行實時溝通與交流，多多開展各種體育活動，然后借助各種信息平臺進行宣傳，鼓勵學生積極參與，為學校營造良好的體育學習氛圍。

4 信息時代背景下深化體育場所改革的目標

4.1 牢牢抓住各個機遇，提高體育場所建設水平和管理能力

新時代就要有新作為、新成就。在新時代建設體育場所是整個體育領域進行改革的一項重要任務，雖然近些年各種規模、不同類型的體育場所取得一定發展，為高校體育改革做出了一定貢獻，但是也出現了各種各樣的問題。單就高校體育發展而言，在改革過程已經出現了各種問題：第一，部分高校不是主動建設各種體育場所，而是為了適應發展或者是由于舉辦各種比賽項目不得不進行建造，在實際建設過程中投入了大量的資金、人力和物力，但是建成之后體育場所實際利用率非常低，并且還要定期花費大量費用對其進行管理和養護工作;第二，有些高校并沒有合適的體育場所，而且體育場具備的功能不全面，有些體育活動學生無法進行;第三，一般情況下，很多高校只開放部分體育場所，對學生開放程度較低，以至于學生不能更好地進行體育活動。所以，提高高校體育場所利用率，能夠在一定程度上提高體育場所建設水平和管理水平，也是促進高校體育改革的一項重要措施。在實際體育教學過程中，應該提高各個體育場所的利用率，盡可能滿足學生體育活動需求，為高校體育發展做出一定貢獻。根據這些問題，各高校需要及時做出應對措施，具體方式可以劃分為以下幾個方面：第一，各個教師要轉變思維方式，提高在體育場所內開展各種體育活動次數，嚴格執行相關管理制度和標準，并根據實際情況及時進行調整和完善。不僅如此，還要逐漸改變體育場所的使用模式，使其逐漸向功能多元模式發展，在一定程度上提高體育場所的利用率。在一定程度上可以認為，進行體育場所改革是高校進行體育改革的一個必要條件;第二，要完善高校體育場所管理體制，及時解決出現的各種問題。學校要重視體育場所改革工作，能夠使信息技術與體育活動和體育教學有效結合，保證學校可以正常開展教學工作，在一定程度上提高學生體質和綜合素質，提高學校體育場所利用率。除此之外，學校也可以向附近社區居民開放體育場所，在一定程度上可以提高體育場所利用率，有效避免浪費的資源現象;第三，體育場所不能只作為開展各大賽事活動的場地，還應該為學生進行平時鍛煉、體育教學培訓等活動開放，可以設置一些基礎設施和必需用品，能夠有效提高體育場館使用率，方便學生、老師開展活動。

4.2 完善體育場所功能，促進體育場所多途徑發展

高校各個體育場館不能只是在進行各項體育比賽、學生訓練等各項體育活動時開放，還可以再開展其他方面活動時進行開放，使其可以實現多途徑、全方位發展的目標，可以通過在體育場館內開展其他各項活動的方式進行全面發展，比如：舉辦招聘活動、各種聯歡會、開展書畫等藝術作品展示活動等，這些具體方式能夠極大提高體育場所使用率，降低各種損失，在一定程度上有效避免了資源浪費問題。不僅如此，學校可以定期舉辦體育節或以體育為主題的各種文化活動，使學校能夠形成體育文化，營造一種學生積極參與體育活動的氛圍，在一定程度上能夠推動高校體育改革進程。

5 新時代背景下進行體育場所改革的路徑

各大高校在進行體育場所建設時，應該根據實際情況做出規劃，充分開發并利用可利用資源，還要積極探索潛在的資源，順應體育領域發展趨勢，在一定程度上能夠避免出現資源大量浪費的現象。雖然近些年我國體育方面的改革取得了一定成就，但是實際上做出的相應調整主要還是為了舉辦各項體育活動，滿足人們健身的需求。針對這一現象，在進行高校體育場所改革時，可以借鑒國外各種體育場所的管理模式和建設水平，根據學校的實際情況，建立比較有特色，符合學校文化的多功能體育場所，使得學校能夠彰顯高校的特色和文化象征，提高人文情懷，從而使體育場館更靈活，促進高校體育場館全面發展，能夠營造一種濃厚的體育氛圍。除此之外，學校應該提高深化體育改革的意識，提高體育場館的實際利用率。

（作者單位：山東商業職業技術學院）