巧用籃球做游戲

顧鑑

近年來，隨著社會經濟的快速發展，素質教育越來越受到人們的重視。各種新的教學方法逐漸被引入教學中，逐漸被廣大小學生所接受。與其他學科相比，體育教育的自由度相對較高。游戲訓練法具有濃厚的興趣和明顯的競爭優勢，有效地提高了學生在實際參與過程中的學習主動性和積極性，教師應注重實際情況，有意義地運用，我們應該嚴格遵循游戲教學的適度性原則。本文通過研究、分析目前小學籃球教學存在的問題，以期對小學籃球訓練方法的應用提出借鑒和對策，希望能給有關實踐者一些參考。

隨著社會的不斷發展和進步，學生的學習方法和思維方式也隨著新時代的到來而發生著變化。傳統的教學已不能適應當前發展的需要。因此，在實際教學過程中，有必要制定出符合當前學生需要的教學方法，其中游戲訓練法是最突出的教學形式之一，其效益也日益明顯，目前正處于快速發展的階段，教師應更加重視這種教學方法，并積極將其應用于實踐教學中。游戲課可以有效地幫助學生參與學習，但要掌握適度原則，不能完全取代傳統的教學方法。因此，教學內容的選擇要符合學生的實際情況，要特別注意培養學生的創造性和接受能力，以進一步優化教學效果。

1 籃球游戲在籃球課中的作用

1.1 對增強體質有重要作用

籃球運動是一種有效的體育運動手段，經常參加籃球運動，不僅可以提高身體素質，發展基本活動能力，掌握正確的技術動作，也為提高運動能力提供了堅實的基礎，籃球不僅可以作為小學籃球課的基礎教材之一，讓學生直接鍛煉身體和籃球技術，同時也作為籃球教學訓練的一種手段來完成教學訓練的主要任務。

1.2 開展思想活動

籃球運動不僅僅是一種游戲活動，它是利用籃球運動調動智力，全面促進學生身心健康發展的一種教育鍛煉方式。在籃球比賽中，僅僅依靠身體的力量是不夠的，還要將協調訓練、柔韌鍛煉有機結合起來。在“臀部傳球接力”游戲中，學生們認為：如何走路，如何跑，如何將球從臺階傳給你面前的學生，以及將球傳給其他球員的力量有多大。保持和發展學生的思維能力和競爭能力是非常重要的，教師需要在每節課設置5-10分鐘的時間用于開展思想教育活動，確保學生能夠對學習和籃球相關的內容產生足夠的興趣。

2 籃球訓練的基本概念與功能

游戲訓練法以“趣味教學”為基礎，旨在激發學生的學習興趣和主動性，逐漸成為籃球訓練中最重要的內容之一。它主要是通過各種比賽和比賽，盡可能地激發學生的學習精神和獲得滿足感在這個過程中，逐步掌握和學習相關的知識內容。說是在籃球訓練過程中逐步把運動會的形式聯系起來，使學生在比賽中，學習并逐步掌握籃球技術。

籃球訓練興趣濃厚，傳統的訓練模式，特別是講解動作的技術需要，這種課堂訓練效果很小，很枯燥，學生的學習精神不高，課堂氣氛相對低沉。作為籃球訓練的一部分，我們應該合理、適當地組織滿足學生籃球訓練需求的活動，不斷豐富課程內容，增加課堂訓練的興趣，學生更愿意接受這種開放式的訓練模式，這種開放式的訓練模式受良好的氛圍影響，學生會逐漸開放，在快樂的學習環境中表達自我，更好地完成學習任務，有效地提高教學效率。另外，游戲的表現形式多樣化，有一定的競爭性，使小學生在有限的時間內通過多樣化的訓練方法進行相關活動。在求勝欲的驅動下，也激發了訓練的積極性，有助于提高訓練效果。在籃球訓練過程中可以對學生的跑動方向、跳躍等相關動作進行培養。另外，團隊之間的相互對抗與合作對團隊學生的能力有著重要的影響。在傳統的訓練過程中，將身體素質和能力訓練放在首位，使學生的學習主動性被忽視，作為球類訓練的一部分，增加了游戲訓練的方法，可以充分調動學生的學習積極性，提高教學效率。

籃球訓練能有效地改善師生之間的互動，有助于增強凝聚力，逐步有助于在比賽中形成良好的團隊作風，學生的團隊競爭意識會繼續很強。學生將逐漸有針對性地培養團隊，團隊意識不斷提高。除此之外還有很多其他因素影響，如學生情緒、學習動機、情緒等。游戲訓練能激發學生的內在表現，使學生不僅能鍛煉身體，而且能逐漸掌握運動技能和籃球運動的成功感。籃球是一個團隊活動。在增加了體育游戲，有效縮短了學生之間的距離，增強了學生的自信心、意志力和興趣。除此之外，師生關系逐漸建立良好的友誼關系，促進籃球訓練活動的有效開展。

3 小學籃球訓練總體情況分析

3.1 移動技術

在籃球訓練過程中，要從移動技術入手，提高學生在籃球學習過程中的靈活性和技能。移動技術是籃球訓練的基本內容。控球技術對于爭奪控球權、攻防意義重大。從目前的教學現狀來看，很多教師并沒有注意到游戲訓練法的應用。訓練方法比較陳舊，課堂訓練比較枯燥。學生的學習精神長期不高。教師應不斷更新訓練方法，增加游戲內容。

