初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實踐研究

賈士慶

這幾年，教育部提出了“核心素養(yǎng)”的概念，并且要求各大學(xué)校將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)落到實處。為此，核心素養(yǎng)成為了教育領(lǐng)域的一個重大研究話題與教育改革的內(nèi)容之一。體育作為義務(wù)教育階段必修的課程之一，不僅對學(xué)生的文化素養(yǎng)的提升有一定的幫助，更是對學(xué)生的身心健康起著很大的作用。初中不同年級的學(xué)生有著不同的生理與心理特點，所以在對初中體育進行教學(xué)的時候，教師應(yīng)當(dāng)針對性地對學(xué)生采取不同的核心素養(yǎng)培養(yǎng)方式，從而切實將核心素養(yǎng)的主題培養(yǎng)落到實處。

學(xué)生的核心素養(yǎng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點之一，各大學(xué)校應(yīng)當(dāng)將其落實到具體的教學(xué)內(nèi)容中。體育作為擴展學(xué)生素質(zhì)教育的重要學(xué)科，也應(yīng)當(dāng)受到相關(guān)部門的重視，將其納入到培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)中來，從而切實對教育部的指導(dǎo)建議進行改進和執(zhí)行。

1 核心素養(yǎng)的含義與意義

核心素養(yǎng)的概念自2014年之后開始興起，最初教育部發(fā)布的相關(guān)文件中并沒有具體對其進行說明和闡述，而是后來經(jīng)過學(xué)術(shù)界的潛心研究后在正式對核心素養(yǎng)的概念進行明確與界定，并且隨著研究的加深，核心素養(yǎng)的內(nèi)容不斷被豐富。目前，對于核心素養(yǎng)的定義是指學(xué)生對所學(xué)的知識、獲得的技能、情感的感知與態(tài)度、價值觀念等綜合性的能力。學(xué)生們所擁有的、獲得的這些能力能夠保證學(xué)生們更好地適應(yīng)生活與社會，最終形成終身的學(xué)習(xí)態(tài)度以及全面發(fā)展的能力。“核心素養(yǎng)”這個概念中包含兩個關(guān)鍵要素，一個是適應(yīng)社會的發(fā)展，一個是培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。對于核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，將其規(guī)劃與落實到學(xué)生學(xué)習(xí)的各個學(xué)科中，也即是學(xué)生學(xué)習(xí)的各個科目是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。然而，每個學(xué)習(xí)科目有各自的特點，偏向的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)的內(nèi)容都有很大的不同，所以不同的科目對于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)存在較大的差異。對于體育學(xué)科而言，核心素養(yǎng)的表現(xiàn)包括學(xué)生的情感感知能力、學(xué)生的內(nèi)在品格、學(xué)生的運動習(xí)慣與能力、學(xué)生學(xué)習(xí)體育的方法等等。所以，通過體育學(xué)科的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)就包括從這些方面進行具體落實。

2 培養(yǎng)學(xué)生形成核心素養(yǎng)的具體措施

2.1 培養(yǎng)學(xué)生的情感認知能力與優(yōu)秀的品格素養(yǎng)

我們可以從教師教學(xué)體育課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)成績僅僅只代表了學(xué)生體育素養(yǎng)的一部分，甚至是很小的一部分。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度卻占據(jù)了學(xué)生體育核心素養(yǎng)的大半部分。因此，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)以調(diào)動學(xué)生的興趣為主，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣，體會到體育人的精神，從而達到更高層次的學(xué)習(xí)目的和結(jié)果。如，學(xué)生通過不斷地體育學(xué)習(xí)和實踐，提高了自身的身體素質(zhì)，培養(yǎng)了頑強的生命力與意志力，形成了良好地與人協(xié)作的能力，提高了敢想敢干、努力拼搏的能力，這些美好而珍貴的品格都屬于體育學(xué)科中的核心素養(yǎng)。為了培養(yǎng)出這些品格，從而使得學(xué)生能夠擁有這些良好的情感感知能力，必須做好這幾方面：①根據(jù)學(xué)生的實際情況來設(shè)置具有一定挑戰(zhàn)性地、能夠鍛煉學(xué)生團隊協(xié)作能力的體育活動或者體育課，如乒乓球、籃球等。對于個別學(xué)生可以進行針對性地輔導(dǎo)與教學(xué)，從而使得初中生這一團體的整體素質(zhì)得以提高。②對初中不同年級的學(xué)生進行針對性地體育課程設(shè)置，比如，對于初一年級的學(xué)生可以采取情景教學(xué)的方式調(diào)動學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，從而積極地參與到體育課中來;對于初三年級的學(xué)生則可以通過競賽的方式激起學(xué)生的競爭意識，從競賽中感受到體育的魅力，體會到體育的精神，從而產(chǎn)生對體育的濃厚興趣，自然而然地培養(yǎng)出具有體育特點的初中生的核心素養(yǎng)。

