注重發揮思想政治教育“真”的力量

摘要：從一定程度來說，思想政治教育是國家發展的重要力量。在思想政治教育中，“真”的力量非常重要。“真”即強調思想政治教育中所有關聯內容的真實性，更好的利用思想政治教育中“真”的力量，對于思想政治教育的發展意義重大。該文章就注重發揮思想政治教育中“真”的力量進行了較為深入的探析。

關鍵詞：思想政治;教育;“真”的力量

引言：“真”就是真實，真實性是所有事情的前提。思想政治教育的地位非常高，其對于國民思想素質的影響非常大，在思想政治教育中保證“真”的力量非常有必要也非常重要。在思想政治教育中，注重發揮“真”的力量，在基礎的思想政治教育基礎上，得到更好的成效。

一、思想政治教育中“真”的力量

“真”的力量無限大，并且“真”是最能夠打動人最深的情感，讓人心甘情愿的接受。從歷史角度看來，每當談論起國家抗戰時期的日子，人們都非常的動容。正是因為這些內容都是真實存在的，正是由于其真，才具有“真”的力量[1]。真會體現在所有的細節中，這些真實讓人們相信奮戰的艱苦日子，讓人們動容，讓人們心痛國家那段艱苦的日子。思想政治教育中“真”的力量的最好體現就是人民甘愿跟黨走。共產黨宣揚馬克思主義，而列寧就曾經說過“我們的力量在于說真話”。本著這樣的信念，共產黨才獲得今日的成就。共產黨一直堅守實事求是的方針政策，無論面對怎樣的情況都嚴格按照方針內容行動。這是共產黨長期革命以及實踐之后得出的重要結論，在當代的發展中該結論依舊有著很重要的作用。“真”的力量是思想政治教育發展有效的助推器。

二、目前思想政治教育中的不真情況

當前的思想政治教育中的不真情況其中一點體現在許多高校對于思想政治教育工作的不重視。一些高校認識思想政治教育內容很虛，而輕視學校的思想政治教育。許多高校的思想政治教育只是停留在完成表面任務，沒有將思想政治教育落到實處，導致思想政治教育的效果不明顯。在學校的不重視下，學習者對于思想政治教育的重視程度也不高，學習者學習思想政治的熱情也不高，從而導致學習者的思想政治教育只是表面形式的完成，真正獲得思想政治教育的學習者較少[2]。另外的不真現象具體體現在教育者形象的不真以及教育內容的不真。當今的一些思想政治教育者沒有嚴格做到規范自身，教育者自身與思想政治教育中提倡的行為存在差異，影響學習者對于思想政治教育的學習。另外，針對思想政治教育的內容，一些教師在講述相關知識點時，只是按照書本教材的內容生搬硬套，沒有聯系實際進行合理的分析，沒有保證思想政治教育中教育內容的“真”，對思想政治教育產生影響。

三、利用“真”的力量提高思想政治教育

（一）教育者自身形象要“真”

教育者作為學習者與思想政治教育之間直接的聯系，有著非常重要的作用。要想實現更好的思想政治教育，毫無疑問，思想政治教育者自身形象要“真”。實事求是，追求真理是思想政治教育者應該具有的基本素質。只有思想政治教育者自身做到了“真”的要求，才能更好的影響學習者。學習者在了解相應的思想政治知識之后，在教育者的身上發現相關內容，能夠更加真實的讓學習者了解到相關思想政治教育的內涵，從而獲得更好的思想政治教育[3]。思想政治教育者要明白自身的表率作用，約束自我，對學習者進行思想政治教育不能僅僅限于課堂，讓學習者耳濡目染學習者教育者最“真”的思想政治行為。如果思想政治教育者自身形象都不滿足“真”，在向學習者講述相關的知識也只能是空談，這樣的思想政治教育的效果可想而知，不僅僅不能完成一個良好的思想政治教育，還可能會產生一些不好的影響，阻礙學習者的思想政治的發展。

（二）教育內容要“真”

