我的數學學習小妙招

裴韻祺　李德兵　李龍

在平時的學習生活中，身邊有不少的同學抱怨數學知識的學習比較困難，老師在課堂上講解的內容不易于理解，有時雖然在課堂上聽懂了老師講解的知識，但是在實際做題時還是不知該如何下筆，導致數學的學習效果不理想，數學成績偏低，學習數學知識的興趣也會逐漸喪失。其實同學們的這些問題我以前也遇到過，但是后來我掌握了一些學習數學的小妙招，數學成績明顯提升，再也不覺得數學知識晦澀難懂了，今天，我就給大家分享一些我的數學學習小妙招。

我覺得同學們數學成績不理想，主要和以下幾個因素有關：

（1）不注重課前預習。預習能夠為課堂學習奠定良好基礎，雖然有些時候即使不提前預習在課上也能聽懂老師講解的知識，但是經過預習后，我們能夠針對自己比較薄弱的方面下意識地學習，有選擇性的聽講，提高課堂時間的利用率，擺脫過去那種被老師牽著走的局面，自主地學習數學知識，做好‘戰斗’前的準備。（2）課堂上不認真聽講，很少自主思考。在數學學習的過程中，聽課環節十分重要，我們小學生學習數學的路徑主要有兩個，一個是課堂上老師的講解，另一個是數學教材，有將近一半以上的同學忽視了平時的預習，而且在課堂上沒有保持注意力的高度集中，數學學習的主動性不高，學習的效果不理想，在實際解題時往往找不到思路。還有的同學對待課后作業的態度不認真，在做題和做作業時，只關心有沒有完成作業，不在乎作業的質量，只要把問題的答案寫下來即可，對于推理和計算的簡便性、合理性重視程度不足，還有的學生把課后作業當作負擔，抵觸寫作業，認為寫作業沒有任何意義，只是在浪費時間。（3）學習數學的主動性和積極性不高。有的同學說平時上課明明可以聽懂，但是在具體解決問題時還是不會，這是因為他們只是簡單地理解了解題時的每一步，但是沒有深層次的掌握，課堂上老師會提示我們怎樣做，在老師的誘導下，我們可以順利地解題，誤以為自己已經熟練掌握了，但是在缺少老師提示的情況下就想不起來，似懂非懂。還有的同學不注重課后的鞏固和提升，只是短暫地記住了數學知識，但是在一段時間后會把學過的知識忘得一干二凈。

要想提高數學成績，可以參考以下幾個小妙招：

（1）主動學習數學知識，養成良好的學習習慣。在平時學習數學時，需要給自己定一個小目標，設計可行性較高的學習方法，每天爭取多抽一些時間展開課前預習，初步掌握下節課要學習的內容，做到在課堂上有針對性的聽講，保證課堂學習的效率。

（2）虛心向老師和其他同學請教，培養數學學習的興趣。在學習數學知識時，我們應該做到不懂就要問，如果問題越堆越多，將會嚴重打擊我們的數學學習信心，反之在順利解決問題后，我們會取得相應的進步，體會到攻克數學題的成就感，探尋到數學學習的樂趣，進而發自內心的喜歡上數學知識的學習。

（3）上課仔細聽講，下課認真完成作業。在課堂上，我們需要專注的聽講，同時善于思考和質疑，勤學多問，牢牢掌握重點的內容和數學技巧，做好課堂筆記，為課后的復習做好準備。在下課后，我們應獨立自覺地完成老師安排的學習任務，復習課堂上學過的知識內容與方法，閱讀和學習內容有關的資料，講述應用習題，鞏固數學知識，積累更多的技巧和犯法，為后續的知識學習奠定良好的基礎。

（4）積極展開總結和比較，理清數學學習的思路。首先，我們可以對知識點進行總結和比較，在每學習一個單元的內容之后，可以將這個單元學過的內容總結一下，整理出不同知識點之間的關系，可以采取聯想的方法區分開易混淆的知識點。此外，我們還可以建立自身的錯題本，把一些錯題或難度比較高的習題記錄下來，用彩色筆重點標記，在旁注上反思和理解。

（5）保持積極的心態。在數學學習中，遇到困難非常正常，但是在遭遇挫折時，我們不可以喪失信心，也不要抱怨，需要相信自己，主動向老師還有其他的同學請教，以積極樂觀地態度對待數學學習。

（6）嚴肅認真，杜絕馬虎。數學是一門嚴謹的學科，我們在學習數學知識時需要做到嚴肅認真，比如在解答小明爸爸想要貼墻圍一塊長方形的菜園，長是35m，寬是25m，一共有多少種圍法？解答這道題時，可以利用逆向思維思考，若已知周長和面積如何計算長和寬。同時還需要留意題干中‘貼墻’這個詞眼，了解只需計算其他三條邊的長度總和即可。除此之外，我們在解題時還可以通過畫圖法或表格法呈現題目信息，降低題目理解的難度，提高解題的效率和正確率。

總之，我通過上面提到的一些數學學習小妙招，數學成績有了明顯的提升，希望可以為其他的同學提供參考，不斷提升數學學習能力，保證數學學習的質量，養成良好的數學習慣，進而提升數學成績。