2.2 培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣與能力素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣和運動的能力是培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的關(guān)鍵所在，而要培養(yǎng)出這些能力，需要從這幾方面入手：①明確體育課的教學(xué)目標。體育教師在制定體育課的教學(xué)目標時，要根據(jù)初中不同年級學(xué)生的生理與心理特點來制定教學(xué)內(nèi)容。具體內(nèi)容如下表所示：

②學(xué)生家長與教師一起幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。運動習(xí)慣不僅僅是在學(xué)校應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的，學(xué)生在家里也同樣應(yīng)該養(yǎng)成運動的習(xí)慣，從而幫助學(xué)生更好地進行體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生對健康的認知與行為素養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)需要對學(xué)生進行健康認知的培養(yǎng)，并且落實到具體的行為中。學(xué)生通過體育鍛煉或者健身的方式將學(xué)到的理論知識運用到實踐來進一步加深對理論知識的理解。普遍來看，我國50%以上的中學(xué)生對體育鍛煉的重視程度都比較低，究其原因主要是因為體育教師的不重視，沒有將健康的理念與重要性對學(xué)生進行重復(fù)普及與學(xué)習(xí)實踐。因此，教師應(yīng)當(dāng)加大對學(xué)生體育健康知識的認知普及及其行為的要求，具體包括：①教師在教學(xué)的過程中擴大對健康知識的講解與普及，提高學(xué)生的健康認知。比如，教師在教授籃球技術(shù)的過程中，可以告知學(xué)生如何對籃球運動引起的傷口進行處理，當(dāng)遇到挫傷時可以采用冷敷的方式進行緊急處理，一天后再進行熱敷。比如，教師在教學(xué)之前，應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生們熟悉鍛煉的場地，并且清楚地介紹體育用具及其可能存在的安全隱患，以及如何避免運動過程中可能引起受傷等。②可以設(shè)置專門的體育健康知識課時或者講座等來提高學(xué)生對健康的認知，從而提高學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。

3 結(jié)束語

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)生的素質(zhì)的提高，也關(guān)系到學(xué)生能力的培養(yǎng)以及綜合能力的提升。體育作為培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)的一門重要學(xué)科，在學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)過程中占據(jù)著舉足輕重的地位，而又區(qū)別于其他的學(xué)科。體育的核心素質(zhì)培養(yǎng)不僅在于理論知識的學(xué)習(xí)，更在于體育實踐，也即是養(yǎng)成運動的良好習(xí)慣與行為，并且形成良好的情感和品格，從運動中培養(yǎng)出堅韌不拔的品質(zhì)、團結(jié)互助的品質(zhì)、敢于拼搏的品質(zhì)等，從體育中真切地感受到體育人的精神，從而受其熏陶，將其運用到今后的學(xué)習(xí)與工作中，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文首先闡述了核心素養(yǎng)的含義以及意義，并且指出初中體育的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)包括的內(nèi)容。然后提出了培養(yǎng)學(xué)生形成核心素養(yǎng)的具體措施，分別從培養(yǎng)學(xué)生的情感認知能力與優(yōu)秀的品格、培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣與能力以及培養(yǎng)學(xué)生對健康的認知與行為進行分析與具體的內(nèi)容，對于初中生培養(yǎng)體育的核心素養(yǎng)具有可參考的價值以及可操作的意義。

（作者單位：浙江省義烏市稠江中學(xué)）