您推重什么樣的學習之道

周穎 江蘇省蘇州第十中學校校長

我欣賞主動學習的學生，我認為預習比復習重要;我還認為自主學習更重要，學習可以是聽老師的講課，但更有效的學習是通過自己的學習，用自己的話語表達出來并解決具體的問題。學習的本質是自學，最有效的方法也是自學。

高中階段培養的，是不斷學習的意識、愛好和能力，這樣完成學校教育之后，才會在職業生涯有不斷向前的意愿和能力。這就是學力，學力的關鍵是能動性。當然，還有非智力因素中堅韌的毅力、專注的精神。

唐敏 江蘇省蘇州第一中學校校長

我喜歡習慣好、品行好、會學習，張弛有度的孩子。

至于最推崇的學習方法，這么多年的教育教學方法總結下來，我認為最好的方式是項目化學習。這是基于大單元教育設計理念，有項目主題、有項目清單的學習方式。當然，這樣的學習不是一個人能夠完成的，而是小組共同完成的。在這個項目學習期間，學生可以通過書本去學，也可以通過網絡去學，這些都跟現代社會的信息化緊密聯系在一起，也能夠真正地讓孩子們得到參與。只有真正讓孩子參與的教育，才是最有效的教育。在這個過程中，老師要起到引導作用。如今一個老師和一群學生相比，可能很多方面都不如他們。但是老師有經驗，有思想高度，就能夠引導學生做人、做事、做學問。

張飛 江蘇省木瀆高級中學校長

首先要有陽光的心態，未來要有社會責任感，除了關心自己之外，也要關心關注他人，希望孩子在我們學校都能陽光向上，勤于吃苦，潛心問道。

我認為教育應該分為三個時段，學習方法應該各有側重。第一階段，也就是小學階段，是習慣養成階段，在這個時期培養好的學習習慣;第二階段，規范表達習慣;第三才是高中整體構架綜合的階段。各個階段該培養完成的都完成得好，學習就不會成問題。

葉圣陶先生所提出的“自能教育”也是我們木中所推重的，我們積極開展以學生自我教育、自能學習、自能發展為主要內容的自能教育研究與實踐，讓學生發揮主體作用，努力培養學生的自能學習能力。特別在競賽輔導上，木中強調突出自能探索，促進學生個性化發展。

陳國安 蘇州大學第二實驗學校校長

我喜歡調皮點的孩子。如果孩子像“小大人”，有啥意思，那是被教傻了。孩子的眼睛要撲閃撲閃的，有獨立而敏銳的思考力，這就是好學生。我們不僅要培養好考生，更是要培養好學生，最重要的是培養孩子愛的能力：有理解愛的能力，有接受愛的能力，有愛自己的能力，有愛他者的能力。如果孩子愛的能力慢慢強大了，他的內心也就強大了。

胡金平 南京師范大學蘇州實驗學校總校長

我們的孩子有著不一般的氣質，我最喜歡善良、智慧、陽光、自信的孩子。我們學校有一個學生，盡管成績不優秀，動手能力卻很強，在科技項目上成績特別突出，我認為這樣的孩子很不錯。

我們一直探尋用科學的方法提高成績，而不是以時間換分數。現在很多孩子壓力大負擔重，其實很大一部分壓力是無效勞動。我們的初高中學生每天上一節體育課。還有晚自修時，原先是老師安排作業，如今我們給學生自主空間，為學生提供一個高效的課堂。很多時候，學生應該提前預習，課堂上踴躍發言，這是我認為的科學的學習方法。

曹倫華 倫華教育創始人、總校長

蘇科外培養“6C”少年，即創新力、溝通力、合作力、奉獻、自信、博愛。我個人更加喜歡陽光、自信、談吐自如、有禮儀、愛讀書、愛思考的孩子。

以分數判斷一個學生成績的好壞，能力的高低，是不公平的。我希望我們的孩子在學習上，要敢于提問，課堂的時間，老師應該更多地交給孩子，讓他們創新思維，突破自我。我推崇優質的學習方法是跨學科、跨文化、重閱讀、倡探究。

仲堯明 江蘇省蘇州實驗中學教育集團總校長

說到學習方法，從學校角度講，比如老師的課堂教學，我們提出“原味、靈動、高效”。原味，偏向于老師，希望老師能夠遵循教學規律、學科規律以及學生身心發展規律;靈動，跟方法有關，學生不僅聽老師教學，希望也能自主學習;高效，是從方法角度講，因人而異，學生根據自己特點跟上老師節奏，再從中找到適合個人的方法。

周曉陽 蘇州工業園區星海實驗中學黨委書記、校長

中學生應該是陽光自信的，充滿青春的氣息，身體和身心健康，智慧優雅，具備良好的與人交往的能力，并且能與社會共融。

不同學生、各年齡段的學習方法不完全一樣，也因學科而異。總體來講，抓好課堂是基礎，幫助學生通過項目引領式學習提升自己，不僅僅是會做題，也善于解決各類問題。此外，基于閱讀材料信息能力在當今社會的重要性，我們也在努力提升學生的閱讀能力。

黃裴莉 蘇州市田家炳實驗初級中學校長兼書記

“教育無類”，任何一個孩子都是一朵美麗的花、一朵獨特的草。每一個獨特的生命體都應該得到尊重，得到精心地培育。可以說，我沒有特別喜歡的孩子。如果說更希望孩子成為什么樣，我覺得“陽光”兩個字可以概括。我希望孩子們身心是健康的，品格是向上的，愿孩子們能成為像向日葵一樣，能夠陽光向上的。

