新資助思路促進大學(xué)生素質(zhì)全面提升研究

王志玉 李慶德

摘要：本文以黨的十九大關(guān)于“堅定不移走中國特色社會主義教育發(fā)展道路”精神為研究理念，論述了佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院在充分理解與活用總書記十九大教育思想基礎(chǔ)上，對大學(xué)生采取新資助思路和舉措;探索了從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”;實施家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程;研究表明，資助育人工作出新招，實現(xiàn)了精準資助庭經(jīng)濟困難學(xué)生，是的貧困生在就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能力得到明顯提升。在“2018” 感動校園十佳人物評選活動中，展示了大學(xué)生的實踐能力與專業(yè)風(fēng)采，弘揚了正能量的熱潮，歌頌了真情，倡導(dǎo)了真善美。

關(guān)鍵詞：十九大教育思;新資助思路;發(fā)展型資助;中國特色社會主義;競爭力

總書記高度關(guān)心廣大教師和學(xué)生的成長發(fā)展，提出了殷切希望。指出教師是立教之本、興教之源，強調(diào)黨和國家事業(yè)發(fā)展需要一支宏大的師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，要使教師成為最受社會尊重的職業(yè)[1]。號召廣大教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師，做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，堅持教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一[2]。因此，高校教育應(yīng)大力培育廣大學(xué)生努力做到修身立德、志存高遠，勤學(xué)上進、追求卓越，強健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅韌;鼓勵當(dāng)代大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)時代賦予的歷史責(zé)任，勵志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長進步。

一、資助大學(xué)生提出新思路

面對促進教育公平、讓每一個孩子都成為有用之才的時代使命，教育工作者使命光榮，責(zé)任重大[3]。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生助學(xué)管理中心秉承黨的十九大教育精神，倡導(dǎo)青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，勉勵青年樹立與時代主題同心同向的理想信念[4]，遵循積極探索精準資助新思路，提出了資助大學(xué)生計劃，尤其是家庭經(jīng)濟條件、教育資源和成長環(huán)境等多方面較差的學(xué)生。

新思路資助計劃結(jié)果表明，這一計劃堅持把“讓每一個學(xué)生都成為有用之才”的使命扛在肩上、抓在手里、落到實處，努力讓每一個學(xué)生，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有同祖國和時代一起成長與進步的機會。新思路資助計劃全面提升 了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)，為社會輸送了大批的高素質(zhì)人才。

（一）資助工作立新題——從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”

隨著資助工作的持續(xù)發(fā)展和不斷深入，如何實現(xiàn)從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”、從“經(jīng)濟資助”到“按需資助”成為高校資助工作的新課題[5]。高校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生大部分來自經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，近90%的困難學(xué)生父母的文化程度在初中以下，受家庭經(jīng)濟條件、教育資源和成長環(huán)境等多方面因素的制約，大部分困難學(xué)生綜合素質(zhì)水平偏低，職業(yè)發(fā)展能力不足，就業(yè)競爭力不強，就業(yè)質(zhì)量不高。

研究表明，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生助學(xué)管理中心指導(dǎo)下，先行先試，資助工作采用新的形式，從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”轉(zhuǎn)型，以提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)為目標，確立了“發(fā)展型資助”的新思路，十分高效的促進了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

（二）資助育人出新招——實施家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，包括“普適性綜合素質(zhì)提升項目”和“專項性綜合素質(zhì)提升項目”兩部分。“飛鷹班”、“網(wǎng)商班”、“農(nóng)商班”和“女企班”等6個專項性綜合素質(zhì)提升項目[6]。每個項目歷時一年，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生利用周末、節(jié)假日或寒暑假時間參加拓展訓(xùn)練。普適性綜合素質(zhì)提升項目，是通過聘請校內(nèi)名師或校外行業(yè)精英、有多年工作經(jīng)驗和實踐能力的企業(yè)高管、企業(yè)家作為授課導(dǎo)師，著重開展禮儀、演說能力、辦公軟件、公文寫作、行政管理、英語口語、積極心理、職業(yè)素質(zhì)提升、團隊體驗式實訓(xùn)等9大培訓(xùn)內(nèi)容，貫穿大學(xué)全學(xué)程，全面提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)，促進家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全面發(fā)展。

綜合素質(zhì)提升項目實施效果表明，專項性綜合素質(zhì)提升項目做到了與企業(yè)或行業(yè)協(xié)會深度合作，以企業(yè)或行業(yè)協(xié)會為主導(dǎo)。因企業(yè)或行業(yè)協(xié)會均為公益性質(zhì)，免費對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開放。使得家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展能力等專項得到了拓展訓(xùn)練。學(xué)校通過引入企業(yè)或行業(yè)協(xié)會參與家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，彌補了高校職場實戰(zhàn)培訓(xùn)的短板，實現(xiàn)與職場“零距離”，有效促進了家庭經(jīng)濟困難學(xué)生順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展。