在思想政治教育中，相關教育內容也要“真”。思想政治教育的內容必須以真實和科學為基礎，思想政治教育內容的目的應該是讓學習者更加清楚，客觀的認識世界。讓學習者能夠清楚的分辨出是非，明白事物發展背后的客觀規律[4]。同時，思想政治教育還應該滿足相應階段學習者的求知欲望，讓學習者更好的學會透過現象看本質，利用該原理對整個社會的發展進行更好的思考。本著這樣的目的進行教學，才能更好的實現對于學習者的思想政治教育。在思想政治教育中，內容的“真”還體現在其科學性，相應的思想政治教育內容應該是客觀事實發展之后總結的真理，并且符合科學發展依據。不能夠存在歪理，迷信，這些都是思想政治教育中嚴格避免的內容，這一類內容的非真實性很強，一些嚴重的甚至會影響到學習者正常接受思想政治教育，阻擋學習者更好的認識世界，以及社會發展背后的客觀事實。對于學習者的思想政治教育非常不利，教師一定要明白這類非真實性內容對學習者產生的影響，嚴格杜絕學習者接觸這類內容，保證學習者更好的完成思想政治教育。

在思想政治教育中內容的“真”還需要教師針對相應的思想政治問題做一個理性客觀的分析。在向學習者講述相應的思想政治問題時，不能過多的參雜自身的偏見，一定要保證學習者理性客觀的認識到相關的問題。在講述相關思想政治問題時，教師也不能只講好的方面，忽略壞的方面。保證教育的相關思想政治問題的完整性也是保證思想政治教育內容“真”的表現。同時，在講述有關思想政治問題內容時，還需要注意從客觀事實的表象到內在，從個體的現象到整體，從局部到整體。保證學習者能夠更加全面的了解到思想政治教育內容的內涵。針對一些有爭議性的思想政治內容，教師一定要引導學習者正確客觀的認識到相關思想政治問題的情況，對情況進行全方面的分析，引導學習者從理性科學的角度分析問題，不要在分析相關問題時加入自己的主觀看法。然后再引導學習者針對相應的問題提出有效的措施，在認真客觀的剖析完事實之后進行措施分析，能夠幫助學習者更加客觀的理解思想政治問題，也能讓學習者在思想政治教育內容的“真”中得到更加科學的思維訓練。

（三）教育方法要“真”

教育方法的“真”體現在教育方法的有效性以及科學性。針對不同階段的教育者思想發展情況，采用最科學有效的方法進行思想政治教育。教育方法需要依據學習者的學習規律，并且結合其他教育方法制定出科學有效的教學方法。其中心理學知識和教育學知識就是教育方法制定的有效依據。根據心理學知識，能夠讓教育者更好的認識到人心理發展的特點，針對不同發展階段的學習者的心理發展情況，以及個體發展的差異進行不同程度的思想政治教育。從學習者本身入手，設置最有效的教育方法。教育學知識總結了教育中存在的普遍規律，幫助教學者更好的認識到教學過程的情況，順應這些教學規律，能夠實現最高效的思想政治教學。另外，在教育方法層面還需要遵從思想政治教育的規律。依據思想政治教育的規律，教學中在對學習者普遍進行知識點講述之后，還需要教師針對不同的學習者的思想情況以及思想水平進行不同類型的思想政治教育。保證每一個學習者都能深刻的理解到思想政治，利用思想政治教育方法的“真”完成更好的思想政治教育。

四、結束語

思想政治教育是一個重要的課題，相應的工作者都應該重視思想政治教育的重要性，并且根據思想政治教育的特點，充分發揮其中思想政治教育“真”的力量。在思想政治教育的教育者，教育內容，教育方法等各個細節的方面都融入“真”的力量，實現對于學習者更好的思想政治教育。

參考文獻：

[1]尤永斌，李奎基.思想政治教育要在"三真"上下功夫[J].政工學刊，2018，No.450（05）：45-46.

[2]戴斌亮，王金陽.注重發揮文化在思想政治教育中的作用[J].基層政治工作研究，2019，000（002）：P.64-65.

[3]申美蘭.高校學生思想政治教育中充分發揮學生黨員作用的探索與思考[J].活力，2019，000（004）：83.

[4]曹群.論思想政治教育的實踐性及其體現與發揮[J].思想教育研究，2018，000（011）：36-40.

作者簡介：

范瀛立，男，河北女子職業技術學院，紀委書記，主要從事紀檢監察、人事管理研究。