3.2 投籃技術

在大多數情況下，學生了解籃球和投籃等動作主要是從電視上看到的，所以學生在課堂上最重要的是真正學會籃球基礎，掌握一定的投籃技巧。但目前尚無有效合理的教學方法。通過盤帶結合，傳球和投籃可以不斷提高。

3.3 籃球游戲教學

在小學籃球課教學中，教師必須結合學生的學習背景，組織相應的籃球訓練內容，引導學生積極參與比賽訓練，以保持學生的學習成績興趣。另外，如果技術還不夠成熟，他們隨時準備展示自己，體驗結果的樂趣。

3.4 注意嚴格的教學技巧

在實際教學過程中，有些教師過于注重技術動作的訓練。然而，學生之間也有一些不同。教師準備好給學生打下良好的基礎，但他們沒有準備好教給學生一個良好的教學基礎，這樣對于他們來說太嚴格了。這樣一來，學生們會逐漸成為自己的差距，會對課堂產生更多的恐懼，覺得太難了。籃球學習和訓練逐漸失去了信心。這不僅不利于學生今后的教育和發展，也阻礙了游戲訓練法在籃球訓練中的應用和推廣。

4 游戲在籃球教學中的應用

4.1 團隊精神和良好的體育道德可以贏得比賽，也是籃球的魅力所在

因此，我們必須教育學生做人的原則，而不能把游戲的教育作用教給榜樣，要求每個學生“運球接力”，相互配合，才能贏。在以學生為主體的游戲組織中，讓學生自主選擇自由組團參與游戲，鼓勵學生積極參與競賽，不僅可以體驗到合作的樂趣，還有學生協調人際關系和發展個性的能力。

4.2 游戲在籃球基礎課中的應用

教學的基本環節是體育運動的過程和知識的學習，傳統的教學方法有一定的效果，通過學生掌握正確的籃球技術和形成規范的動作，但也存在一個突出的問題，學生對老師教的動作不感興趣，如果老師一直強調，傳球技術要到位，動作要規范化，堅持要糾正動作的細節，教師需要能夠充分發揮學生的主觀能動性，利用游戲與課堂合作，使學生逐步掌握游戲的新內容，就更加困難了。

4.3 通過游戲激發學生的學習興趣和課堂氣氛

傳統體育教學形式簡單，內容枯燥。教師應該為了調動學生的積極性，使課堂氣氛生動活潑，體育運動會將在各種教學活動中進行整合。為了準備開課，你可以使用一些集中注意力的游戲。

4.4 方法教學

在教學方法和方法的選擇上要突出教材的特點和學生的實際水平，注重實際效果，方法由簡單到難，要求由低到高，針對不同的程度、性別、基礎、能力提供學生水平、可供選擇的機會。

5 小學游戲訓練的具體實施策略

5.1 籃球比賽質量的簡化

在實際的教學過程中，教師應結合小學生的實際情況和心理特點，選擇適度鍛煉的游戲。由于小學年齡偏小，運動過程也不能很好地進行，因此容易使得學生受傷，在日常訓練的背景下，一定要注意正確的教育訓練方法。其次，小學的身體素質相對較差，不能長時間進行劇烈運動。小學階段的小學生評價能力不強，不知道哪一種評價能力值得稱贊，但情感方面比較沖動，自我控制能力相對較差，因此教師應盡量降低籃球的競爭力。

5.2 培訓方法的內容應遵循適度的原則

在選擇游戲相關內容時，要充分評估不同年齡段學生的年齡狀況和基本能力，學生對事物的接受程度和理解有很大差異。另外，不同年齡段的學生對游戲和體育的要求也會有所不同，我們應該嚴格按照教材的實際內容，選擇適當的游戲類型和方法，才能對教學活動產生積極的影響。教材內容與實踐教學相矛盾，教師在選擇內容時應盡量貼近教學內容。在目前的情況下，我們應該選擇相應的游戲內容，少一些難度，多一些運動小游戲。如果學生感到不舒服，我們應該盡量選擇適當的游戲內容，讓每個學生都能參與。

5.3 明確游戲獎勵與懲罰

在選擇游戲時要注重游戲的科學性和合理性，學生要遵守游戲的相關規則。我們應該懲罰犯規，改進比賽規則。如果游戲分成小組，每組的人數應該相等。學生的身高和體力應盡可能均勻。對于女學生，可以選擇分開集訓。

5.4 游戲技術在技術教學中的應用

一是運球技術：大多數學生在學習運球技術時經常會犯一些根本性的錯誤，其中最常見的就是“盯住球”，結合教學內容可以提高動作。學生們有運球慢的問題，為了不打擊此類學生的積極性，教師應合理利用運球接力游戲，來提高學生的能力。籃球是一項集體運動，教師和學生之間的合作，學生與學生之間的合作，可以有效地轉移和獲得學生的能力，為此培養在全面了解籃球技術的同時不斷地更加團結的精神。單一的教學形式不能激發學生的積極性，長時間下，學生的積極性就受到了影響。最后，對學生的表現給予鼓勵和表揚，在籃板球技術中運用游戲訓練法，可以增加助攻人數和籃下得分，提高籃球運動員的信息素質，進攻防守，提高小學生的競爭意識。

6 結束語

隨著素質教育的深入推進，中小學體育教學已逐步進入到非常實際的學習過程中，我們需要及時完善相關的教學理念，引入創新的訓練方法，運用游戲訓練法，不斷提高學生的學習興趣，為提高籃球訓練效果打下良好的基礎。

（作者單位：南京信息工程大學附屬實驗小學）