微探高職體育教育對職業素養的培養

郝卓

近些年，高職教育為社會培養了各種各樣的人才，所以，高職教育也越來越被人們所注重。現階段，經濟發展迅猛，對各個企業來講，想要在競爭中占據更有利的地位，就必須擁有較高職業素養的員工。所以高職院校的人才培養狀況將會直接影響我國發展進程，也正如此高職院校教育情況愈加被社會各界注重。本文將會深入分析高職體育教育對職業素養的培養。

對各高職院校來講，它們其中一個基礎課程就是體育教育。現階段，高職院校注意到了進行相關體育教育對同學們職業素養提升的重要性，也深切地認識到了它的各種相關優勢，可是，由于各種各樣外部因素的影響，具體進行教學過程中還是產生了不少的問題。

1 培養學生職業素養的意義與培養現狀

站在教學目標的角度來看，教學的核心內容就是將同學們的職業素養和專業知識水平在最大程度上提升。具體進行教學過程中，要是老師單單注重對專業知識的講授，就會致使同學們在專業素養能力的培養方面出現不足，在一定程度上對同學們職業觀念的發展和形成造成影響。開展體育教學活動時，對其作用進一步強調，不但可以促使同學們更清楚的了解職業素養的意義，還可以進一步拓展同學們的學習內容，將相關人才培養價值體現出來。就目前情況來看，高職教育過程中，已經開始全面培養同學們職業素養，可是，其中還是有很多的不足。

第一，很多老師都不注重培養同學們的職業素養，在日常工作中只注重提升同學們的綜合技能和相關專業知識。這樣一來，同學們只能了解到相關理論，并累積不到實踐經驗，他們在后期工作過程中會由于職業素養不足而導致很多問題出現。現在，在培養職業素養方面，并沒有切實的深入進去，相關職業素養課程經常被老師們占用，只為更好的增加理論課程的教授時長。除此之外，考核以及監管職業素養課程力度不足，導致同學們和老師對職業素養都比較輕視。

第二，由于近年來經濟的迅猛發展，出現了各種各樣的人才，同時也進一步增強了人才競爭力。想要在最大程度上確保高職院校同學們的穩定就業，一定要將技能訓練不斷加強。以此確保同學們都具備良好的職業素養和操作水準。現在，在教學期間比較注重實用性內容，并沒有具體要求對同學們職業素養的培養，有些院校僅僅在每學期進行一次相關會議，并不會去深入了解同學們。

第三，輔導員與老師們都沒有明確好自己的職能，監管同學們期間有些沒有注重到的地方。此種現象致使任務繁重的老師們沒有時間培養同學們的職業素養，對輔導員來說，平時工作也非常繁忙，又將培養職業素養的任務托付給了政治老師，如此一來，致使相關工作并不能夠有效的落實下去，在一定程度上還會將錯誤思想帶給同學們。

2 高職體育教育對學生職業素養的培養

想要更好的培養同學們的職業素養，單單依賴于幾個專業課程是遠遠不夠的，不但要求每個學科老師積極的進行配合。還要求老師與同學們一起努力。就現階段體育教育而言，還處在培養相關職業素養的初始時期，經常出現淡化、忽視職業素養的狀況。所以來說，一定要輔助老師和同學們切實了解職業素養的關鍵意義。

2.1培養學生愛崗敬業的職業素質

在教學內容方面來說，通過體育教育，能夠培養同學們的運動能力以及體育知識，同時擁有極強的自主性。所以來說，具體展開體育教育期間，相關體育老師需要有效將同學們的學習熱情激發出來，促使同學們在后期的學習和工作中都能夠有一個樂觀向上的態度。這樣才可以將同學們的主觀能動性更好的發揮出來，使同學們切實成為課堂以及后期工作期間的主體。對同學們來說，有效的培養他們愛崗敬業的精神，可以輔助他們將學習的價值和意義有效的認清楚，同時促使同學們將學習期間的興趣充分的帶到后期工作中，從而能夠全身心的投入到自己所處行業。有效的展開體育教育，能夠很好的培養同學們的毅力和耐心，在一定程度上能夠使他們在后期工作中具備更強的責任意識。這樣一來，同學們的職業素養就會持續提升，職業素養的培養效果也會越來越明顯。

