高三教學，你準備好了嗎？

何亞男

教學三年，終于順利完成高三教學工作，總結得失感受頗深！伴隨今年高考的落幕，我又踏上了征戰明年高考的征程！作為一名高三數學老師，我們準備好了嗎？

我們都清楚，高三數學統一的備考思路為三輪教學復習法，雖然近幾年淡化時間界限，雖然近幾年復習策略屢有創新，但基本思想沒有改變！如何有效的貫徹和落實高三復習基本思路，是我們高三全體數學教師需要認真對待的課題！而明確高考改革方向，深度探究高考數學命題規律，則是我們高三數學教師的基本要求！我們知道，今年的高考數學命題堅決落實立德樹人根本任務，貫徹德智體美勞全面發展教育方針，堅持素養導向、能力為重的命題原則，體現了高考數學的科學選拔和育人導向作用。從總體上分析2020年的數學試題重視數學本質，突出理性思維、數學應用、數學探究、數學文化的引領作用，突出對關鍵能力的考查。在新高考的形勢下我們的數學如何備考呢？結合當前的教學，談點個人感悟以供參考：

一、我們要繼續貫徹三輪復習策略不改變：

一輪復習重基礎：復習要真正地回到重視基礎的軌道上來，搞清基本原理、基本方法，體驗知識形成過程以及對知識本質意義的理解與感悟，同時，對基礎知識進行全面回顧，并形成自己的知識體系。高中數學知識共有八大模塊：1、函數;2、數列;3、平面向量;4、不等式（解與證）;5、解析幾何;6、立體幾何;7、概率、統計;8、導數及應用。要引導學生構建知識體系，力爭做到：1、理解公式的來龍去脈，2、理解概念的內涵和外延，3理解定理的論證和作用。要逐漸完成由點到線、線到面、面到體的知識積累和構建，一輪復習才有成效！

二輪復習重方法：我們高三的數學課堂，一定要把“講-練-講”轉變為“練-講-練”，要利用好題組教學、變式教學，要在課堂教學中，適時進行探究式、開放式題目的方法總結。引導學生明確在解題過程中運用到的知識點和解題思路的通性通法，每做一題都要追求收獲和積累。

三輪復習重策略：臨近高考，更要突出答題策略的磨煉。“選擇題的解法、填空題的解法、應用題的解法、探究性命題的解法、綜合題的解法、創新性題的解法”，我們的價值最終還是要通過學生高考來體現，如何讓學生在高考的考場上能夠正常發揮自己的水平，能在兩個小時有限的時間內考取自己成績的最大值，解題方法的優化至關重要！在三輪沖刺教學中要注重特殊方法、特殊技巧的傳授，潛移默化以提高學生的解題速度和應對策略。

二、把握高三教學的關鍵環節：

1、每個高三學生都要確立目標：新高三伊始，針對不同層次的學生，我都要求他們確立各自的奮斗目標。我也經常和學生分享我在高中時期的座右銘：“量變一定會引起質變”“溫故而知新”引導學生尋求學習的動力，尋求成功的方法！

2、開發學生的思維，變學習數學為研究數學：在高三教學中，打開學生的數學思維是成敗的關鍵，學生如何順利提升數學思維？我認為深度研究數學，追求解題十二字方針：“一題多解、多題一解、一題多變”行之有效。在習題教學中，深度研究每一道題，引導學生落實解題四大步驟：審題、設計方案、付諸實施和解題后的反思，在這四個環節中，解題后的反思尤為重要，也最容易被學生忽視！

3、提升運算能力：大部分學生數學成績不理想的主要原因就是運算能力薄弱，提升運算能力不僅要明確：算式、算律和算理，在平時教學中一定要求學生力爭每一道題都要計算徹底。以下例題體現了運算的完整性：

三、關注高三復習技巧：

1、高三數學課堂準備好筆記本、改錯本和作業本;

2、高三數學復習貫徹兩條思路：在課堂上要緊跟老師的步伐進行復習，另外還要根據自己的實際情況選定適合自己的復習資料見縫插針、查缺補漏;

3）要學會交流，積極和老師、同學的進行討論，避免閉門造車，力爭達到資源共享;

4）平時做作業要求定時定量：堅持作業考試化，考試作業化

5）強化心理素質：如何做到考試“不怯場”，可以嘗試從以下幾方面出發：1.樹立正確的人生觀價值觀和世界觀2.提升自己的實力，3.平時要有挑戰困難的經歷，積累嘗試挑戰困難的經驗。

眾所周知，高考數學的改革，就是在明確了高考功能定位的基礎上，確定了考查理性思維、數學應用、數學探索和數學文化這四類學科素養，在高考評價體系“一核四層四翼”的總體框架指導下，面對明年的高考，我們只要眾志成城、克服困難、積極備考，高考一定勇創佳績！