依托鄉土資源開展地理研學實踐活動

汪沁沁

摘 要：地理研學是依托一定的教學資源開展的課外教學實踐活動，課程資源的豐富度在很大程度上決定了研學旅行的效果。陜西省商洛市地處秦嶺南麓，為我國南北方的過渡地帶，得天獨厚的位置優勢使得該地區課程資源豐富且優質，為地理研學實踐活動的開展提供了廣闊的平臺。

關鍵詞：鄉土資源;地理研學;地理核心素養

中學研學旅行持續火熱，出于安全和經費的考慮，很多學校將目光瞄準當地的鄉土資源，依托鄉土地理資源開展的研學實踐活動成為地理教育的一大助力。商洛市自然環境獨特，人文氣息濃厚，可供選擇的研學地點多樣，本文將以商洛市巴人洞為例分析研學旅行對培養地理實踐力的意義。

1.案例——商洛市巴人洞研學活動實錄

1.1研學活動背景

巴人洞實則是當地人對崖墓的俗稱，廣泛分布于商洛各地，尤以丹江上游及其支流分布最為集中，商洛崖墓群于2013年被列為全國重點文物保護單位。崖墓是始于漢代的一種喪葬形式，具有防潮、防盜、防坍塌等優勢，商洛崖墓受地形、社會經濟發展水平、人口等地理條件的制約，體現出較為獨特的地域喪葬習俗。

地理環境與人類活動的相互關系是高中地理學習必須掌握的基本思想，商洛境內數量眾多的崖墓群是引導學生深刻認識人地關系的優質課程資源。

1.2研學活動過程

本次研學活動的地點選擇在南秦河畔的楊峪河鎮巴人洞遺址。

活動主題1：探究崖墓開鑿的地理基礎

學生活動：

活動1—1：采集崖墓所在部位的土壤樣本，通過揉搓和插入小刀等方法觀察土壤質地，鑒別土壤類型;

活動1—2：觀察崖墓所在區域地勢起伏特征，判斷局部地形類型;

活動1—3：上網搜集商州區多年平均降水量、最高氣溫、最低氣溫等數據，分析氣候特點。

教師解答：楊峪河鎮山體多為紅砂巖（沉積巖）構造，土質疏松易開鑿;崖墓均位于河流階地的山崖峭壁上，有大面積的崖壁適合開鑿;氣候濕潤，河網密布，不易在地面向下開鑿墓穴，因而建于高敞之地。

主題2：觀察巴人洞的分布規律

活動2—1：通過多種途徑確定地理方位（太陽方位法、河流流向法等），明確崖墓排列的走向;

活動2—2：觀察崖墓所在區域山體、河流的分布狀況，概括崖墓的分布規律。

教師解答：崖墓總體呈東西方向密集分布，沿河谷延伸，布局體現出“背山面水”的特點（位于山體陽坡，河流北面）;具體看來，洞穴密密麻麻成一字排列，距地面50米左右，從下往上約有六層，錯落有致。

主題3：猜測古人開鑿洞穴的目的

活動3：分小組與當地老人訪談，了解洞穴的來歷及用途，并做出自己的猜想。

教師解答：關于這些神秘洞穴的來歷眾說紛紜，有認為是古代巴人開鑿的居住之所的，有說是闖王李自成藏匿兵員為東山再起而挖的，有說是村民為了避匪而開鑿的。直到近幾年考古隊才揭開這些洞穴的神秘面紗，經鑒定這些洞穴是漢代貴族的墓葬之所。

主題4：推測崖墓的開鑿方法

活動4：使用望遠鏡觀察崖墓內部空間結構，結合當時的生產力水平猜測崖墓的開鑿方法。（出于安全考慮，不組織學生進入洞穴內部）

教師解答：據考證，漢代已廣泛使用鐵器，開鑿崖墓采用的是“沖擊式頓鉆法”[1]，大大提高了勞動效率。

主題5：分析崖墓保護管理不力的原因

活動5—1：分析氣候、地形地貌、地質災害、風化作用等對崖墓的影響及破壞;

活動5—2：搜集當地崖墓群保護現狀的相關資料。

教師解答：紅砂巖體砂質粗，顆粒物較多，加之巖體上植被缺失，夏季雨水對巖體的沖刷作用明顯;晝夜溫差、四季冷熱變化、土壤微生物的作用都加劇了崖墓的風化;豐沛的降水和特殊的地質條件使得巖體脫落、坍塌嚴重。此外，由于文物保護意識淡薄、文物保護技術落后，都使得崖墓群受到嚴重破壞[2]。

1.3研學活動成果

在此之前，幾乎沒有學生了解商洛的崖墓文化，更意識不到其科研、旅游、歷史文化價值，通過實地考察和探究，加深了學生對鄉土地理的認知，激發了學生熱愛家鄉的情感。返校后，教師幫助學生梳理活動中獲得的知識，將感性知識上升到理性知識，小組合作撰寫研學報告，并繪制崖墓素描圖（見圖1）。

2.反思與總結

在探究崖墓開鑿的地理條件過程當中，學生通過對地形、氣候、土壤等自然因素的分析對本區域的地理環境特征有了進一步認知，強化了區域認知能力;在探究崖墓的分布規律過程中，學生學會了野外辨別方向的方法，從實踐中實現對地理知識的運用和真正掌握，這正是對地理實踐力落實的體現;在分析崖墓遭受破壞的原因過程中，學生從綜合的視角分析了氣候、地形、植被等對崖墓風化產生的影響，有效訓練了綜合思維能力;在整個研學實踐過程中，通過分析地理環境對崖墓的影響都能使學生感悟到古人敬畏、依賴自然的人地思想，有助于學生形成尊重自然、和諧發展的態度。

鄉土資源作為鮮活獨特的教學素材就在我們身邊，我們完全可以引導學生走出課堂，讓學生親力親為認識并了解我們周邊的地理環境。基于鄉土地理的研學旅行突出地域特色，有助于學生增進對鄉土自然地理、人文地理的了解，培養學生的“家國情懷”。

參考文獻

[1]羅二虎.四川崖墓的初步探究[J].考古學報，1988，（2）：162.

[2]姚楠.陜西商洛崖墓保護管理對策研究[D].西北大學，2013.

陜西省教育科學規劃課題SGH18B462? 課題名稱高中地理核心素養培養的研學實踐研究——以陜西省商洛市為例