試論新課程背景下小學低年級體育教育教學中結合德育的有效途徑

魏菁

摘要：新課程標準下，在教學工作中融入德育十分重要，低年級體育教學是培養學生全面發展必不可少的環節，小學生的思維意識并不完善，三觀還沒有形成，在這一時期，低年級體育教學尤為重要，在小學低年級體育教學中融入教育教育能夠讓學生既增強身體免疫力，也能夠提高自身的品德修養。

關鍵詞：低年級體育教學;德育;途徑

中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-25-018

引言

社會的發展，教育制度的不斷完善，教育觀念的不斷更新，身為體育教師，要不斷學習了解目前的教學目標，了解體育課的結構，根據學生的性格，設置不同的教學活動，培養學生團結互助、相互協作，熱愛班集體，遵守課堂秩序和課堂紀律，小學體育課堂內容應始終貫徹德育內容。

一、低年級體育教學的特點

低年級體育教學有教學本身獨有的特點，低年級體育教學不同于其他教學方式，不能完全遵循其他的教學的規則，低年級體育教學的特點主要有以下幾個方面。

目前低年級體育教學的方式方法也在不斷創新，內容也逐漸變得豐富多彩。小學生們的體育課，應該多準備創新類的游戲，之前都是一些傳統的體育項目，師生之間缺少一些互動，創新性也嚴重匱乏，在低年級體育教學里，多采用互動極強的活動顯得尤其重要。創新的教學活動中最重要的就是師生之間的平等關系，因為教師與學生的平等關系在小學低年級體育教學活動中非常重要的一部分，師生之間的互動是低年級體育教學中極其重要的，同時在游戲的過程中教師應該鼓勵學生們融入到游戲里，深刻感悟游戲中蘊含的道理，從而向學生滲透德育品質相關內容。

二、低年級體育教學中滲透德育教育的有效途徑

1.滲透德育教育，培育健康心理

低年級體育教學有助于培養學生良好的心理素質，體育教育是德、智、體、美、勞中不可或缺的重要構成要素。它同時也是培養學生向更廣闊的天空發展極其重要的手段。在低年級小學低年級體育教學過程中，教師要注意的問題是如何讓小學生們在歡樂，開心的氛圍里既參與了課堂中的鍛煉，完成了強健體魄、磨練了學生的意志，陶冶了學生的情操，同時又能夠讓學生擁有健康的心理。保持健康的心理可以幫助學生們正確地去認識客觀世界和自我。無論哪一方面，都會影響一個人的心理健康狀況，而心理的健康水平最大的影響就是會影響一個人的全部的健康狀況。所以，在低年級體育教學中，教師的職責不僅僅是要教給學生一定的技能和能力，而且要也需要培養學生的心理素質。

2.低年級體育教學過程中，滲透德育思想

教室是教書育人的主陣地，平時上課大多數都是在操場進行體育活動，通過在教學活動中滲透德育，可以在教室進行德育教育，學生在課上進行思想教育，不斷加深對思想工作的教育，比如教學生打籃球，一定要給學生示范如何拍球、如何運球等一系列動作，讓學生們加強印象，最后就是練習，可以這么說練習是對以上兩個方面的總結，練習也很重要，孰能生巧，可能一開始學生們練的可能不會太好，但只要多加練習，多花些時間與汗水，肯定會熟能生巧。踢足球也是如此，首先一定要給學生講解足球，教學生先熟悉足球，在傳授踢球的技巧，和踢球的部位，以及傳球射門等一系列操作，并且在教授學生足球技巧的同時告訴學生團結合作的重要性，使得學生養成與他人互相幫助、團結協作的道德品質。

3.布置體育作業，滲透德育思想

低年級體育教學方式多種多樣，體育可以依據時間、地點、環境等，開展多種多樣的教學內容。講解的時候，教師要生動具體一點，并有針對性的講解，要在講的過程中，讓學生的思維受到啟發，方便他們的學習。示范可以說是非常關鍵的，首先示范要有準確性，這極其重要。最后就是練習，課上教師在教學工作中進行德育教育，課下布置一些作業，可以更加讓學生深入了解低年級體育教學中的樂趣，比如教師可以讓學生一起做一項活動，不僅可以學習知識，還能讓同學們之間聯系越來越緊密，同學之間也更加默契，增強團隊凝聚力，也更加能提現把德育結合到低年級體育教學中，提高實踐能力。

4.組織體育活動，滲透德育思想

教師可以在閑暇時間舉辦一些比賽活動，在特定的情景下，能夠喚醒學生的思維，提高學生的學習興趣，能夠在快樂的氛圍中感受德育對生活的影響。九年義務教育中思想教育并不是那么完善，教師需要不斷研究教材，深入了解教材重的重點，交低年級小學低年級體育教學過程中提高學生的民族自豪感，課程內容要有體育活動，也必須要不斷滲透德育思想。

三、結束語

總而言之，教育工作中任何學科都結合德育工作是很有必要的，是教學過程中的重要環節，在教學實踐中，要結合低年級體育教學自身的特點，來綜合德育進行教學，學生自身的品格是后天形成的，教師的行為舉止具有一定的參考效果，一舉一動都在學生的眼中，通過情景再現的方式，讓學生猶如親身經歷，通過活動學生可以樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。培養學生的綜合素質和道德水平，培養學生的創新性，提高學生的身體素質，使學生自覺養成正確的思想道德品質。希望本文的以上內容能夠為相關工作者提供幫助。

參考文獻

[1]曲振宇.初中體育與德育有效結合的策略分析[J].天天愛科學（教學研究），2020（06）：115.

[2]何學成.關于初中體育教學與德育工作有效結合的思考[J].中學課程輔導（教師通訊），2020（09）：115.