家長，請尊重孩子的興趣

燕淑芳

摘 要：教育的核心是為了人的幸福發展而服務，也就是成全好的孩子。好的家庭教育應該是關注的是學生的心靈，順應孩子的天性、尊重孩子的興趣，提供孩子興趣發展的成長環境。優秀的家長，他會關注、尊重孩子的興趣，并能在此方面給予孩子支持、激勵、成全，使孩子獲得主動發展，從而使孩子能自己去爭取幸福，讓自己的人生出彩。

關鍵詞：興趣關注;尊重;支持;主動發展;成全

人們對有興趣的事情往往容易全身心投入，最易見成績;反之，則難得成績。然而，生活中總有許多父母喊著“都是為了孩子好”的口號，無視孩子的興趣和愛好，只憑自己的判斷或興趣，為孩子做選擇，尤其是在升學志愿的選擇上。殊不知，這樣卻是對孩子的扼殺，其結果可能影響孩子一生的抉擇。

朋友的孩子壯壯，小時候活潑可愛，熱愛畫畫。初中，隨著學業的增加，家長讓他停止了畫畫，專攻文化課。高中，他想重拾美術，報考美術專業，但家長依然無視孩子的選擇，讓他學了文化課?？即髮W時，學校也是家長選擇的。上大學之后，壯壯發現自己對所學專業不感興趣，開始逃課、玩游戲、掛科，2017年退學。壯壯的退學，母親失望、焦慮成病，家庭戰爭此起彼伏，差點引發生悲劇。最后，經過再三斟酌，家長決定尊重孩子重拾美術，參加2018年高考。凡事哪能輕易成功，2018年高考，壯壯還是以失敗而告終，全家人再次陷入劇烈的沖突和艱難的抉擇之中。一個普通工人家庭，母親專職照顧孩子上學，沒有收入，家里積蓄全光，事與愿違的結果使孩子頹廢不堪、家長發瘋抓狂。糾結之后，還是背水一戰，參加2019年高考，考入湖南工業大學。

這件事對我觸動很大，是誰造成了孩子成長的艱難、家庭的痛苦亦或災難？縱觀壯壯的經歷，可以說是壯壯所在的家庭教育導致的。假如當初壯壯的父親能尊重壯壯的興趣，并給與支持鼓勵，而且母親也出去工作，不要專職照顧孩子，能出現后面艱難的局面？

類似的典型例子我還可以說一說涵涵，涵涵雖說文理都不弱，但明顯在文科方面更占優勢。涵涵也是由家長選擇學習理科，并且家長選擇志愿。上大學后，盡管涵涵很努力，因為對所學專業不感興趣，既沒有絲毫快樂，更談不上成就感，大二就抑郁休學了。

替孩子做主，無視孩子的興趣和愛好，其實都是父母強勢自私。這樣的父母，最后帶給孩子的不是幫助，而是戕害。在本該朝氣蓬勃、充滿理想的階段，因為家長一廂情愿的決定，不少孩子的理想和追求變成了空中樓閣;在本該自己做主、豐富多彩的人生階段，部分孩子的人生只成為一段失去自我的簡單旅程;在本該體驗成長的快樂、建立自信人生探索的時候，有些孩子變地膽小怕事、失去判斷;在本該培養孩子獨立擔當的絕好時機，相當一部分孩子卻對自己的人生根本毫不在意，沒有了責任和擔當，甚至還有些導致了悲劇。

實際上，尊重孩子的興趣的，帶給孩子的是不一樣的人生?，摤撌莻€喜歡跳舞的女孩，后來因為中考而停。高中瑩瑩來到我的班上，學校每年一次的藝術節，瑩瑩組織學生排練，給班級贏得了好幾個榮譽。進入高三，她決定走藝術道路，但經過咨詢了解，瑩瑩的舞蹈功底因為中斷幾年不是很扎實，走專業太難，幾乎沒有可能。但瑩瑩不認命，主意已定，難以說服。她說，只有在跳舞的時候，她才無比地愉悅并有成就感，只要讓她跳舞，她就來勁，啥苦都不在話下。改變不了孩子，家長決定不掐滅孩子的興趣，大不了最糟糕的結果就是失敗?，摤搼{著對舞蹈的熱愛和執著，功夫不負有心人，專業課順利通過。專業課的通過給了瑩瑩極大的自信和動力，在文化課的學習上更加發奮努力，極度自律，最后高考492分，遠遠超出了舞蹈專業對文化課的要求考入吉首大學。查到錄取結果的那一刻，父母和孩子無比喜悅。

是興趣成就了瑩瑩，同樣，興趣也可以治病救人。我班的楠楠，高一就患上抑郁經常請假，高二一年上學時間加起來不到兩個月，為此，家人近乎崩潰。還好，楠楠喜歡美術，而且畫功不錯，最后在母親的愛心和老師們的幫助鼓勵下，幾經周折，重拾畫筆。今年最終以專業聯考267的高分，在甘肅省排名第七，我校排名第一。原本家長根本沒指望楠楠能參加高考，只希望他能正常快樂地生活，沒想到卻因美術成績帶來的成就感，孩子發生了意想不到的改變，開始努力學習，最后考入西安石油大學。當然，與其說是偉大的母愛挽救了楠楠，倒不如說是楠楠繪畫的興趣挽救了楠楠，拯救了楠楠的人生。

以上事例說明，父母眼中影響孩子學習的東西，其實代表的是孩子的夢想和希望。孩子對某門學科表現出濃厚的興趣時，他在這門學科的學習中體驗到的快樂是其他方面遠遠不能比擬的，無疑，這意味著他對自己的未來產生了自我定位，更意味著他為自己編制了一個美好的夢想。名人喬布斯大學上了六個月就退學了，他在給斯坦福大學的演講中說：“剛開始非常嚇人，現在回憶起來，這卻是我一生中做的最好的決定之一。從我退學的那一刻起，我可以停止一切我不感興趣的必修課，可以旁聽哪些有意思得多的必修課了。我很幸運，很早就發現自己喜歡做的事。”在一定程度上，是興趣成就了喬布斯。

尊重孩子的興趣其實就是尊重孩子生命成長的客觀規律，護孩子的未來，著眼于孩子完整的、獨特的、自我的成全，這也是教育的本源。盧梭說：“兒童是由他特有的想法、看法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去替代他們的看法、想法和感情，那簡直就是最愚蠢的事情?！弊鳛榧议L，剝奪孩子的興趣就是剝奪孩子體驗人生的機會，剝奪孩子成長的權力，剝奪孩子的未來。家長們，興趣可使一個人的潛能得到最大限度、最持久的發揮，還可以培養孩子的責任和擔當。如果你真為孩子著想，就請尊重孩子的興趣。并且務必記住，孩子的興趣之苗一旦破土而出，作為父母就要精心呵護，正確引導，讓它們得到淋漓盡致地發揮。

參考文獻

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