我推崇的學習方法是“自主學習”。我覺得“自主學習”是未來人才的核心素養之一。我們做過學情調研和分析，一般孩子學業成績有較大進步的，其根本在于學習動力、學習方法上有一種學習的自主探究，從而這些孩子就會獲得學習的樂趣。

尤文亮 北外附屬蘇州灣外國語學校總校長

孩子各式各樣，各具特色，只要被我們招來的學生，我都喜歡。當然學習方法很多，課堂上老師講的知識點往往跟考試相關性比較強，這個是必須要完成的任務。在我看來，擴大閱讀，不僅對考試有作用，對于一個人未來的發展也是有好處的。重視閱讀對一個人的知識的增長，眼界的開闊，思想的錘煉，都是非常好的。閱讀是伴隨人的一生的，從整個生命的發展來看，擴大閱讀對一個人的成長非常重要。如果一個孩子、一個老師，一個人，堅持閱讀的話，這個人不會差到哪里去。

張劍瀾 蘇州北大新世紀世恒學校校長

作為校長，我喜歡每一個孩子。

我推崇的學習方法是，用“兒童的發現”發現兒童的方法。“兒童的發現”是最純真的發現，用這樣的純真去發現我們的學生，讓我們的老師和學生能夠真正的展現出來，讓我們的學校能夠真正理解學生。所以用“兒童的發現”去發現兒童，也是我們的理念。

沈中 西交利物浦大學附屬學校執行校長

我喜歡的孩子是自信、陽光、敢于表現自我的，能夠在學習時全身心地學習，并且有一技之長或者有自己愛好的。我認為孩子要身心全面發展，這樣才是“立體”的一個人。

我推崇的學習方法是，學生要學會掌握學習之道，要從學知識變成建立知識體系，要重視學習效能。這不單單是通過技能和知識來提高解題能力，更重要的是融合知識。孩子學習的知識就像汽車的零部件，不會學習的孩子相當于背著零部件在跑，會學習的孩子就會把零部件組裝起來變成“汽車”，形成動力讓自己前進。

Richard 蘇州德威國際高中學術副總監

孩子都是不一樣的，如果要說我喜歡的孩子，我是難以說明的。我不喜歡的孩子是，老師要求做什么他就做什么，沒有自己想法的孩子，我希望這樣的孩子可以找到自己思考的方式。我推崇的學習方式是學生可以擺脫老師所傳授的學習方法，找到自己的學習方式。

蔣利軍 蘇州市平江教育集團平江實驗學校校長

我喜歡的孩子有著陽光的心態、健康的體魄、自主學習的能力。

學習方法上，我推重根據不同的科目來制定不同的學習方法。我是語文老師，在語文方面，我希望孩子們能進行廣泛地閱讀，打下終身的基礎。我們這學期也在推進一些閱讀的項目。從學生、教師到行政，都會組織閱讀活動。同時，再次強調“自主學習能力”，這是可以讓人終身受益的能力。

馮凌燕 蘇州工業園區星洲小學校長

我喜歡愿意和老師交流，愿意和家長表達，愿意和同學伙伴一起學習、活動、游戲、玩耍的陽光少年。在他們身上，我愿意看到孩子們身體健康、心理健康，心態陽光、積極向上這些特質。

徐瑛 蘇州科技城實驗小學教育集團總校長

我當了十多年的班主任，特別喜歡孩子。心目中比較喜愛的是眼睛里有光的孩子，意思是有自己的想法，對世界充滿好奇，有不斷探索的能量，這種孩子是可生長的。他的精神世界是豐滿的，未來可期。

我覺得最好的學習是自主學習。如何調動孩子學習的內驅力，我想還是歸根于習慣的培養與興趣的激發。“善導啟智”是我們的教風，啟蒙啟智，讓孩子聰明地學，學得更聰明。

吳玨 蘇州市善耕教育集團善耕實驗小學校校長

我喜歡善良、天真、陽光，懂得感恩，有敬畏之心，有責任感、會合作的孩子。這樣的孩子眼中有光，臉上有笑，心中有愛。

推重的學習方法說不上。我認為，應該先了解一下孩子學習的過程，獲取知識，儲存知識、運用知識技能。

我比較推薦的方式，一是反思，每天花幾分鐘，每周花半小時復習一下最近學習的經驗，想掌握得更好，需要學什么？為了下次做得更好，要采用哪些策略？例如當孩子在讀一本書時，讓他們適時停下來問自己：剛才讀了些什么？是關于什么內容的？再寫一下學習小結，可以選擇思維導圖的形式，不用很復雜，簡單回顧一下本周學了什么、用自己的話去解釋一下這些知識點與實際的聯系、應用等。這比花費大段時間抄寫書上的內容或筆記更有效果。

做好時間管理也很重要，譬如需要大量的閱讀、理解、背誦的東西，就要安排時間比較長、不容易受到干擾的時間段來做。比較容易受干擾的時間用來做什么呢？用來做數學題。

學習方法的有效度，對孩子真是各有不同，比如針對愛好思考和閱讀的學生，可用“猜讀法”解答，帶著思考題去閱讀，增強閱讀的目的性。針對健忘的學生，我會推薦他嘗試“三步一回頭法”。在孩子的學習過程中，家長可以和孩子一起總結比較，積極嘗試。