（三）精準資助顯新效——家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能力明顯提升

自實施家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程以來，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合能力培養(yǎng)取得顯著成效。

1、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生就業(yè)競爭力顯著提升

從近三年就業(yè)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生初次就業(yè)率比全校畢業(yè)生平均初次就業(yè)率高出約2%，試用期平均薪酬比學(xué)校平均水平高出230元/月，用人單位滿意度比全校平均水平高出近5%，學(xué)生就業(yè)滿意度比全校平均水平約高3.5%。家庭經(jīng)濟困難學(xué)生從就業(yè)“困難戶”到“搶手貨”，就業(yè)競爭力顯著提升。

2、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生科技創(chuàng)新能力不斷攀升

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院家庭經(jīng)濟困難學(xué)生分別榮獲各類省級及以上獎勵175人次;申請并獲得授權(quán)國家發(fā)明專利5項、國家新型發(fā)明專利5項;參加全國“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽獲銀獎1項和全國“挑戰(zhàn)杯”課外學(xué)術(shù)作品競賽二等獎1項。無論是獲獎比例還是獲獎質(zhì)量，均高于全校學(xué)生平均水平。同時，涌現(xiàn)出一批諸如創(chuàng)立了佛山市小鐮刀教育科技有限公司的該校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生林楚濤等勵志成才典型。

二、新思路資助大學(xué)生計劃——燈臺工程

為全面貫徹黨的十九大精神，以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹總書記重要講話精神[7]。佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生助學(xué)管理中心動員全校黨團員積極全過程、全方位參與“大思政”體系構(gòu)建，全面加強育人對象、品牌、內(nèi)容和隊伍的建設(shè)[8]，不斷提升高校對家庭經(jīng)濟條件、教育資源和成長環(huán)境等多方面較差學(xué)生的思想引領(lǐng)工作和專業(yè)科學(xué)化業(yè)務(wù)水平。積極舉辦“燈塔工程·佛科計劃”第六屆佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院“感動校園”十佳人物評選活動，很好的展現(xiàn)了新思路資助大學(xué)生計劃教育教學(xué)成果。

“感動校園”評選出了十佳人物，這些同學(xué)雖然他們家庭經(jīng)濟條件、教育資源和成長環(huán)境等多方面較差，但經(jīng)過新思路資助大學(xué)生計劃培養(yǎng)，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的專業(yè)成果。他們并不出名，但卻出眾。他們并不佛系，只有刻苦。他們的事跡并不壯烈，但能感動校園，感動人心。十佳人物如下：

（一）敬業(yè)人物——黃仁龍

黃仁龍，14級電氣工程及其自動化本科，中共預(yù)備黨員。在大學(xué)生活中，他憑著明確的目標選擇、樸素的價值觀、忘我投入的志趣、認真負責(zé)的態(tài)度，在多項比賽、項目中表現(xiàn)突出，獲得30余項獎項、榮譽證書和4項專利，他參與的項目獲得項目資金接近25萬。他說：“不為失敗找理由，只為成功找方法。”而黃仁龍也用實際行動詮釋著“敬業(yè)”二字。

（二）誠信人物——吳文婷

吳文婷，15數(shù)學(xué)與應(yīng)用教學(xué)班，中共黨員，現(xiàn)任學(xué)院青年志愿者協(xié)會的秘書長。在學(xué)習(xí)工作中，她堅持“為人誠，待人信，但求問心無愧”的座右銘，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，處處以身作則，率先垂范，堅持按時保質(zhì)保量完成人物。在生活中，她一個主動提醒店主多找零的行為，獲得了店主的真摯感謝;寒假一別，不忘曾經(jīng)與朋友許下的“每日一句早安晚安”的承諾;事情雖小，但貴在堅持和遵守。

（三）友善人物——黃思敏

黃思敏，14級口腔醫(yī)學(xué)1班本科。共青團員，曾任16級新生助班，17級新生教官。在嚴格要求自己擁有扎實專業(yè)的基礎(chǔ)上，她不忘學(xué)以致用回饋社會。她始終懷著博愛之情，對社會弱者的苦難報以同情，難能可貴的是，她將她的擔(dān)憂轉(zhuǎn)化為實際行動，盡她所能解決民生問題。在校期間，黃思敏的義工服務(wù)時常總計358h，因她積極出色的表現(xiàn)被多次評優(yōu)，并在2018年通過審核成為一名國際志愿者，參與泰國San Phasak School支教項目。