2.2培養學生的團隊合作意識

仔細研究體育教育，將會發現其中大部分內容都是培養同學們互助合作的能力。當代社會已經步入信息化社會，個人想要取得成績，離不開其他人的必要協助，因此，通過體育教育很好的使同學們的團隊意識得到培養，使同學們在互相交流討論中對他人有進一步的了解和認識，以此學習到他人身上的優秀品質與更多的能力。對很多大型項目來講。同學們不但要做好自己的工作任務，還要有效的對其他各項工作有一定的了解，從而實現對整體項目的了解和認識。此類情況中，同學們一定要全方位的認識合作的集體方式和對象的所有有用信息，將這些做好之后才可以形成切實團結的集體，同時使其中各個成員的作用都有效的展現出來。

2.3培養學生吃苦耐勞的精神

想要將一個工作干好，離不開辛勤的勞動。同學們要想在后期的工作中做出一定的成績，就一定要具備吃苦耐勞的精神。在同學們學習期間，很多的同學們都是以自我為中心，相關生活習慣也是根據自己的興趣為導向，此種情況致使同學們習慣了這種順風順水的生活，他們在這種生活中基本沒有經歷什么考驗，致使他們沒有強大的抗壓能力，心理素質也較差。因此，在高職體育教育中，必須讓同學們養成吃苦耐勞的精神，使他們在挫折和失敗前可以堅強的站起來，對自己心中的膽怯和懦弱有效克服，切實能夠克服與直面困難。同時，養成吃苦耐勞的精神，可以使他們的心態更好，始終保持一個樂觀的態度，膽量和勇氣也會增強，有利于他們更好的面對后期的挑戰和機遇。

3 高職體育教育對職業素養培養的方法

3.1轉變傳統的體育教學觀念

在高職教育中，想要貫徹落實職業素養教育，就一定要使相關老師充分了解它的重要性與作用，使老師對職業素養教育的了解進一步加深，同時輔導同學們形成優良的職業習慣。想要有效的改變教學觀念，可以通過構建相關教學模式來實現。對各高職院校來說，它們能夠邀請職業素養強的老師展開授課，按照同學們的具體狀況來安排相關教學活動。另外，對年輕教師來講，他們能夠被資歷老的老師所帶動和引導，促使他們的教學經驗更加的豐富，使年輕老師在學習中持續提升自己的教學效果。除此之外，老師能夠將經驗方面以及職業技能方面的知識向同學們傳授，鼓勵同學們進行有效的實踐，并從中不斷的了解和發現，慢慢的對職業素養有更深的了解，以此將他們的綜合素養提升起來，為后期的職業生涯打下堅實的基礎。

3.2改革體育教學課程，豐富授課內容與方法

就目前來看，高職體育教育并沒有完全的改變之前的教學模式，在教學方法以及內容部分還是有一些問題。所以來說，一定要將它們進行合理的改變，將專業脫節情況徹底解決，使高職體育教學的效果有效發揮出來。在具體教學期間，應該將職業素養與教學理論有機的結合起來，使同學們在教學期間能夠切實的體會到吃苦精神、互助精神、合作精神等，有效使同學們對職業素養有進一步的認識，同時將他們帶到后期工作中。除此之外，還應該將教學方式進行持續的豐富，具體課堂上將多媒體教學、情景教學、提問教學等方式進行有效的運用，使同學們能夠更好的對相關教學活動中的職業精神進行感受。

4 結束語

綜上所述，在高職體育教學過程中，必須不斷的培養同學們的職業素養，同時將他們的團隊意識進行提升，使他們切實了解職業素養的關鍵意義，以此為社會發展提供更多的優秀人才。

（作者單位：遵義職業技術學院）