關于特種教學訓練的分析與討論

摘要：在當前的社會發展中，國家加大了對于軍事方面的支持力度，軍人求精不求多，尤其是對于武警的相關訓練，更是引起了相關部門的高度重視。國富力強，“富”就是經濟，經濟有了一定的基礎才能言他，能夠達到真正的“強”，就要將軍隊的綜合素質提升。對于刺殺教學也有許多的新的體驗，所以本文針對刺殺教學訓練開展練進行了以下相關分析和討論。

關鍵詞：刺殺;刺殺教學;刺殺訓練;分析

從古至今，身為一名士兵如果沒有強健的體魄、充沛的精力、沒有比常人更堅強的意志力，那么就完成不了全天的、不分前后方的、強度高的演習或戰爭。所以，在當下的和平年代怎樣鍛煉軍人不怕苦、不怕累、不怕犧牲的品質，是軍事訓練中最應該解決的問題。刺殺訓練正是響應了“敢于刺刀見紅”的英勇革命精神，這對士兵的心理素質以及戰斗的精神意志都有良好的幫助。基于此，本文針對刺殺教學訓練進行以下相關的分析和探討。

一、刺殺教學的特點

（一）傳承刺殺訓練的教學

我們學校向來擁有壓倒性的氣勢，這都是源于刺殺訓練的開展，刺殺訓練可以在很多方面鍛煉學生們。在戰爭的年代，我國的士兵對于刺刀就有濃厚的感情，每位士兵都會拼刺刀，并且有著刀刀見紅的廝殺精神，這樣的士兵在戰場上才能活著回去。同時，拼刺刀的精神可以不斷培養士兵的不畏犧牲、勇往直前的抗戰精神，學生在進行刺殺訓練的學習時必須秉承著這種偉大的抗戰精神[1]。

（二）創新刺殺訓練的教學

我們學校的刺殺訓練技術已經從開始的模仿到現在的創新，有了自己的一套訓練模式。從開始學習武術中長槍動作與國民黨的戰場刺殺技術，到后來學習抗日戰爭時期中的日式刺殺法，再到如今通過各位前輩老師的不斷鉆研而演變成現在獨有的刺殺訓練方式[2]。刺殺訓練的方式經歷了不斷的變革，不斷的汲取從前刺殺方式的優點，才有了今天創新的刺殺訓練模式。通過不斷的總結經驗和長處，創造出“解放刺”，所謂解放刺就是速度快、進攻準、進攻狠、進攻穩，擁有了這些優勢，使學生們在訓練時能夠得到更多的自信。標準的訓練動作，創新的刺殺式訓練，可以創造出學生們不畏艱險、不怕吃苦的革命精神。

（三）培養人才的刺殺訓練教學

在本校畢業的許多學生，都選擇來到學校任教，從而將學校的刺殺式訓練精神不斷的傳承下去，讓更多人的學生體會到其中的深刻含義。通過各位訓練教官和老師的多年努力，學校的刺殺訓練教學取得了很好的教學成果，多年來培養了很多的骨干學生，他們能夠留校訓練其他學生，這對學校來說無異于如虎添翼。這樣的教學模式，能夠在一定程度上促進學校的刺殺訓練，使刺殺訓練能夠更好的得到發揚，同時，也為學校的刺殺訓練教學打下了優良的教學基礎，也為學校的師資提供了更好的儲備[3]。

二、開展刺殺教學訓練的啟示

隨著信息浪潮的到來，很多的人會對刺殺提出一些疑問，但是縱觀全球，世界中大多數國家的軍隊之中的裝備步槍上還保留著刺刀，很多的國家都還在對士兵進行刺殺的訓練，這已然然說明了刺殺訓練的重要性。

隨著信息技術不斷的發展，許多人對于刺殺訓練有所疑問，為什么在科技如此發達的社會，還需要刺刀這種落后的武器裝備？但是，縱觀全球，許多的國家卻依然在使用著看起來笨重的刺刀，比如：美國、俄羅斯、日本、英國等等都在使用著刺刀，并且對自己的士兵展開刺殺訓練[4]。這說明，雖然刺刀在殘酷的戰場上是比較落后的武器，但是在日常的刺刀訓練中卻發揮著大大的功能，刺殺訓練對于士兵的個人能力是一種很好的提升途徑，在軍隊中，士兵們常常利用刺殺的模式來進行身體的肉搏和格斗，這樣的近身實戰在戰場上經常能遇到，而刺殺訓練則是訓練近身實戰最好的方式。刺殺訓可以提高學生們的反應能力，提高學生們控制敵人的技巧，還可以提升他們的作戰意識等等多種好處。所以，對于信息化發展進步的當今社會，依然要將刺殺模式的訓練一直保留并傳承。

在刺殺訓練教學中，老師應該不斷的優化教學內容，不斷的將課程內容更加貼近實戰。我們應該把握本校的教學優勢，不斷的進行創新，弘揚“刺刀見紅”的革命精神出發，為學校的刺殺訓練教學獻上良策。

結束語：

通過不斷的刺殺訓練教學，教官們應該學會總結經驗，不斷的激勵學生們要學會在失敗中總結經驗，一次的實訓失敗沒什么，重要的是不要氣餒，要更加的堅強，發自己的拼搏意識和頑強的斗志，下一次的實訓中一定要贏，有了這樣的心態才能將從前的刺殺抗戰精神真正的發揮、發揚，并不斷的傳承下去。同時，還可以使自己的身體耐力在不斷的刺殺訓練中得到提升，使學生們能夠在高強度的訓練和對抗中更有持久性。刺殺訓練可以幫助士兵更好的訓練自己在戰場上的反應能力，對于日后的訓練也有深刻的意義。

參考文獻：

[1]楊曉斌.刺殺價值的再認識[J].軍事體育進修學院學報，2010，29（02）：71-74.

[2]董自西，陳兵，黃美金.試論野戰醫療所（隊）自主訓練[J].人民軍醫，2020，63（01）：30-33.

[3]王海東，高富東，曹海龍.艦面航空保障裝備課程實戰化教學改革研究與實踐[J].大學教育，2020（01）：195-198.

[4]邵金鵬，倉寶成，趙亮，方學奇，謝峻.軍隊團級醫院衛勤戰備訓練的問題與對策探討[J].華南國防醫學雜志，2019，33（12）：842-843+865.

作者簡介：

李昭潔，武警警官學院軍事訓練系。