（四）愛國人物——李裕華

李裕華，中共黨員，退伍軍人，15環(huán)境設(shè)計班班長，學(xué)院學(xué)生會副主席，藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生黨支部書記。作為一名中華人民共和國解放軍軍人，李裕華的座右銘是“犯我中華者，雖遠必誅”。懷著一顆熾熱愛國之心，他于2014年參軍，服役于新疆軍隊69026部隊。在服役的兩年間，他參加了“冬季野外拉動演練”“新疆軍區(qū)通信比武競賽”，“新疆軍區(qū)反恐維穩(wěn)誓師大會”保障，“西部神劍—2015”軍事演習(xí)、“新疆自治區(qū)成立60周年慶”保障及軍委總部來疆視察重大伴隨保障任務(wù)等重大軍事任務(wù)，并獲得“優(yōu)秀新兵”，“優(yōu)秀義務(wù)兵”，“嘉獎”等獎項。在學(xué)校，他將軍人品質(zhì)發(fā)光發(fā)熱，協(xié)助輔導(dǎo)員和班主任完成了許多臨時任務(wù)，受到老師們的高度稱贊。

（五）自強人物——黎煌武

黎煌武，14物理學(xué)（師范）專業(yè)本科，中共黨員。作為一名師范生，他自入學(xué)以來就下定決心將來要當(dāng)一名人民教師，大學(xué)四年刻苦學(xué)習(xí)，默默耕耘，在學(xué)術(shù)、體藝等方面綜合發(fā)展均有建樹：成績綜合總排名第一，多次獲獎學(xué)金;在SCI雜志上成功發(fā)表科研學(xué)術(shù)論文;2016年11月在華南師范大學(xué)舉辦的第四屆“華夏杯”全國物理教學(xué)創(chuàng)新大賽暨物理教育研究論壇榮獲全國獎;他說：“在汗水中可以感受到滿足，也能冷靜下來重新思考新的方向”，于是他積極參加心理劇表演、籃球賽、羽毛球賽等體育娛樂活動。黎煌武突出的自身綜合素質(zhì)使他于2017年9月榮獲2016-2017學(xué)年度本科生國家獎學(xué)金，并于2018年2月28日作為全國百優(yōu)國家獎學(xué)金代表之一榮登《人民日報》宣傳專欄。

（六）志愿人物——楊思樂

楊思樂，14級康復(fù)治療學(xué)本科，中共黨員，曾擔(dān)任廣州YMCA義工聯(lián)會執(zhí)委會成員、春風(fēng)社（長者服務(wù)）和笑口組（聽障兒童服務(wù)）組長，廣州市創(chuàng)建全國“慈善之城”聯(lián)盟籌備組全城義工行動組成員。秉承“堅持大于熱情”的義工理念，從事義務(wù)工作服務(wù)7年多，立志于發(fā)展長者和特殊兒童的高質(zhì)量特色義工服務(wù)的志愿者，利用義工學(xué)習(xí)的溝通交流技巧，他更靈活用于自己康復(fù)治療學(xué)專業(yè)的臨床實踐上，加強醫(yī)患關(guān)系的溝通，并用專業(yè)知識服務(wù)于義工中。憑借這種“助人自助”的精神，他仍繼續(xù)鼓勵并帶動身邊的人一起“快樂做義工，做快樂義工”，開啟“義”生活。榮獲“廣州市第七屆‘優(yōu)秀義工’稱號”、“廣州市年度最高服務(wù)時數(shù)獎（在校學(xué)生類別）”、“廣州市年度 ‘優(yōu)秀義工領(lǐng)隊’稱號”、“年度廣東省優(yōu)秀志愿者”等共計義工獎項19項。

（七）科技人物——劉后周

劉后周，16級園藝研究生，中共黨員，食品科學(xué)與工程學(xué)院研究生黨支部副書記（主持黨務(wù)工作），研究生會生活部副部長。他深刻的領(lǐng)會習(xí)總書記所說的科技興則民族興，科技強則國家強的道理，秉持著學(xué)術(shù)研究要有勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的精神，結(jié)合自身優(yōu)勢和良好學(xué)習(xí)環(huán)境，積極參加相關(guān)學(xué)科和領(lǐng)域的系列科研活動。他不忘初心，砥礪前行，他堅信只有不斷充實自己的理論知識，在將來的生產(chǎn)實踐中才能更好地服務(wù)于本行業(yè)，更好地將理論與實踐相結(jié)合。攻讀研究生期間，主持并完成國家級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目1項、校級重點學(xué)術(shù)基金1項，參與國家青年自然科學(xué)基金項目1項、省基金項目1項，發(fā)表論文1篇，申請專利14件。

（八）藝術(shù)人物——簡筠穎

簡筠穎，16學(xué)前教育本科，佛大學(xué)生藝術(shù)實踐中心民族舞隊隊長，16學(xué)前一班班長。藝術(shù)上頗有造詣的她，自幼學(xué)舞，曾多次獲得省、市級舞蹈比賽獎項，并考取多個舞蹈教師資格證。她加入了舞蹈隊和戲劇隊，想在戲劇隊中學(xué)習(xí)不一樣的舞臺表現(xiàn)形式，使之與舞蹈相融，創(chuàng)造出新的舞蹈表現(xiàn)形式;為了感受不一樣的節(jié)拍，她去學(xué)習(xí)鋼琴，嘗試把不一樣的律動融合在一起;民族舞越發(fā)嫻熟的她，把目光投向了其他舞種，通過刻苦訓(xùn)練，她又學(xué)會了JAZZ、HIP-POP等不一樣的舞種。

（九）體育人物——周麗詩

周麗詩，15動物醫(yī)學(xué)1班本科，中共黨員，院團委學(xué)生會副主席。從小就非常喜歡體育活動的她參加過各類體育比賽，不僅獲得校運會標槍和鉛球項目的第一名還于第二次參加校運會時在這兩項競賽中打破學(xué)校記錄。她連續(xù)兩年參加省大學(xué)生田徑錦標賽都在標槍項目中獲第一名。不是體育生的她一直刻苦鍛煉同時在學(xué)院學(xué)生會體育部中除了籌辦院運會、院籃球賽、院足球賽，協(xié)辦校運會、羽毛球賽，還對體育比賽進行創(chuàng)新，籌劃了趣味籃球賽、五人六足、定向越野等小型體育比賽，將娛樂與體育活動結(jié)合，加強了同學(xué)們對體育活動的興趣。

（十）創(chuàng)業(yè)人物——邱澤偉

邱澤偉，機電工程學(xué)院14級機械設(shè)計及其自動化，青木文化傳媒創(chuàng)始人之一。兩年半的青木從月營業(yè)額3000做到一年營業(yè)額100萬。當(dāng)初拿著3000塊和一臺相機就開始了他們的創(chuàng)業(yè)之路，兩年不斷成長，不斷細化工作，搭建起一支具有企業(yè)策劃全案服務(wù)能力的團隊。涵蓋了品牌策劃包裝，宣傳片及平面廣告制作，活動策劃，新媒體投放等全套服務(wù)體系。在近一年中服務(wù)了強輝陶瓷、百特陶瓷、圣堡龍?zhí)沾伞⒆u輝陶瓷、利家居陶瓷、佛心醫(yī)藥、裕豐地產(chǎn)、佛山市第一人民醫(yī)院等多家大型企業(yè)及機構(gòu)，同時圣堡龍?zhí)沾傻膹V告制作在央視多臺上播放，同時也積極為學(xué)校師生提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

實施新思路資助大學(xué)生計劃——燈臺工程的結(jié)果表明，燈塔工程·佛科計劃”十佳人物評選活動取得了圓滿成功，“十佳人物”參加了學(xué)校舉辦的十佳人物提名獎大會，獲獎?wù)呓邮軐W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎，并現(xiàn)場講述平凡而偉大的勵志故事，激勵廣大的師弟妹。傳遞佛大溫度，彰顯榜樣力量，他們質(zhì)樸感人的故事引發(fā)觀眾共鳴，大會發(fā)現(xiàn)感動、表達感動、傳遞感動，展示廣大家庭經(jīng)濟貧困學(xué)生的成功風(fēng)采，證明了新思路資助大學(xué)生計劃的正確性和可行性。

三、結(jié)論

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生助學(xué)管理中心實施新思路資助大學(xué)生計劃，精準扶持家庭經(jīng)濟條件、教育資源和成長環(huán)境等多方面較差學(xué)生，不斷提升和思想引領(lǐng)這些學(xué)生的工作和專業(yè)科學(xué)化業(yè)務(wù)水平。實施結(jié)果表明，從“基本保障型資助”到“發(fā)展型資助”實現(xiàn)了資助學(xué)生以專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向。實施家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素質(zhì)提升工程，達到了精準扶持，實現(xiàn)了精準資助庭經(jīng)濟困難學(xué)生。“燈塔工程·佛科計劃”很好的展現(xiàn)了新思路資助大學(xué)生計劃教育教學(xué)成果。這些扶持計劃及實施過程，環(huán)環(huán)相扣，彼此互助，體現(xiàn)出了新思路資助的宗旨，使得貧困生在就業(yè)競爭力和創(chuàng)新能力得到明顯提升。

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作者簡介：

王志玉 （1992—），男，漢族，籍貫：江蘇宿遷，職稱：講師，單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。

通訊作者：李慶德（1977—），男，漢族，籍貫：黑龍江省，職稱：講師，單位：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院，研究方向：思想政治教育。